Методические рекомендации подготовлены в соответствии с дорожной картой по основным направлениям реализации фгос на 2010 -2011 учебный год, утвержденный приказом департамента образования,

Скачать 0.91 Mb.

Название	Методические рекомендации подготовлены в соответствии с дорожной картой по основным направлениям реализации фгос на 2010 -2011 учебный год, утвержденный приказом департамента образования,
страница	7/9
Дата публикации	03.01.2015
Размер	0.91 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Культура > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОРКСЭ) вводится в 2011/2012 учебном году по итогам апробации в отдельных субъектах Российской Федерации (поручение президента РФ Д.А. Медведева от 02.08.09). Данный курс включает один из представленных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддисткой культуры», «Основы иудейской культуры», «Традиционные религии в России», «Основы светской этики». Право выбора модуля принадлежит учащимся совместно с родителями (законными представителями). В Белгородской области предполагается его введение с 2012-2013 учебного года.

В ФГОС второго поколения общего образования предусматривается преподавание основ православной культуры в рамках основной части базисного учебного плана как модуля предмета «Основы религиозных культур и светской этики» на первой ступени обучения.

Протоколом МКС от 7 декабря 2009 г. были одобрены примерная программа комплексного курса и структура учебных пособий для школьников. Данными документами определены следующие цель и задачи комплексного курса.

Целью комплексного курса является формирование у обучающегося (младшего подростка) мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами апробации являются:

знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);
развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Апробация комплексного курса также позволила отработать процедуры и механизмы взаимодействия участников образовательного процесса для обеспечения свободного и добровольного выбора учебного модуля курса родителями (законными представителями) школьника; взаимодействия государственных и муниципальных органов власти, образовательных организаций и учреждений с религиозными организациями в области духовно-нравственного воспитания и просвещения

Содержательные, методические аспекты ОРКСЭ отражены в Приложении 4.

Введение новой образовательной области «Духовно-нравственная культура» («Основы религиозных культур и светской этики»), использование часов во внеучебной работе станет практическим продолжением освоения предмета «Православная культура» или иного курса (по новому стандарту).

Заключение
Итак, реализуя информационно-методическое, кадрово-ресурсное сопровождение введения стандартов второго поколения в контексте духовно-нравственного воспитания на муниципальном уровне следует обратить внимание на создание организационно-педагогических условий повышения квалификации специалистов региональной системы духовно-нравственного воспитания:

- конструирование содержания и методического сопровождения образовательного процесса на всех ступенях, уровнях обучения на основе аксилогического, системного, деятельностного подходов, с практической составляющей;

- одновременное включение духовно-нравственного компонента, в том числе и православно-ориентированного характера, в учебную, просветительскую деятельность разных типов образовательных учреждений;

- кооперация усилий всех социальных институтов: разных уровней системы обозревания, государственных учреждений и общественных организаций, РПЦ на основе педагогического альянса;

- использование матрично-модульной системы мер по просвещению, подготовке и переподготовке специалистов различного уровня (представителей администрации, управленцев и практических работников образования, здравоохранения, культуры) в вопросах духовно-нравственного воспитания и образования детей и молодежи);

- формирование непрерывной дифференцированной системы повышения квалификации специалистов гуманитарной, теоцентрической направленности.

Духовно-нравственное развитие гражданина России является ключевым фактором модернизации России. Создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни, невозможно.

Темпы и характер развития общества непосредственным образом зависят от гражданской позиции человека, его мотивационно-волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей. Воспитание человека, формирование в нем свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Анализ деятельности заместителя директора по информатизации моу нош... В процессе реализации программы информатизации на 2010-2011 учебный год были поставлены следующие задачи		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос ноо для 1-х классов, приказом Департамента образования и науки Приморского края №164-а от 20. 02. 2012 г. «О внесении изменений...
	Методические рекомендации к 2010-2011 учебному году хабаровск 2010... Новое поколение образовательных стандартов как механизм реализации национальной инициативы «Наша новая школа»: Естественно-математическое...		Куцман Н. Н. Поурочные планы к учебнику Даниловой Г. И Г. И. Данидлова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 191 с. Программа рекомендована Министерством образования Российской...
	Доклад о результатах образовательной деятельности за 2010-2011 учебный... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности моу «Лицей Соль-Илецкого района» за 2010-2011 учебный год,...		Учебному плану для 1 классов по фгос Республики Татарстан на 2011-2012 учебный год составлен на основе рекомендации мо и нрт от 29. 08. 2011г. №9282/11 «Об учебных планах...
	Методические рекомендации по реализации программ повышения квалификации... Фгос впо по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) "бакалавр") утвержденный Министерством образования...		План воспитательной работы гоу гимназии №278 на 2010-2011 учебный год (по направлениям)
	Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2014-2015 учебный год Программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. М. Константинов, В. Г....		Семинар по проблемам и перспективам тестирования 16 Выводы и рекомендации... Отчет о реализации решений Ученого совета гу-вшэ по развитию системы тестирования для оценки результатов обучения и контроля образовательного...
	Самообследование гбоу сош №760 им. А. П. Маресьева за 2011-2012 учебный год Устав (в последней редакции) утвержден Руководителем Департамента образования города Москвы 11 мая 2010 г. (запись в единый государственный...		Доклад директора департамента культуры ярославской области л. Ю.... Деятельность в сфере культуры Ярославской области осуществлялась в соответствии со Стратегией развития сферы культуры области до...
	Методические рекомендации подготовлены по материалам Всероссийского... Архангельской области в чрезвычайных ситуациях: Методические рекомендации. Архангельск. Министерство здравоохранения и социального...		Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной... Устав гоу спо самарского техникума городского хозяйства и строительных технологий, утвержден приказом министерства образования и...
	Анализ итоговой аттестации выпускников средней школы за 2010 2011 учебный год Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г		Анализ воспитательной работы гбоу санаторная школа-интернат №76 северного... Рабочая программа по бурятской литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,...

Школьные материалы