Доклад мбоу дод «Дом детского творчества»
Скачать 0.55 Mb.
|
| Часть 2. Результаты воспитательно-образовательной деятельности МБОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Десногорска Учебный план. Система контроля качества обучения. Анализ результатов мониторинга усвоения дополнительных образовательных программы обучающимися творческих объединений. Мониторинг воспитательной деятельности
Пояснительная записка к учебному плану «Дом детского творчества» как муниципальное учреждение дополнительного образования детей вместе с другими образовательными учреждениями других типов и видов, составляет целостную образовательную систему, строящуюся, прежде всего с учётом интересов детей и запросов семьи в целом, а также возможностей и перспектив экономического, демографического, социально-культурного развития МО «город Десногорск». МБОУ ДОД «ДДТ» всем спектром предоставляемых им образовательных услуг создаёт вариативный уровень образования, позволяющий индивидуализировать образовательный путь детей различных возрастных групп, реализуя их творческий потенциал, социальные запросы и устремления, естественную потребность в самоопределении. Каждая образовательная область в зависимости от местных условий, материально-технической оснащённости, научно-методической и кадровой обеспеченности представлена набором соответствующих образовательных программ. Большинство реализуемых в Доме детского творчества образовательные программы являются модифицированными программами, также в наличии есть авторские, прошедшие экспертизу Экспертным советом и утверждённые на Педагогическом совете Дома детского творчества. Набор образовательных программ позволяет обеспечить полноту всего образовательного процесса обучающихся различных возрастных групп, создавая содержательную и технологическую преемственность этапов обучения. Данный учебный план составлен с учётом условий функционирования и реальных возможностей ДДТ. Планом определены:
Цель учебного плана отражает современную направленность дополнительного образования – развить творческие способности детей посредством формирования их познавательных интересов, самостоятельности мышления, удовлетворения потребности в труде и подготовки к свободному осознанному выбору будущей профессиональной деятельности. Для реализации этой цели важно решить следующие задачи:
Набор обучающихся в творческие объединения по образовательным программам проводится с учётом их склонности к технике, художественному моделированию, декоративно-прикладному и театральному искусству и т.п. Поэтому при комплектовании групп педагоги тактично и доброжелательно проводят собеседование с детьми, чтобы помочь в выборе вида деятельности дополнительного образования. Учебный план составлен в соответствии с требованиями СанПиН. Учебный план - смотреть Приложении 1. Краткие характеристики дополнительных образовательных программ рассмотрены в классификаторе за 2012 - 2013 уч. год – смотреть Приложение 2.
Мониторинг в учреждении дополнительного образования детей - ведущее условие управления качеством дополнительного образования. Поэтому педагогический коллектив ДДТ ставит перед собой важную задачу овладения технологиями организации и проведения мониторинговых исследований, которые обеспечивают наиболее полное представление о результатах деятельности учреждения. Системный подход позволяет собрать информацию, проанализировать и оценить: соответствие целей, содержания и результатов деятельности; проанализировать единство в работе всех служб учреждения; комплексность и целостность образовательного процесса на всех его этапах. В Доме детского творчества выработана общая стратегия мониторинга на основе системного подхода. Целью мониторинга является обеспечение эффективного информационного отражения состояния дополнительного образования, аналитическое обобщение результатов деятельности, разработка прогнозов ее обеспечения и развития. Конечным результатом деятельности Дома детского творчества является воспитанник, получивший за период обучения набор дополнительных образовательных услуг, способствующих его более успешной социализации, личностному и профессиональному самоопределению. При этом качество дополнительных образовательных услуг определяется: уровнем полученных знаний и умениями применять их на практике; уровнем развития творческих способностей, самооценки собственной деятельности, удовлетворенности качеством дополнительных образовательных услуг, уровнем воспитанности, развития личностных качеств ребенка; уровнем адаптации его к жизни в обществе и т.д. В ДДТ проводится изучение результатов деятельности учреждения на двух уровнях: внешнем и внутреннем, которые обеспечат совокупное представление о результате. Наиболее сложно отслеживать и оценивать внутренние, качественные результаты личностно-ориентированного дополнительного образования (качество воспитания и обучения и их влияние на качество развития личности, качество программ, управления и пр.). Педагоги ДДТ ставят перед собой и успешно решают первостепенные задачи: научить приобретать знания, тем самым, обеспечив ребенку вхождение в систему непрерывного образования; научить понимать самого себя и окружающий мир; дать возможность всем без исключения раскрыть и проявить свои таланты, создать условия для личностной самореализации. Образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает не только обучение детей определенным знаниям, умениям и навыкам, но и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, поскольку о ее результатах необходимо судить по двум группам показателей: - учебным (фиксирующим предметные и общеучебные знания, умения, навыки, приобретенные ребенком в процессе усвоения образовательной программы); - личностным (выражающим изменения личностных качеств ребенка под влиянием занятий в данном объединении). Каждый педагог заполняет диагностические таблицы позволяющие наглядно представить: - набор основных знаний, умений и практических навыков, которые должен приобрести ребенок в результате усвоения конкретной образовательной программы; - систему важнейших личностных свойств, которые желательно сформировать у ребенка за период его обучения по данной программе, и время общения с педагогом и сверстниками; - выявить с помощью определенных критериев возможные уровни выраженности каждого измеряемого показателя у разных детей, степень соответствия этих показателей предъявляемым требованиям. Под результатом деятельности педагога мы понимаем совокупный итог количественных и качественных изменений (образовательных и воспитательных) у каждого ребенка и детского коллектива в целом, руководителем которого он является.
образовательных программы обучающимися творческих объединений Цель: выявить уровень знаний и уровень обученности у воспитанников, а так же личностное развитие обучающихся. Для отслеживания эффективности деятельности творческих объединений в Доме детского творчества осуществляется мониторинг по трем направлениям: развитие, воспитание, обучение. Система отслеживания результатов образовательной деятельности в Доме детского творчества включает в себя: вводный контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль. Каждый педагог в своей программе выявляет результаты образовательной деятельности детей на различных возрастных этапах их самоопределения, определяет параметры результативности на основании содержания своей образовательной программы и в соответствии с ее прогнозируемыми результатами. Педагоги используют различные формы подведения итогов по образовательным программам: зачеты, тестирование, соревнования, конкурсы, турниры, выставки, смотры, фестивали, творческие задания. Выпускники защищают свои творческие работы и проекты, пишут рефераты и доклады. Основные показатели результатов обучения по образовательным программам педагогов ДДТ включают в себя: Практическую подготовку обучающихся (что за определенный промежуток времени ребенок должен научиться делать); Теоретическую подготовку обучающихся (какой объем знаний в результате обучения он должен усвоить за определенный промежуток времени); Предметные достижения за данный промежуток времени (призовые места в выставках, конкурсах); Личностное развитие обучающихся. Оценка полученных детьми знаний и умений производится по 3-балльной шкале, где каждый балл соответствует определенному уровню. Низкий уровень от 0 до 1,4 баллов, средний – от 1.5 до 2,4 баллов, и высокий уровень – от 2,5 до 3 баллов. Проявление знаний и умений по уровням, соответствующих количеству баллов, каждый педагог подробно раскрывает в программных требованиях. Каждый год проводится сводный мониторинг уровня обученности и личностного развития обучающихся ДДТ. Задачи мониторинга:
Некоторые обучающиеся не могли постоянно посещать занятия, в связи с совмещением занятий в ДМШ, ДСП, ДХШ, по болезни. Поэтому некоторые воспитанники не смогли достаточно хорошо усвоить образовательные программы. В процессе мониторинга приняли участие 86 % обучающихся ДДТ. В результате диагностики выявлены следующие результаты, которые для наглядности представлены в виде диаграмм. Итоги мониторинга групп первого года обучения Теоретическая подготовка
Практическая подготовка
 Основные компетенции Учебно-интеллектуальные Начало учебного года Конец учебного года Высокий 12% Высокий 52% Средний 33% Средний 48% Низкий 55% Низкий ---- Коммуникативные Начало учебного года Конец учебного года Высокий 8% Высокий 43% Средний 35% Средний 51% Низкий 57% Низкий 6% Организационные Начало учебного года Конец учебного года Высокий ---- Высокий 57% Средний 48% Средний 40% Низкий 52% Низкий 3% Итоги мониторинга групп второго года обучения Теоретическая подготовка
Практическая подготовка
Основные компетенции Учебно-интеллектуальные Начало учебного года Конец учебного года Высокий 46% Высокий 82% Средний 54% Средний 18% Низкий ---- Низкий ---- Коммуникативные Начало учебного года Конец учебного года Высокий 25% Высокий 63% Средний 58% Средний 37% Низкий 17% Низкий ---- Организационные Начало учебного года Конец учебного года Высокий 42% Высокий 72% Средний 58% Средний 28% Низкий ---- Низкий ----
В соответствии с планом мониторинга воспитательной деятельности МБОУ ДОД «ДДТ» г. Десногорска на 2011-2012, 2012-2013 учебный год в 2012-2013г. продолжились мониторинговые исследования воспитательной и культурно-массовой работы Дома творчества и мониторинговые исследования воспитательной деятельности внутри творческих объединений, прослеживался. В сентябре 2012 года проведены промежуточные диагностики, в апреле - мае 2013 года проведены итоговые диагностики:
Цель диагностики: определить степень удовлетворённости обучающихся на занятиях в творческих объединениях ДДТ, удовлетворённость родителей образовательно – воспитательным процессом ДДТ, удовлетворенность массовыми мероприятиями ДДТ и мероприятиями внутри творческих объединений. В результате диагностики были получены следующие результаты: Анкета № 1 «Методика удовлетворённости обучающихся ДДТ»:
|
Похожие:
 | Дом детского творчества "октябрьский" Публичный доклад моу дод дома... Дом детского творчества "Октябрьский" образовано в 1960 году. Сегодня это одно из крупнейших многопрофильных учреждений дополнительного... |  | «Горномарийский дом детского творчества» Полное наименование: муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Горномарийский дом детского... |
| Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... | | Доклад о деятельности Муниципального бюджетного образовательного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отчет о проведении мероприятий в учебном объединении «Девичья гостиная» мбоу дод «Дом детского творчества» г. Чебоксары чр | | Бруцкая Тамара Анатольевна Образовательное учреждение мбоу дод «Дом... ... |
| Анализ работы Дома детского творчества за 2013 год Миссия мбоу дод дома детского творчества обеспечение доступных и качественных дополнительных образовательных услуг в интересах формирования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информация об итогах проведения месячника правовых знаний и акции «Молодежь за здоровый образ жизни» в мбоу дод «Дом детского творчества»... |
| Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного... ... | | Публичный доклад о деятельности нашего Муниципального казенного образовательного... О-35 Справочная книга школьного психолога. — 2-е изд., дораб. — М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. — |
| Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования... Алехин Игорь Александрович, педагог дополнительного образования, методист социально-педагогической направленности моу дод «Центр... | | Программа развития Программа развития мбоу дод ддт «Дружный» Приказом Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дом детского творчества «Дружный»... |
| Куплевацкая Ираида Андреевна, Педагог дополнительного образования... | | Доклад о деятельности муниципального казенного образовательного учреждения... Целью публичного доклада является информирование родителей и общественности, об образовательной деятельности, результатах и перспективном... |
| Доклад муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного... «Дом детского творчества с. Ракитное». Сегодня это муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования... | | Публичный доклад о деятельности мкоудод «Дом детского творчества» Наименование оу муниципальное дошкольное образовательное учреждение |
