Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 3.06 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	24/29
Дата публикации	01.01.2015
Размер	3.06 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Требования к уровню освоения содержания курса

В результате освоения курса «Изучение оперных партий» студент должен:

полностью освоить порученные партии и быть при необходимости готовым к сценическим репетициям под руководством режиссера и дирижера музыкального театра в соответствующих спектаклях;
овладеть навыками самостоятельной работы с клавиром, с соответствующими литературными первоисточниками, с музыковедческой, критической и мемуарной литературой;
приобрести навыки психологической работы над ролью по внутренней линии образа в его развитии;
уметь преодолевать обусловленные оперной партией технические, тесситурные и интонационные трудности в рамках соответствующих композиторских стилей, школ, направлений и исторических периодов.
достигнуть должного уровня понимания художественного образа;
ориентироваться в решении вокально-технических задач в комплексе с поиском путей создания музыкально-сценического образа на основе авторского текста с учетом рекомендаций педагога;
быть подготовленным к нагрузкам, специфическим для деятельности солиста музыкального театра;
овладеть профессиональными навыками объёмного звучания голоса и ориентации в акустических особенностях залов оперных театров;
научиться исполнять различные виды и жанры арий, ансамблей и оперных речитативов,
освоить стилистику различных национальных оперных школ;
освоить, как минимум, две оперные партии.

Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану курс «Изучение оперных партий» осваивается студентами-вокалистами с 3-го по 6-й семестры. Трудоёмкость курса – 7 зачётных единиц (252 часа), которые распределяются следующим образом: 72 часа аудиторных занятий, 108 часов самостоятельной работы студента, 72 часа самостоятельной экзаменационной работы студентов. В 6-ом семестре студенты сдают зачёт, в 4 семестре – экзамен.

Основная форма работы – индивидуальное занятие.

Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Изучение кантатно-ораториального репертуара»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – глубокое освоение знаний в практике совершенствования голосового аппарата, в частности, и, образования исполнителей высокого класса, в целом.
Задачи курса:

раскрытие характерных отличительных особенностей жанра кантаты, оратории, мессы;
выявление нового, характерного для кантатно-ораториального жанра звуковедения в вокальном искусстве;
раскрытие задач вокальной педагогики при изучении определенных эволюционных периодов в кантатно-ораториальном жанре;
раскрытие характерных черт самобытности разных национальных школ;
ознакомление с творчеством выдающихся представителей композиторских школ разных стран и эпох, работавших в жанрах кантаты, оратории, мессы;
раскрытие иной формы освоения профессиональных певческих навыков в воспитании голосового аппарата студента;
формирование моральных, гражданских, идейных, нравственных мотивов, сопутствующих важнейшим историческим событиям жизни и вокальной культуры.

Перечень формируемых компетенций

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

умением осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);
способностью к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства (ПК-11);
способностью к овладению репертуаром, соответствующим исполнительскому профилю; готовностью постоянно расширять и накапливать репертуар (ПК-12).

Требования к уровню освоения содержания курса

В результате освоения курса «Изучение оперных партий» студент должен:

уметь ориентироваться в художественных направлениях развития кантатно-ораториального жанра, различных исполнительских стилях;

знать основные общие и различные черты жанра кантаты, оратории, мессы и т.д.; основных композиторов, работающих в этом жанре; элементы инструментального владения голосом;

владеть игрой на фортепиано для демонстрации примеров фразировки, современными средствами управления информацией, иностранным языком.
Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану курс «Изучение кантатно-ораториального репертуара» осваивается студентами-вокалистами на 7 и 8 семестрах. Трудоёмкость курса – 3 зачётные единицы (108 часов), которые распределяются следующим образом: 66 часов аудиторных занятий, 15 часов самостоятельной работы студента, 27 часов самостоятельной экзаменационной работы студентов. В 8-ом семестре студенты сдают экзамен.

Основными формами обучения по данной дисциплине являются лекции и семинары.
Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Оперная драматургия»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – приобщение студентов-вокалистов к проблемам оперной драматургии, приобретение аналитических навыков в работе над ролью (оперной партией) привитие навыков грамотного ерства, психологии восприятия.о-выразительных средств с различных точек зрения - музыковедческой,. Программа нацелена на освоение оперного произведения как целостной картины мира, в центре которой стоит человек, а потому методологической направленностью ведения курса оперной драматургии на вокальном отделении является подход к опере с позиции проблемы оперного героя, в силу чего для изучения предлагается комплекс вопросов, непосредственно связанных с понятием «герой оперного произведения».
Задачи курса:

знакомство со спецификой оперы как жанра;
изучение исторической типологизации оперных героев;
изучение жанровой типологизации оперных героев по родам поэзии;
изучение проблемы оперного героя в контексте конкретного композиторского стиля;
изучение проблемы «персонаж в системе драматического конфликта произведения»;
изучение проблемы «персонаж в структуре действия»;
анализ триады «литературный (или исторический) прообраз – герой оперы (оперный персонаж) – исполнитель»;
анализ интонационного содержания изучаемой партии;
изучение проблемы вокально-актёрского мастерства в формировании вокально-сценического образа.

Перечень формируемых компетенций

В результате освоения дисциплины должен обладать:

способностью работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
умением применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5).

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студенты, завершившие курс, должны (как минимум):

знать основные музыкально-исторические и вокальные стили; основные типы оперных героев в историко-стилевом и жанровом аспектах; основные типы драматического конфликта; основные разновидности образной структуры оперы;

уметь определить главную идею оперы, установить смысл и логику развивающихся событий, драматургическое значение исполняемого оперного фрагмента (арии, ансамбля, сцены) в структуре действия оперы; выяснить все предлагаемые обстоятельства, данные в музыке и в тексте, и домыслить недостающие; выстроить единую линию музыкально-сценической жизни персонажа, включая его «биографию» до момента начала действия; работая с нотным текстом, раскрывать намерения композитора; анализировать чужие интерпретации разучиваемой роли;

владеть целостным анализом роли оперного персонажа.
Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану курс «Оперная драматургия» осваивается студентами-вокалистами на 7 и 6 семестрах. Трудоёмкость курса – 2 зачётные единицы (72 часа), которые распределяются следующим образом: 66 часов аудиторных занятий, 6 часов самостоятельной работы студента. В конце 8 семестра студенты сдают зачёт.

Ведущими формами обучения в курсе являются лекционные занятия, содержащие информацию по теории оперной драматургии, освещающие важнейшие аспекты оперной драматургии с точки зрения раскрытия содержания образов оперных героев, и дополняющие их практические лабораторные занятия, на которые выносится конкретный анализ оперных произведений, развивающий и уточняющий те или иные теоретические положения курса. Лабораторные занятия предполагают практическое двухступенчатое закрепление полученных теоретических знаний: в контексте текущей темы на материале предложенных преподавателем произведений мировой оперной классики и при работе над целостным анализом исполняемой роли, где задействуется весь комплекс знаний по теории оперной драматургии, полученный в лекционном процессе. На лабораторное занятие выносятся произведения, которые представляют собой наиболее яркие и наглядные примеры реализации теоретических положений изучаемых аспектов оперной драматургии.
Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Принципы Станиславского на оперной сцене»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – воспитание всесторонне развитого, эрудированного, высокопрофессионального вокалиста-исполнителя и педагога, обеспечение будущего специалиста необходимым объемом знаний о принципах современного музыкального театра, разработанных основоположниками и великими реформаторами театра, в первую очередь, Константином Сергеевичем Станиславским.
Задачи курса:

формирование у студента концепции избранной профессии как синтеза вокально-технического и артистического начал;
развитие самостоятельных навыков создания гармоничного высокохудожественного музыкально-сценического образа;
развитие у студента способностей решения вокально-технических задач в комплексе с поиском путей создания музыкально-сценического образа на основе авторского текста с учетом рекомендаций педагога;
всестороннее развитие художественных способностей студента;
достижение качественного уровня понимания образно-смыслового значения музыкального языка, его стилевых и структурных особенностей;
развитие самостоятельного творческого мышления в создании образа;
повышение выносливости голосового аппарата и психологической устойчивости; подготовка студента к нагрузкам, специфическим для деятельности оперного исполнителя;
воспитания в себе творческой потребности, постоянно учиться в совместном исполнении раскрытии и передачи мысли и чувства, заложенные композитором в данном сочинении;
к изучению музыкального и психологического аспектов образа в сочетании с изучением исторических материалов создания данного музыкального произведения и композиторского стиля.
воспитание понимания закономерностей развития музыкального театра и значения реформаторской роли системы и принципов К.С. Станиславского на оперной сцене;
расширение общего гуманитарного кругозора студентов;
освещение эстетических, теоретических и практических аспектов деятельности современного музыкального театра, сформировавшихся под влиянием и на основе принципов системы К.С. Станиславского;
раскрытие связей музыкально-сценического искусства крупной формы с процессом развития общества, его влияние на духовную жизнь общества;
развитие навыков самостоятельной работы студентов с музыкально-литературным материалом оперной партии;
развитие навыков самосовершенствования актера по внешнему рисунку и внутренней роли;
формирование у студентов аналитического отношения к творческому процессу;
повышение эстетического вкуса будущих артистов и педагогов;
ознакомление студентов с современными тенденциями музыкального театра и примерами влияния принципов К.С. Станиславского на творческие подходы и мировоззрение актера и режиссера сегодняшнего дня.

Перечень формируемых компетенций

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);
умением применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5).

Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате освоения курса «Принципы Станиславского на оперной сцене» студент должен:

знать содержание теоретических трудов Станиславского, основные принципы его системы;

владеть навыками самостоятельной работы с режиссером по системе Станиславского; навыками психологического анализа исполняемой роли на основе принципов системы К.С.Станиславского; навыками психологической работы над ролью по внутренней линии образа в его развитии; стилистикой актерской игры различных национальных оперных школ;

уметь с полностью выученными партиями быть при необходимости готовым к сценическим репетициям под руководством режиссера и дирижера музыкального театра в соответствующих спектаклях; ориентироваться в решении актерских задач в комплексе с поиском путей создания музыкально-сценического образа на основе авторского текста с учетом рекомендаций режиссера; в самостоятельной практической работе опираться на теоретические основы и практические рекомендации К.С. Станиславского в отношении работы актера над собой и над ролью;

иметь должный уровень понимания художественного образа;

представлять себе музыкальный театр как вид искусства и оперу как жанр в их историческом развитии;

осознавать роль отечественных реформаторов музыкального театра в масштабах мирового театрального искусства;

быть знакомыми с основными этапами творческого пути К.С. Станиславского, его практической деятельностью как актера и режиссера, его сотрудничество с другими выдающимися деятелями театра;

быть подготовленным к нагрузкам, специфическим для деятельности актера музыкального театра;

освоить актерски с режиссером, как минимум, две оперные партии.

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 29

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: