Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 3.06 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	23/29
Дата публикации	01.01.2015
Размер	3.06 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 29

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студенты, завершившие курс, должны (как минимум):

знать: основной вокально-ансамблевый репертуар;

уметь: разбираться в основных стилистических разновидностях вокально-ансамблевой музыки; исполнять полифонические произведения, а также сочинения а cappella; анализировать музыкальный материал вокальных ансамблей с точки зрения их исполнительских особенностей;

владеть: навыками исполнения оперных и концертных дуэтов, трио, квартетов, квинтетов, секстетов на языке оригинала; навыками исполнения произведений различных композиторских школ и направлений; навыками концертного исполнения вокальных ансамблей.
Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану курс «Вокальный ансамбль» осваивается студентами-вокалистами с 3-го по 6-й семестры. Трудоёмкость курса – 11 зачётных единиц (396 часов), которые распределяются следующим образом: 144 часа аудиторных занятий, 180 часов самостоятельной работы студента, 72 часа самостоятельной экзаменационной работы студентов. В 4-ом семестре студенты сдают зачёт, в 6 семестре – экзамен.

Основной вида учебных занятий – урок. Основная форма работы – исполнение ансамблевого репертуара и работа со студентами над различными видами техники ансамблевого пения. Кроме того, в процесс обучения включаются выступления в концертах, проведение контрольных уроков, пение с листа доступных по сложности ансамблей, выступления в концертах класса, учебных концертах и шефских концертах, зачёты и экзамены.
Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Основы актерского мастерства»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Перечень формируемых компетенций.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Целью курса является формирование у будущих вокалистов базовых артистических навыков, подготовка к профессиональной творческой деятельности – сценическому исполнению вокальных произведений, исполнению ролей (партий) в вокальных и вокально-драматических сценах, на достойном профессиональном уровне.

Являясь специальной дисциплиной, основы актёрского мастерства в полной мере реализуют концепцию подготовки специалистов в СГК им. Собинова. Она определяется потребностью в максимальном раскрытии творческого и нравственного потенциала будущего специалиста, то есть, ориентировкой на «живую» артистическую индивидуальность, личность, образованную, обладающую не только высокой вокальной и актерской техникой, но и чувствующую, сопереживающую.
Задачи дисциплины

Артистическая техника направлена в первую очередь на развитие и совершенствование психической и физической природы артиста.

Основная задача курса – привить ученикам потребность в систематической работе над собой на протяжении дальнейшей артистической жизни.

Руководствуясь методологией К.С. Станиславского, овладение основами артистической техники происходит с параллельным формированием у студента представлений о художественных и эстетических особенностях современного музыкального театра, с наиболее полным выявлением личностных (в первую очередь нравственных) качеств обучаемого, как гаранта ответственности будущего артиста перед обществом.
Перечень формируемых компетенций

способность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю (ПК-2);
способностью к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9);
способностью творчески составлять программы выступлений – сольных и ансамблевых – с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13).

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные этапы развития актерского искусства, методические разработки выдающихся мастеров театра и театральных педагогов, жанровые и стилистические особенности сценического существования

уметь: взаимодействовать с режиссером в работе над ролью, исполнять роль в определенной сцене; самостоятельно взаимодействовать с концертмейстером в процессе подготовки роли (партии); органично соединять в сценическом движении музыкальный материал и пластику; исполнять свою роль (партию) в различных ансамблевых составах

владеть: основными элементами актерской психотехники; профессиональной терминологией; профессиональными основами вокальной техники; культурой сценического движения.
Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Общая трудоёмкость дисциплины – 6 зачётных единиц (216 часов), аудиторная работа – 108 часов, самостоятельная работа – 72 часа, самостоятельная экзаменационная работа – 36 часов. Время изучения – 1-2 семестры по 3 часа в неделю.

Основной формой учебной работы в классе является урок – практическое групповое занятие педагога со студентом. Используются различные формы работы, которые диктуются целями данного занятия, степенью одарённости и подготовки студентов, определёнными стадиями работы над учебными отрывками. Занятия проводятся на основе индивидуального плана, который составляется педагогом на каждый семестр и утверждается кафедрой в начале семестра (сентябрь и февраль) в соответствии с программными требованиями. Индивидуальный план в процессе работы может корректироваться.

Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной образовательной программы, выражаемую в зачетных единицах и выполняемую студентом в часы аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом и в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебно-методическим обеспечением из фондов библиотеки СГК.
Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Сценическая речь»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – подготовка творческой личности актера, воспитание умения логично, образно, эмоционально действовать словом, "заражать" им своих партнеров, зрительный зал.
Задача курса – освоение техники сценической речи, которая связана с психологическими процессами.
Перечень формируемых компетенций

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);
умением применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
способностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);
умением совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7).

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студенты, завершившие курс, должны (как минимум):

знать: нормы русского языка, иметь хорошую дикцию;

уметь: владеть дыханием; использовать в полной мере психологические возможности донесения смысла текста до слушателя (зрителя);

владеть: выразительными возможностями своего голоса, литературным произношением.

Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану курс «Сценическая речь» осваивается студентами-вокалистами на 1 и 2 семестрах. Трудоёмкость курса – 5 зачётных единиц (180 часов), которые распределяются следующим образом: 72 часа аудиторных занятий, 45 часов самостоятельной работы студента, 63 часа самостоятельной экзаменационной работы студентов. В конце 2 семестра студенты сдают экзамен.

Основная форма занятий: групповая. Групповые занятия сочетают в себе несколько видов – лекции, семинар, тренинг, разминка, освоение новых упражнений по всем разделам курса, проверка освоенных, степень и точность освоенности, уточнение задания, корректировка, прослушивание подготавливаемых художественных текстов на разных этапах их подготовки студентами, корректура.
Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Грим»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – приобретение студентами знаний в области истории и теории грима, а также освоение практических навыков по созданию средствами грима, а также освоение практических навыков по созданию средствами грима художественного образа на сцене и в кино.
Задачи курса:

знакомство с историей грима, причёски и косметики;
освоение основных технических приёмов гримирования;
практика кинематографического и театрального грима.

Перечень формируемых компетенций

В результате освоения дисциплины должен обладать:

умением применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5).

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студенты, завершившие курс, должны (как минимум):

знать основы техники гримирования;

иметь представление об основных исторических этапах развития театрального грима;

уметь проанализировать характерные черты грима с точки зрения психологии персонажа; различать виды грима (возрастной, национальный, гротесковый, портретный);

владеть всеми основными приёмами театрального и кинематографического грима.
Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану курс «Грим» осваивается студентами-вокалистами с 3 по 6 семестры. Трудоёмкость курса – 2 зачётные единицы (72 часа), которые распределяются следующим образом: 36 часов аудиторных занятий, 36 часов самостоятельной работы студента. В конце 3 семестра студенты сдают зачёт.

Курс представляет собой комплексный предмет: лекционно-ознакомительные занятия, охватывающие круг нормативных сведений о гриме, его выразительных средствах и практические, где студенты осваивают технику грима на практике. В соответствии с этим рекомендуются и особая форма обучения – лекционно-практические занятия, где преподносимые теоретические знания органичным образом закрепляются в различных практических упражнениях.
Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Изучение оперных партий»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – подготовить студента к работе в качестве концертного исполнителя и педагога, расширить общий музыкальный кругозор студентов, развить навыки самостоятельной работы над оперной партией и эрудицию певца, способствовать обогащению знаний в его будущей педагогической и исполнительской деятельности.
Задачи курса:

формирование у студента концепции избранной профессии как синтеза вокально-технического и артистического начал;
развитие самостоятельных навыков создания гармоничного высокохудожественного музыкально-сценического образа;
совершенствование вокально-технических параметров голоса начинающего певца (полётность и объёмность звучания голоса, дикционная чёткость и др.), особо необходимых для работы в музыкальном театре, т.е., как правило, в акустических условиях большого зала;
обучение студента различным типам оперного речитатива, ансамблевого исполнительства, освоение стилевых особенностей различных национальных оперных школ отечественного и зарубежного репертуара;
развитие у студента навыков самостоятельной работы над текстом, вокально-художественным образом;
развитие у студента способностей решения вокально-технических задач в комплексе с поиском путей создания музыкально-сценического образа на основе авторского текста с учетом рекомендаций педагога;
всестороннее развитие художественных способностей студента;
достижение качественного уровня понимания образно-смыслового значения музыкального языка, его стилевых и структурных особенностей;
дальнейшее совершенствование вокально-технического мастерства;
развитие самостоятельного творческого мышления в создании образа;
повышение выносливости голосового аппарата и психологической устойчивости; подготовка студента к нагрузкам, специфическим для деятельности оперного исполнителя;
воспитания в себе творческой потребности, постоянно учиться в совместном исполнении раскрывать и передавать мысли и чувства, заложенные композитором в данном сочинении;
к изучению музыкального и психологического аспектов образа в сочетании с изучением исторических материалов создания данного музыкального произведения и композиторского стиля.

Перечень формируемых компетенций

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

умением осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);
умением совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);
способностью к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства (ПК-11);
способностью к овладению репертуаром, соответствующим исполнительскому профилю; готовностью постоянно расширять и накапливать репертуар (ПК-12);
умением исполнять вокальную партию в различных видах ансамбля (ПК-18).

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 29

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: