Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»
Скачать 1.6 Mb.
|
| Тема: Грамматика Неопределённые формы глагола: инфинитив 1, инфинитив 2. Образование инфинитива 2 в активном и пассивном залоге. Употребление инфинитива с частицей zu, без частицы zu, двоякие формы с употреблением частицы zu. Употребление инфинитива 2 с модальными глаголами: Müssen, können, mögen, wollen, sollen, dürfen для выражения субъективной модальности. Формируемые речевые навыки и умения: Формирование грамматической коммуникативной компетенции Формирование навыков и умений анализа структурной организации текста Тема: Домашнее чтение: Die Novelle von H. Kleist “Das Bettelweib von Locarno” Die Novelle von St. Zweig “Die Gouvernante ” Формируемые речевые навыки и умения: - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания); - выразительное чтение и письменный перевод фрагмента текста (объёмом 150-200 слов); - работа со словарями (составление тематического словника); - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов, заимствования, реалии); - поиск жанровых особенностей новеллы; - поиск биографической информации в интернете; - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях; - краткое изложение (письменно) и пересказ содержания прочитанного; - описание внешности, характеристика речи, поведения и поступков персонажей, анализ их взаимоотношений (оценочные суждения); - описание места действия/ ландшафта; - совершенствование навыка рассуждение на проблемную тему; Семестр 5 Модуль 2 Тема: Грамматика Предложение как коммуникативная единица Характерные признаки немецкого предложения: коммуникативная функция, предикативность, модальность, интонационное и грамматическое оформление предложения. Виды предложений в зависимости от цели высказывания: повествовательные, вопросительные, повелительные. Виды вопросительных предложений. Стилистическая значимость цепочки вопросов. Повелительные предложения. Поле императивности. Конкурентные формы императива. Типы предложений по структуре: односоставные, двухсоставные, эллиптические, парцеллированные. Формируемые речевые навыки и умения: Формирование грамматической коммуникативной компетенции Формирование навыков и умений анализа структурной организации текста Тема: Домашнее чтение: Die Novelle von St. Zweig „Brennendes Geheimns“ Формируемые речевые навыки и умения: - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания); - выразительное чтение и письменный перевод фрагмента текста (объёмом 150-200 слов); - работа со словарями (составление тематического словника); - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов, заимствования, реалии); - поиск страноведческой информации в интернете; - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях; - краткое изложение (письменно) и пересказ содержания прочитанного; - описание внешности, характеристика речи, поведения и поступков персонажей, анализ их взаимоотношений (оценочные суждения); - описание места действия/ ландшафта; Семестр 5 Модуль 3 Тема: Грамматика Отрицательные предложения. Частичные и полные отрицания. Частица как основное средство отрицания Место частицы nicht в предложении Отрицательные местоимения и наречия Отрицательные предлоги и союзы Поле отрицания Имплицитные средства выражения отрицания Отличие употребления отрицания в немецком и русском языках Формируемые речевые навыки и умения: Формирование грамматической коммуникативной компетенции Формирование навыков и умений анализа структурной организации текста Тема: Домашнее чтение: Die Novellen von St. Zweig „Brief einer Unbekannten“, „Amokläufer“ Формируемые речевые навыки и умения: - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания); - выразительное чтение и письменный перевод фрагмента текста (объёмом 150-200 слов); - работа со словарями (составление тематического словника); - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов, заимствования, реалии); - поиск страноведческой и культурологической информации в интернете; - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях; - краткое изложение (письменно) и пересказ содержания прочитанного; - описание внешности, характеристика речи, поведения и поступков персонажей, анализ их взаимоотношений (оценочные суждения); - описание места действия/ ландшафта. Семестр 6 Семестр 6 Модуль 1 Тема: Malerei
Семестр 6 Модуль 2 Тема: Massenmedien
Семестр 6 Модуль 3 Тема: Gutes Benehmen
Семестр 6 Модуль 1 Тема: Malerei Типы текста: рецептивно тексты энциклопедий, научно-популярные тексты, интернет-сайты продуктивно устно: описание картины, сообщение о творчестве известного художника письменно: … Ситуации общения:
Формируемые языковые и речевые навыки и умения:
Семестр 6 Модуль 2 Тема: Massenmedien Типы текста: рецептивно учебные тексты, публицистические тексты, научно-популярные тексты продуктивно устно: пересказ, сообщение о структуре, содержании и стиле печатного издания письменно: … Ситуации общения:
Формируемые языковые и речевые навыки и умения:
Семестр 6 Модуль 3 Тема: Gutes Benehmen Типы текста: рецептивно публицистические тексты, прагматические тексты продуктивно устно: пересказ, приглашение, поздравление письменно: приглашение Ситуации общения:
Формируемые языковые и речевые навыки и умения:
Семестр 6 Модуль 1 Тема: Грамматика Главные члены предложения: подлежащие и сказуемое Виды подлежащего, виды сказуемого Составное глагольное сказуемое для выражения модальности, аспектуальности, пассивного залога Составное именное сказуемое, способы выражения именной части сказуемого Фразеологизированное сказуемое Формируемые речевые навыки и умения: Формирование грамматической коммуникативной компетенции Формирование навыков и умений анализа структурной организации текста Тема: Домашнее чтение: Der Roman von H. Fallada „Kleiner Man was nun….?“ (Pensum 1-3) Формируемые речевые навыки и умения: - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания); - выразительное чтение и письменный перевод фрагмента текста (объёмом 200-220 слов); - работа со словарями (составление тематического словника); - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов, заимствования, реалии); - поиск страноведческой и культурологической информации в интернете; - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях; - краткое изложение (письменно) и пересказ содержания прочитанного; - описание внешности, характеристика речи, поведения и поступков персонажей, анализ их взаимоотношений (оценочные суждения); - описание места действия/ ландшафта; Семестр 6 Модуль 2 Тема: Грамматика Дополнение и его виды Функции падежей: аккузатив, датив, генитив Понятие валентности: обязательная и факультативная Глаголы употребляемые с одним или двумя дополнениями Предложное управление Формируемые речевые навыки и умения: Формирование грамматической коммуникативной компетенции Формирование навыков и умений анализа структурной организации текста Тема: Домашнее чтение: Der Roman von H. Fallada „Kleiner Man was nun….?“ (Pensum 4-6) Формируемые речевые навыки и умения: - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания); - выразительное чтение и письменный перевод фрагмента текста (объёмом 200-220 слов); - работа со словарями (составление тематического словника); - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов, заимствования, реалии); - поиск страноведческой и культурологической информации в интернете; - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях; - краткое изложение (письменно) и пересказ содержания прочитанного; - описание внешности, характеристика речи, поведения и поступков персонажей, анализ их взаимоотношений (оценочные суждения); - описание места действия/ ландшафта; - совершенствование навыка рассуждение на проблемную тему; Семестр 6 Модуль 3 Тема: Грамматика Определение: адъективное, субстантивное Употребление прилагательных в склоняемой и несклоняемой форме Распространённое определение Приложение Употребление причастий в распространённых определениях и причастных конструкциях Обстоятельства. Семантическая классификация обстоятельств. Формируемые речевые навыки и умения: Формирование грамматической коммуникативной компетенции Формирование навыков и умений анализа структурной организации текста Тема: Домашнее чтение: Der Roman von H. Fallada „Kleiner Man was nun….?“ (Pensum 7-9) Формируемые речевые навыки и умения: - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания); - выразительное чтение и письменный перевод фрагмента текста (объёмом 200-220 слов); - работа со словарями (составление тематического словника); - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов, заимствования, реалии); - поиск страноведческой и культурологической информации в интернете; - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях; - краткое изложение (письменно) и пересказ содержания прочитанного; - описание внешности, характеристика речи, поведения и поступков персонажей, анализ их взаимоотношений (оценочные суждения); - описание места действия/ ландшафта; - совершенствование навыка рассуждение на проблемную тему; Семестр 7 Тема: Анализ текста
Тема: Грамматика Каузативные глаголы и их интранзитивные соответствия. Сильные и слабые формы многозначных глаголов Выбор вспомогательного глагола Причастия транзитивных курсивных и терминативных глаголов. Устойчивые глагольные словосочетания типа in brand greaten (Huken) Тема: Домашнее чтение: Der Roman von Max Frisch “Homo faber”. (Kapitel 1 – 3) Формируемые речевые навыки и умения: - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания); - выразительное чтение и письменный перевод фрагмента текста (объёмом 200-250 слов); - работа со словарями (составление тематического словника); - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов, заимствования, реалии); - поиск страноведческой и культурологической информации в интернете; - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях; - краткое изложение (письменно) и пересказ содержания прочитанного; - описание внешности, характеристика речи, поведения и поступков персонажей, анализ их взаимоотношений (оценочные суждения); - описание места действия/ ландшафта; - совершенствование навыка рассуждение на проблемную тему; - совершенствование навыка участия в полилоге/ дискуссии; - инсценировка на основе произведения; - совершенствование навыка владения типом текста «описание литературного персонажа» (письменно). Семестр 7 Модуль 2 |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (031201. 65), «Перевод и переводоведение» (031202. 65), «Теория и практика... |
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа дисциплины ен. В. 02. 2 Криптография для специальностей... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 031202. 65 «Перевод и переводоведение» |
| Л. Н. Балаганина Теоретическая грамматика Балаганина Л. Н. Теоретическая грамматика. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Теория... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа «Лингвострановедение первого иностранного языка» предназначена... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания... | | Пояснительная записка Курс теоретической грамматики английского языка... Специальность 022600а Теория и методика преподавания иностранных языков и культур |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Ческого комплекса по дисциплине содержит пояснительную записку, тематический план изучения дисциплины, содержание тем практических... | | Программа практики (учебной, производственной) по специальности 031201.... Программа практики (учебной, производственной) для студентов, обучающихся по специальности 031201. 65 «Теория и методика преподавания... |
