Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Лексикон: К концу обучения студенты усваивают для использования во всех видах коммуникативной деятельности 4200 лексических единиц, отобранных в соответствии с речевыми действиями, универсальными понятиями, темами и ситуациями, предусмотренными Программой.

• 
  развитие умений письменной и устной речи, а также умения спонтанно высказываться на не­мецком языке;
  
• 
  создание мотивации, позволяющей активно овладевать языковыми структурами за счет соот­ветствующего выбора текстов и форм работы с ними; развитие языковой компетентности за счет качественного и количественного расширения словарного запаса (работа с синонимией, полисемией, стилистически окрашенными словами, коммуникационными клише, расширение объёма пассивного словарного запаса);
  
• 
  умение интерпретировать текст, способности мыслить, строить высказывание и давать опенку:
  
• 
  развитие потребности в чтении;
  
• 
  приобретение знаний по истории немецкой литературы;
  
• 
  владение необходимым понятийным аппаратом литературоведения;
  
• 
  развитие интереса к культуре, к образу жизни и ментальности другого народа, формирование аналитических навыков, необходимых для сравнения и оценки явлений родной и «чужой» куль­туры;
  
• 
  развитие способностей к творческому мышлению и творческой интерпретации литературных текстов;
  
• 
  расширение кругозора, развитие способности восприятия мира, развитие толерантного отноше­ния к представителям другой нации и культуры;
  
• 
  изу­чение особенностей мировосприятия другого народа;
  
• 
  формирование у студентов способности свободно высказывать собственное мнение;
  
• 
  формирование профессиональных компетенций, работа над которыми согласуется с практическими задачами курса;
  
• 
  развитие у студентов межкультурной компетенции, которая выражается в способности к межкультурному общению;
  
• 
  пробуждение интереса к явлениям и феноменам иноязычной культуры, воспитание чуткого, деликатного отношения к культурным ценностям другого народа;
  

• 
  развитие понимания культурной обусловленности поведенческих стереотипов, свойственных другому народу:
  
• 
  сообщение достаточного объёма дифференцированных знаний о немецкой культуре с учётом необходимости их постоянного обновления;
  
• 
  разработка стратегий усвоения и активизации, пополнения, расширения и актуализации приобретённых знаний;
  
• 
  развитие стратегий поведения для обеспечения способности к ориентации и сообразным действиям и поступкам в новых культурных пили межкультурных контекстах жизнедеятельности.
  
• 
  формирование у студентов навыков межкультурной коммуникации в ее языковой, предметной и деятельностной формах с учётом стереотипов мышления и поведения в культурах изучаемых языков.