Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 3.06 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	28/29
Дата публикации	01.01.2015
Размер	3.06 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 29

уметь актерски существовать в танце, воплощать при этом самые различные состояния, мысли, чувства человека, его отношения с окружающим миром в заданных обстоятельствах;

владеть основными техническими навыками классического и историко-бытового танца, необходимыми для исполнения различных танцевальных композиций, встречающихся в пьесах классического репертуара.
Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану курс «Стилевые особенности танца в историческом аспекте» осваивается студентами-вокалистами на 2 курсе (3 и 4 семестры). Трудоёмкость курса – 6 зачётных единиц (216 часов), которые распределяются следующим образом: 72 часа аудиторных занятий, 54 часа самостоятельной работы студента, 90 часов самостоятельной экзаменационной работы студентов. В конце 4 семестра студенты сдают зачёт, в конце 3 семестра – экзамен.

Ведущая форма обучения – практические занятия, неукоснительно соблюдающие принцип от простого к сложному.
Аннотация на рабочую программу дисциплины

«Физическая культура»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Задачи курса:

понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;
приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

Перечень формируемых компетенций

По освоении дисциплины на базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять:

способностью и готовностью владеть средствами самостоятельного и грамотного использования методов физического воспитания и самовоспитания (ОК-15).

Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины

Студенты, завершившие курс, должны (как минимум):

знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.

владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.
Объем курса, виды учебной работы и отчетности

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (400 часов), из них аудиторная работа – 378 часов, самостоятельная работа – 22 часа. Время изучения – 1–7 семестры. В конце каждого семестра проводится зачёт.

Основная форма обучения – аудиторные групповые практические занятия.
Аннотация на рабочую программу курса

«Педагогическая практика»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

7. Материально-техническое обеспечение курса.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – практическая подготовка студентов к профессиональной педагогической работе по классу академического пения в образовательных учреждениях, том числе учреждениях среднего профессионального образования, учреждениях дополнительного образования детей (детских школах искусств, музыкальных и театральных школах), общеобразовательных учреждениях.
Задачи курса:

применение комплекса методических знаний и исполнительских навыков студентов в процессе обучения вокалу учащихся;
освоение принципов музыкальной педагогики и психологии на практике;
развитие педагогического мышления и наблюдательности, вокального слуха и самостоятельности в решении методических вопросов, планирование учебного процесса;
изучение образовательного потенциала обучающегося, сохранение и развитие его вокальных, слуховых и художественно-исполнительских данных, а также его способности к самообучению;
осознание у будущих специалистов ответственности за воспитание и обучение начинающего певца;
пробуждение интереса к педагогической работе.

Перечень формируемых компетенций

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

умением ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);
способностью осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
способностью работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной речи; уметь создавать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);
готовность проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10);
готовностью использовать в повседневной жизни и профессиональной деятельности этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-12);
способностью осуществлять педагогическую деятельность в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, детских школах искусств, детских музыкальных школах (ПК-20);
способностью овладевать необходимым комплексом общепедагогических, психолого-педагогических знаний, представлений в области музыкальной педагогики, психологии музыкальной деятельности (ПК-21);
способностью изучать и накапливать педагогический репертуар (ПК-22);
способностью использовать в практической деятельности принципы, методы и формы проведения урока в исполнительском классе; методики подготовки к уроку, методологию анализа проблемных ситуаций в сфере музыкально-педагогической деятельности и способы их разрешения (ПК-23);
способностью воспитывать у обучающихся потребность в творческой работе над музыкальным произведением (ПК-24);
способностью к непрерывному познанию методики и музыкальной педагогики, к соотнесению собственной педагогической деятельности с достижениями в области музыкальной педагогики (ПК-25);
способностью анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26);
способностью использовать индивидуальные методы поиска путей воплощения музыкального образа в работе над музыкальным произведением с обучающимся (ПК-27);
способностью применять рациональные методы поиска, отбора, систематизации и использования информации; ориентирования в выпускаемой специальной учебно-методической литературе по профилю подготовки и смежным вопросам, анализировать различные методические системы и формулировать собственные принципы и методы обучения (ПК-28);
способностью планировать учебный процесс, вести методическую работу, разрабатывать методические материалы, формировать у обучающихся художественные потребности и художественный вкус (ПК-29).

Требования к уровню освоения содержания курса

По окончании курса студент должен:

знать особенности работы с учащимися разного возраста, методические пути решения педагогических проблем; основные педагогические принципы воспитания певцов, традиционные и новейшие методики преподавания;

уметь организовывать учебный процесс по всем формам занятий с учащимися (распевание, работа над вокальными трудностями и т.д.); применять необходимые пособия, учебно-методические и нотные материалы в соответствии с уровнем подготовки учащегося и его индивидуальными особенностями; реализовать в практической деятельности навыки, полученные в учебном процессе по специальным дисциплинам (сольное пение, камерное пение, основы вокальной методики); планировать учебный процесс; анализировать индивидуальные особенности учащегося, усвоение им учебного материала и применять нужные методы для решения профессиональных педагогических задач;

владеть навыками и умениями преподавания дисциплин профессионального цикла в учреждениях среднего профессионального образования соответствующего профиля; культурой профессиональной речи; вокальными упражнениями и репертуаром для начальных этапов обучения вокалиста; практикой подготовки учащегося к концертному выступлению.
Объём курса, виды учебной работы и отчётности

Согласно Учебному плану «Педагогическая практика» осваивается студентами-вокалистами на 3 курсе (5 и 6 семестры). Трудоёмкость курса – 3 зачётные единицы (108 часов), которые распределяются следующим образом: 72 часа аудиторных индивидуальных занятий, 36 часов самостоятельной работы студента. В конце 8 семестра студенты сдают дифференцированный зачёт.

Основные виды и формы учебных занятий – индивидуальные практические занятия учащегося в классе со студентом-практикантом, преподавателем-консультантом и концертмейстером; самостоятельные занятия по заданию студента-практиканта.
Аннотация на рабочую программу курса

«Сольная и ансамблевая практика»
Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Перечень формируемых компетенций.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

4. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

5. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, завершающего контроля.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

7. Материально-техническое обеспечение курса.

8. Методические рекомендации преподавателям.

9. Методические рекомендации студентам.

10. Перечень учебной литературы.
Цель курса – воплощение, коррекция и закрепление умений и навыков, приобретенных на занятиях по курсам сольного пения, камерного пения, вокального ансамбля.
Задачи курса:

приобретение практических навыков, необходимых для работы исполнителя;
овладение навыками психологической подготовки к концертному выступлению;
приобретение навыков сценического общения и владения сценическим пространством;
отработка технических приемов, преодоления трудностей;
овладение навыками репетиционной работы с партнерами в творческом коллективе;
творческое осмысление (синтез) теоретических знаний и практических навыков, получаемых студентом в специальном классе, а так же в классе камерного пения;
развитие творческих способностей;
освоение нотного материала;
расширение исполнительского кругозора;
целостно воспринимать, самостоятельно осваивать и исполнять различные произведения классической музыкальной литературы;
концертное исполнение музыкальных произведений, программ в различных модусах – соло, в составе ансамбля, с оркестром.

Перечень формируемых компетенций

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5);
умением осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способностью демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);
умением создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

способностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);
умением применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
способностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);

умением совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);
способностью к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, норм и способов подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);

способностью к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9);

умением организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести репетиционную (ансамблевую, сольную) и концертную работу (ПК-10);

способностью к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства (ПК-11);

умением исполнять вокальную партию в различных видах ансамбля (ПК-18);

способностью к работе в коллективе – в целях совместного достижения высоких качественных результатов деятельности, к планированию концертной деятельности творческого коллектива, к организации творческих мероприятий (фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий), к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования (ПК-30).

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 29

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: