Рабочая программа по изобразительному искусству

Скачать 0.52 Mb.

Название	Рабочая программа по изобразительному искусству
страница	5/5
Дата публикации	23.01.2015
Размер	0.52 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Пояснительная записка

к рабочей программе по искусству в 8 классе

Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по искусству и программы по искусству для 8 класса В.С.Кузина.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника « Изобразительное искусство» 8 класс В.С.Кузина, 2004 г., включённого в Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2010 / 2011 учебный год.

Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа для 8 класса предусматривает обучение изобразительному искусству в объёме 35 часов, одного часа в неделю.

Количество часов по разделам:

Изобразительное искусство и его виды-4 ч.

Народное художественное творчество-10 ч.

Изобразительное искусство и архитектура России- 1ч.

Зарубежное изобразительное искусство и архитектура-4 ч.

Современное изобразительное искусство- 1 ч.

Синтез искусств- 5 ч.

Опыт художественно- творческой деятельности- 10 ч.

Количество часов регионального компонента составляет 2 часа по темам :

1. Культура- зеркало русской души.

2. Предметы быта – результат творчества человека.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения искусству на ступени основного общего образования изложенные в пояснительной записке к примерной программе по искусству.

Для лучшего усвоения предмета в 8 классе , я опираюсь на такие формы работы, как обязательные дополнительные практические занятия по выбору, интеграция разных видов искусства и художественное освоение мира , как единой в своём многообразии области человеческой культуры.

Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:

развитие художественно- творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно - образной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности;
воспитание культуры восприятия произведений изобразительного , декоративно- прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально- практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно- прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных искусств на основе творческого опыта;
овладение практическими умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объёме;
формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся по учебному предмету на начало учебного года:

Знать / понимать

основные виды и жанры изобразительных искусств;
наиболее крупные художественные музеи мира;
значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль в синтетических видах творчества;
выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

уметь

применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности;
анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности;
ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для:

самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи, декоративных и художественно- конструктивных работах, в иллюстрациях к произведениям литературы и искусства.

Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного года в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся:

Знать / понимать

основные виды и жанры изобразительных искусств;
значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль в синтетических видах творчества;
выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

уметь

применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности;
анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности;
ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для:

восприятия и оценки произведений искусства; самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи, декоративных и художественно- конструктивных работах, в иллюстрациях к произведениям литературы и искусства.

Для достижения требуемых результатов рабочая программа ориентирована на использование пособий для учителя:

Методическое пособие М.А.Порохневская.
Журнал «Искусство».
«Мировая художественная культура» Г.И.Данилова.
Хрестоматия по художественной мировой культуре Д.М.Зарецкая, В.В.Смирнова.
Т.Л.Кильпе «Основы архитектуры».

Электронные учебные пособия:

1. Шедевры русской живописи.

2. История искусства.

3. Большая энциклопедия
и дополнительной литературы для учащихся:

1. Перепёлкина Г.П. Искусство смотреть и видеть: кн. для внекл. чтения в 7-10 кл.

2. Н.Ф.Гольдштейн «Зодчество».

Приложение:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по изобразительному искусству.

Учебно-тематическое планирование
по искусству
Классы: 8

Учитель: Картапова Валентина Алексеевна

Количество часов

Всего 35 часов; в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе: программы по изобразительному искусству для 8 класса В.С. Кузина. М. Дрофа, 2004 г.
Учебник: учебник для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» 8 класс. Авторы:. В.С. Кузин. М. Дрофа, 2004 г.
Дополнительная литература:
1.Методическое пособие М.А. Порохневская.

2. « Мировая художественная культура» Г.И.Данилова.

3. Журнал «Искусство».

4.Т.Л.Кильпе «Основы архитектуры»..

8 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока		Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Плани-руемые	Факти-ческие
1-2.	Искусство моего народа. Культура- зеркало русской души.	2	Беседа	Тематическое рисование.	Пейзаж , исторический или бытовой жанр в рисунке древнего города.	Знакомство с национальным культурным наследием.	Выбрать сюжет. Закончить рисунок.	5.09 12.09	5.09 12.09
3.	Русские народные промыслы. Русь деревянная.	1	Диалог	Аппликация.	Аппликация окна с затейливым узором.	Знакомство с деревянным зодчеством России.	Провести поисковую работу по подбору репродукций по деревянному зодчеству и резьбе по дереву.	19.09	19.09
4.	Неувядающая ветвь.	1	Вопросно- ответный.	Аппликация.	Аппликация «Жостовский поднос».	Знакомство с народным промыслом- жостовской росписью.	Подбор репродукций произведений В.Поленова и И. Левитана.	26.09	26.09
5-6.	Родные просторы в произведениях русских художников и поэта А.С.Пушкина.	2	Беседа	Иллюстрация к стихам А.С.Пушкина.	Пейзаж «Золотая осень».	Сформировать умение видеть прекрасное в явлениях действительности окружающего мира.	Понаблюдать за окружающей природой. Найти репродукции с изображением русской народной одежды.	3.10 10.10	3.10 10.10
7.	Русский народный костюм.	2	Диалог	Рисование с натуры.	Рисунок с натуры: фигура в русском народном костюме.	Закрепить навыки выявления объёма, построения формы предмета.	Найти репродукции художников – передвижников И. Крамского, В.Перова, А.Саврасова.	17.10	17.10
8.	Традиции русской реалистической художественной школы.	1	Беседа	Урок-беседа	Знание художников- передвижников и их традиции.	Знать художников- передвижников.	Найти репродукции художника К.С.Петрова- Водкина.	24.10	24.10
9.	Древние образцы в народном искусстве. Символы цвета и формы.	1	Путешествие	Декоративная работа.	Эскиз знака или символа школы.	Воспитать бережное отношение к культурному наследию.	Придумать свой символ школы, класса.	31.10	31.10
10 11.	Труд и искусство. В мастерской художника.	2	Практикум	Тематическое рисование.	Интерьер мастерской художника.	Уметь изображать перспективу помещения, соблюдать пропорции пространственного положения вещей.	Найти репродукции, на которых изображены различные интерьеры.	14.11 21.11	14.11 21.11
12.	Человек- мера всех вещей.	1	Вопросно- ответный	Рисование с натуры.	Рисунок человека с натуры.	Формировать знания, умения и навыки в области передачи объёмно- пространственных свойств объектов.	Найти иллюстрации с изображением натюрмортов.	28.11	28.11
13-14.	Предмет быта- результат творчества человека.	2	Диалог	Рисование с натуры натюрморта.	Рисунок- натюрморт.	Развивать пространственные представления.	Доработать эскиз. Подготовить его к выполнению красочного решения рисунка-натюрморта.	5.12	5.12
15.	Мир профессий.	1	Урок- игра.	Игра- викторина.	Победа в викторине.	Формировать позитивное отношение к труду посредством изобразительного искусства.	Что я знаю о театре Мини- сообщение «?»	12.12	12.12
16	Волшебный мир театра.	1	Беседа	Рисование по памяти, по представлению.	Рисунок по собственному творческому замыслу.	Формировать отношение к театру как к сокровищнице духовного и художественного мира народов разных стран.	Найти изделия декоративно- прикладного искусства.	19.12	19.12
17.	В мире декоративно- прикладного искусства и дизайна. Росписи декоративных работ. Гжельская роспись.	1	Диалог	Декоративная работа.	Рисунок предмета быта с росписью под гжель.	Развивать умения самостоятельно применять художественно- выразительные средства.	Выполнить из пластилина или теста фигурку игрушки.	26.12	26.12
18.	Дымковская игрушка.	1	Семинар	Лепка игрушки и декоративная роспись.	Роспись игрушки, выполненной дома.	Воспитывать художественно- эстетический вкус.	Найти изделия с хохломской росписью.
19.	Хохломская роспись.	1	Вопрсно- ответный	Рисование по образцу или с натуры.	Рисунок изделия с хохломской росписью.	Уметь сравнивать свой рисунок с натурой, совершенствовать графические навыки.	Найти иллюстрации с изображением зданий с архитектурными элементами украшения.
20-21.	Орнамент в архитектуре.	2	Практикум	Декоративная работа.	Руководство по делению окружности на равные части.	Понимать законы композиции при выполнении орнамента.	Подготовиться к теме «Искусство оформления книги».
22-23.	Искусство оформление книги.	2	Диалог.	Иллюстрирование сказок мира (по выбору).	Иллюстрация к любой сказке.	Привить любовь и уважение к книге как виду искусства.	Дома перечитать сказку, объяснить причину выбора сюжета. Кратко пересказать развитие сюжета.
24.	Знакомство с различными гарнитурами шрифтов.	1	Беседа.	Декоративные буквы устава.	Изображение заглавных букв устава.	Развить общую эрудицию и расширить кругозор.	Найти иллюстрации с изображением современного интерьера.
25.	Прикладное искусство и дизайн.	1	Беседа.	Рисование по представлению, фантазии.	Проект удобного стола и кресла.	Познакомить с работой художника- дизайнера.	Повторить знания, полученные в III четверти.
26.	Закрепление темы « В мире декоративно- прикладного искусства и дизайна».	1	Викторина	Урок- игра.	Итог игры- викторины.	Закрепить полученные знания.	Найти иллюстрации портретов .
27.	Изобразительное искусство в мире людей Портрет моего друга.	1	Беседа.	Рисование с натуры.	Рисунок «Портрет моего друга»	Развивать умения анализировать пропорции.	Репродукции исторических и современных зданий и определить их стиль.
28-29.	Течения и направления в изобразительном искусстве XX века, коллективный рисунок «Фантастический город».	2	Беседа.	Тематическое рисование, коллективная работа.	Создание коллективного проекта «Фантастический город».	Знакомство с новыми течениями изобразительного искусства, развить способности выражения творческих замыслов.	Подбор репродукций картин художников импрессионистов: К.Моне, Э.Мане, О.Ренуара.
30.	Искусство зарубежных художников XIX- начала XX в.	1	Беседа.	Урок- беседа	Опрос.	Знакомство с искусством зарубежных художников XIX- начала XX в.	Найти ответ на вопрос: что означает слово «авангардизм» ?
31.	Авангардизм в натюрморте настроения.	1	Диалог.	Рисование с натуры.	Натюрморт в стиле «авангардизма».	Уметь самостоятельно применять художественно- выразительные средства.	Закончить работу.
32.	Воздушная перспектива.	1	Наблюдение.	Рисование по памяти, представлению.	Рисунок» Лесные дали».	Расширить знания законов перспективы, образного представления.	Присмотреться к окружающей среде, постараться увидеть изменение цвета по мере удаления предмета.
33.	Природа в изобразительном искусстве.	1	Наблюдение,.	Рисование с натуры.	Рисунок- пейзаж.	Уметь использовать теоретические знания основ изобразительной грамоты в работах с натуры.	Что вы знаете о музеях?
34.	« Я поведу тебя в музей».	1	Беседа.	Рисование по памяти, представлению.	Рисунок по замыслу для музея.	Расширить круг познаний о музеях.	На каникулах посетить какой – нибудь музей, своё впечатление выразить через рисунок.
35.	Итоговое занятие.	1	Вопросно- ответный.	Опрос.	Итог опроса.	Закрепить полученные знания.	Научиться видеть красоту вокруг себя.

1 2 3 4 5

	Программа по искусству «Изобразительному искусству» Пояснительная записка к рабочей программе по искусству (Изобразительному искусству) для 5 класса		Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе... Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе программы основного общего образования по изобразительному искусству...
	Рабочая программа по изобразительному искусству (название предмета) Рабочая программа по изобразительному искусству построена на основе авторской программы Б. М. Неменского «Изобразительное искусство...		Рабочая программа по изобразительному искусству в 6-ом классе (базовый... Рабочая программа по изобразительному искусству для 6-го класса разработана на основе следующих документов
	Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс ...		Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс ...
	Пояснительная записка по изобразительному искусству Класс: 4 Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального общего...		Рабочая программа по изобразительному искусству в 5-7 классах мбоу «Ратчинская оош» Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...
	Рабочая программа по изобразительному искусству в 6 классе на 2012-2013 учебный год Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...		Рабочая программа по изобразительному искусству 6-7 классы основное общее образование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования(приказ мо и н РФ от...
	Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству в 1 классе составлена на основе программы курса изобразительного искусства для учащихся...		Программа по изобразительному искусству 2 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов составлена... Цели и задачи, реализуемые рабочей программой, совпадают с целями и задачами примерной программы среднего общего образования по изобразительному...		М. П. рабочая программа по изобразительному искусству для умк «Школа 2100 …» Программа разработана на основе Примерной программы по изобразительному искусству федерального государственного образовательного...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по изобразительному искусству для V-VII классов составлена на основе		Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по изобразительному искусству, утвержденного приказом...

Рабочая программа по изобразительному искусству

Похожие: