Рабочая программа по изобразительному искусству

Скачать 0.52 Mb.

Название	Рабочая программа по изобразительному искусству
страница	4/5
Дата публикации	23.01.2015
Размер	0.52 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Пояснительная записка

к образовательной программе по искусству в 7 классе

Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по искусству и программы по искусству для 7 класса В.С.Кузина.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника « Изобразительное искусство» 7 класс В.С.Кузина, 2004 г., включённого в Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2010 / 2011 учебный год.

Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа для 7 класса предусматривает обучение изобразительному искусству в объёме 35 часов, одного часа в неделю.

Количество часов по разделам:

Изобразительное искусство и его виды-5 ч.

Народное художественное творчество-2 ч.

Изобразительное искусство и архитектура России- 2 ч.

Зарубежное изобразительное искусство и архитектура-8 ч.

Синтез искусств- 4 ч.

Опыт художественно- творческой деятельности- 14 ч.

Количество регионального компонента составляет 5 часов по темам:

1. Народ- творец прекрасного.

2. Красота вокруг нас.

3. Мы- юные краеведы и этнографы.

4. Национальные традиции в культуре народа.

5. Народные праздники.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения искусству на ступени основного общего образования изложенные в пояснительной записке к примерной программе по искусству.

При изучении предмета в 7 классе , я опираюсь на освоение выразительности художественного языка отдельных видов искусства и на установление равновесия между собственным творчеством детей и сотворческим восприятием ими произведений искусства.
Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:

развитие художественно- творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно - образной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности;
воспитание культуры восприятия произведений изобразительного , декоративно- прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально- практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно- прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных искусств на основе творческого опыта;
овладение практическими умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объёме;
формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся по учебному предмету на начало учебного года:

Знать / понимать

основы изобразительной грамоты;

основные виды и жанры изобразительного искусства;
наиболее крупные художественные музеи мира;
значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль в синтетических видах творчества;

уметь

применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности;
анализировать содержание и определять средства выразительности;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для:

самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи, декоративных и художественно- конструктивных работах, в иллюстрациях к произведениям литературы и искусства.

Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного года в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся:
Знать / понимать

основные виды и жанры изобразительных искусств;
наиболее крупные художественные музеи мира;
значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль в синтетических видах творчества;
выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

уметь

применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности;
анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности;
узнавать изученные произведения;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для:

самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи, декоративных и художественно- конструктивных работах, в иллюстрациях к произведениям литературы и искусства.

Для достижения требуемых результатов рабочая программа ориентирована на использование пособий для учителя:

Методическое пособие О.В. Павлова.
Журнал «Искусство».
Соловьёва Б.А.Искусство рисунка.
Туберовская О.М.В гостях у картин.
Жегалова С.К. Русская народная живопись.

Электронные учебные пособия:

1. Шедевры русской живописи.

2. История искусства.
и дополнительной литературы для учащихся:

1. Перепёлкина Г.П. Искусство смотреть и видеть: кн. для внекл. чтения в 7-10 кл.

Приложение:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по изобразительному искусству.

Учебно-тематическое планирование
по изобразительному искусству
Классы: 7

Учитель: Картапова Валентина Алексеевна

Количество часов

Всего 35 часов; в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе: программы по изобразительному искусству для 7 класса В.С. Кузина. М. Дрофа, 2004 г.
Учебник: учебник для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» 7 класс. Авторы:. В.С. Кузин. М. Дрофа, 2004 г.
Дополнительная литература:
1.Методическое пособие О.В.Павлова.

2. В.С.Кузин. Основы обучения изобразительному искусству в школе. Пособие для учителя.

3.Журнал «Искусство».

4.Соловьёва О.М. Искусство рисунка..

7 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока		Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Плани-руемые		Факти-ческие
1.	Многонациональное отечественное искусство. Красота вокруг нас.	1	Диалог.	Тематическое рисование.	Рисунок по памяти на свободную тему.	Воспитать интерес к предмету.	Подобрать образцы предметов декоративно- прикладного искусства,	6.09	6.09
2.	Народ- творец прекрасного.	1	Беседа.	Урок- беседа о художественных промыслах России.	Заслушивание рефератов.	Углубить представления о народном искусстве как особом типе творчества.	Подобрать репродукции, фотографии композиций, состоящих из букета цветов и народных игрушек.	13.09	13.09
3-4.	Праздничный натюрморт.	2	Вопросно-ответный	Рисование с натуры натюрморта.	Рисунок на тему «Праздничный натюрморт».	Расширить знания учащихся о жанре изобразительного искусства- натюрморте.	Подобрать репродукции, фотографии построек, украшенных резьбой или другими способами.	20.09 27.09	20.09 27.09
5.	Мы юные краеведы и этнографы.	1	Рассказ.	Рисунок по памяти и представлению.	Рисунок фасада постройки деревянной архитектуры- крестьянской избы.	Уметь выполнять зарисовки архитектурных сооружений.	Сделать зарисовки с натуры декоративных деталей деревянного дома, оформлённых орнаментом.	4.10	4.10
6.	Национальный натюрморт.	1	Беседа.	Рисование с натуры натюрморта.	Рисунок с натуры натюрморта, составленного из 2-3 предметов народных промыслов.	Расширить знания о декоративно- прикладном творчестве народов России.	Подобрать иллюстрации , рисунки различных видов орнамента: в народных костюмах, вышивках.	11.10	11.10
7.	Национальные традиции в культуре народа.	1	Диалог.	Выполнение эскиза современной одежды .	Эскиз современной одежды по мотивам русских национальных костюмов.	Уметь использовать мотивы традиционной национальной одежды в современной моде.	Подготовить рассказ о каком- либо народном празднике.	18.10	18.10
8.	Народные праздники.	1	Вопросно- ответный	Рисование по памяти и представлению.	Рисунок на тему «Народный праздник»	Знать отличительные черты бытового жанра.	Подобрать иллюстрации к одному из литературных произведений.	25.10	25.10
9.	Иллюстрации сказок народов России.	1	Рассказ	Иллюстрирование произведений литературы.	Иллюстрация одной из сказок народов России.	Расширить знания о о графике как виде изобразительного искусства.	Подобрать поэтические зарисовки пейзажей.	1.11	1.11
10.	Красота родного края.	1	Беседа.	Тематическое рисование.	Рисунок пейзажа на тему «Край в котором ты живёшь».	Уметь использовать линейную и воздушную перспективу, многоплановость изображения в пейзаже.	Подготовить сообщения по теме: «Биография художников эпохи Возрождения: Рафаэля, Микеланджело, Тициана, Дюрера.	15.11	15.11
11.	Изобразительное искусство зарубежных стран- сокровище мировой культуры. Изобразительное искусство эпохи Возрождения.	1	Семинар	Тематическое рисование.	Зарисовки понравившихся работ.	Знакомство с творчеством художников эпохи Возрождения. Развивать умение анализировать произведения изобразительного искусства.	Подготовить рефераты о жизни и картинах Леонардо да Винчи.	22.11	22.11
12.	Мир Леонардо.	1	Рассказ.	Урок- монография.	Зарисовки понравившихся работ.	Знакомство с биографией и творчеством художника Леонардо да Винчи.	Подобрать иллюстрации по теме.	29.11	29.11
13-14.	Красота классической архитектуры.	1	Беседа .	Рисование с натуры.	Рисунок с натуры гипсовой капители.	Развивать умение осуществлять поиск композиции, воспитывать эстетический вкус и бережное отношение к памятникам истории.	Подготовить сообщение «Краткий анализ эпохи XVII века в западных странах».	6.12 13.12	6.12 13.12
15.	Изобразительное искусство Западной Европы XVII века.	1	Рассказ.	Знакомство с творчеством художников XVII века.	Анализ произведений.	Знать о художниках Западной Европы XVII века и их творчестве	В письменной форме выразить своё отношение к одному их художников XVII века.	20.12
16.	Творчество Рембрандта.	1	Вопросно- ответный	Тематическое рисование.	Зарисовка понравившихся работ.	Знать о творчестве и биографии Рембрандта и особенностях его стиля.	Подобрать репродукции или картинки с изображением натюрморта.	27.12
17-18.	Искусство натюрморта.	2	Беседа.	Рисование с натуры натюрморта.	Рисунок- натюрморт , составленный из гипсовый вазы и двух гладкоокрашенных яблок.	Расширить представления учащихся о выразительных возможностях натюрморта.	Подобрать иллюстрации из разных источников по теме «Голландский натюрморт»
19.	Изображение человека в движении.	1	Диалог.	Рисование с натуры .	Наброски с натуры фигуры человека.	Уметь рисовать фигуры человека в движении.	Подобрать скульптуру малых форм, открытки, фотографии с изображениями человека в движении.
20.	Красота фигуры человека в движении.	1	Практикум.	Лепка фигуры человека.	Создание скульптуры человека на проволочном каркасе.	Расширить знания о скульптуре, её выразительных возможностях.	Мини-реферат об одном из известных художниках- скульпторах.
21.	Изобразительное искусство Западной Европы XVIII- XX вв.	1	Лекция.	Знакомство с Изобразительным искусством Западной Европы XVIII- XX вв.	Опрос учащихся.	Знать выдающихся мастеров XVIII- XX вв., их произведения и различные направления в живописи.	Написать реферат об одном из понравившихся художников.
22.	Античная расписная керамика.	1	Рассказ.	Рисунок, пропорции, силуэтность Фигур в произведениях греческих вазописцев.	Выполнение эскиза декоративной тарелки по мотивам греческой вазописи.	Знать особенности росписи античных мастеров, уметь выполнять роспись.	Подобрать фотографии, картинки с изображением костюмов разных народов Земли в разные эпохи.
23.	Зарубежный друг ( гость).	1	Беседа.	Костюм как произведение искусства. Одежда как показатель общественного положения человека.	Рисунок по памяти или представлению на тему» Зарубежный друг».	Уметь рисовать фигуру человека в одежде.	Выбрать из романа М.Серванта «Дон Кихот» отрывки с описанием внешности героев, интерьера.
24-25.	В мире литературных героев.	2	Вопросно- ответная форма.	Тематическое рисование.	Иллюстрация романа Сервантеса «Дон Кихот».	Уметь выразительно изображать действие сюжета, персонажей.	Подобрать фотографии, картинки с изображением натюрмортов, составленных из предметов- инструментов.
26-27.	Труд в изобразительном искусстве. Трудовые ритмы.	2	Диалог.	Рисование натюрморта с натуры, составленного из предметов , характеризующих труд рабочего, художника.	Натюрморт по теме «Трудовые ритмы».	Уметь анализировать форму, конструкцию изображаемых предметов.	Подготовить сообщения, устные зарисовки на темы :«Профессии моих родителей!, « Моя будущая профессия».
28.	Трудовые будни.	1	Беседа.	Тематическое рисование. Основные движения фигуры человека.	Рисунок на тему «Моя будущая профессия».	Развивать умение решать композиционные задачи.	Подобрать этикетки и другие форменные знаки к различным видам изделий.
29.	Мы – юные дизайнеры.	1	Рассказ.	Дизайн как область искусства предметного мира.	Эскиз фирменного знака.	Уметь создавать фирменные знаки для разных видов изделий.	Подобрать иллюстрации к теме «Рисуем лошадей».
30.	Рисуем лошадей.	1	Вопросно- ответная форма.	Выполнение рисунка по памяти или представлению.	Рисунок лошади.	Уметь изображать животных в движении, учитывая анатомическое строение , пропорции.	Подготовить сообщение о крупнейших художественных музеях страны и мира.
31-32.	Мы охраняем памятники нашей родины.	2	Семинар.	Виды графики: станковая, книжная, плакат, промграфика.	Эскиз плаката на тему «Мы охраняем памятники нашей Родины».	Развивать технику рисунка пером, тушью, гуашью.	Написать реферат о восстановлении или реставрации одного из памятников.
33.	Весенний пейзаж.	1	Рассказ.	Тематическое рисование.	Рисунок- пейзаж на тему «Весна идёт».	Знать особенности лирического пейзажа и этапы выполнения рисунка.	Подобрать иллюстрации , открытки с изображением букетов цветов.
34.	Цветы весны.	1	Диалог.	Рисунок с натуры.	Натюрморт «Букет весенних цветов».	Развивать умения и навыки выполнения рисунка с натуры живой природы.	Принести иллюстрации, открытки с изображением репродукций картин на свободную тему.
35	Итоговое занятие.	1	Викторина.	Свободное рисование.	Результат викторины.	Обобщить изученное

1 2 3 4 5

	Программа по искусству «Изобразительному искусству» Пояснительная записка к рабочей программе по искусству (Изобразительному искусству) для 5 класса		Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе... Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе программы основного общего образования по изобразительному искусству...
	Рабочая программа по изобразительному искусству (название предмета) Рабочая программа по изобразительному искусству построена на основе авторской программы Б. М. Неменского «Изобразительное искусство...		Рабочая программа по изобразительному искусству в 6-ом классе (базовый... Рабочая программа по изобразительному искусству для 6-го класса разработана на основе следующих документов
	Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс ...		Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс ...
	Пояснительная записка по изобразительному искусству Класс: 4 Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального общего...		Рабочая программа по изобразительному искусству в 5-7 классах мбоу «Ратчинская оош» Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...
	Рабочая программа по изобразительному искусству в 6 классе на 2012-2013 учебный год Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...		Рабочая программа по изобразительному искусству 6-7 классы основное общее образование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования(приказ мо и н РФ от...
	Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству в 1 классе составлена на основе программы курса изобразительного искусства для учащихся...		Программа по изобразительному искусству 2 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов составлена... Цели и задачи, реализуемые рабочей программой, совпадают с целями и задачами примерной программы среднего общего образования по изобразительному...		М. П. рабочая программа по изобразительному искусству для умк «Школа 2100 …» Программа разработана на основе Примерной программы по изобразительному искусству федерального государственного образовательного...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по изобразительному искусству для V-VII классов составлена на основе		Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по изобразительному искусству, утвержденного приказом...

Рабочая программа по изобразительному искусству

Похожие: