Государственое образовательное учреждние дополнительного профессионального образования «челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» Педагог

Педагог должен все вопросы по обучению и воспитанию ребенка строить с родителями или законными представителями ребенка. В рамках статей 61-66 Семейного кодекса Российской Федерации родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права). Их родительские права, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Они несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми (п. 2 в ред. Федерального закона от 21 июля 2007 г. № 194-ФЗ, - Собрание законодательства РФ от 23 июля 2007 г. № 30, ст. 3808). Родители имеют право принимать участие в управлении образовательным учреждением (ст. 52, п. 1 ФЗ РФ « Об образовании»). Г. Л. Фриш в книге «Книжка для тех, кто хочет знать о правах и обязанностях учеников и родителей в школе», это право комментирует так: « Участие родителей в управлении школой может быть осуществлено в праве свободного выражения своего мнения на классных и общешкольных родительских собраниях; в возможности быть избранной в Совет школы или попечительский совет; в праве давать свои предложения по улучшению организации учебно-воспитательного процесса.». Законными представителями ребенка могут являться опекуны (попечители), приемные и патронатные родители. Статья 15 Федерального закона «Об опеке и попечительстве» говорит о том, что права и обязанности опекунов и попечителей определяются гражданским законодательством статьями 36-38 Гражданского кодекса Российской федерации. Права и обязанности опекунов и попечителей относительно обучения и воспитания несовершеннолетних подопечных определяются семейным законодательством. В статье 150 Семейного Кодекса РФ определены следующие права и обязанности опекуна (попечителя) ребенка: имеет право и обязан, воспитывать ребенка, находящегося под опекой (попечительством), заботиться о его здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии; вправе самостоятельно определять способы воспитания ребенка, находящегося под опекой (попечительством), с учетом мнения ребенка и рекомендаций органа опеки и попечительства, а также при соблюдении требований, предусмотренных пунктом 1 статьи 65 настоящего Кодекса; с учетом мнения ребенка имеет право выбора образовательного учреждения и формы получения образования ребенком, а также обязан обеспечить получение ребенком основного общего образования и создать условия для получения им среднего (полного) общего образования (п. 2 в ред. Федерального закона от 21 июля 2007 г. № 194-ФЗ, - Собрание законодательства РФ от 23 июля 2007 г. № 30, ст. 3808). При организации образовательного процесса в образовательном учреждении «В образовательных учреждениях и иных осуществляющих образовательный и воспитательный процессы учреждениях, а также в местах, доступных для детей и родителей (лиц, их заменяющих), вывешиваются тексты уставов, правил внутреннего распорядка таких учреждений; списки органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц (с указанием способов связи с ними) по месту нахождения указанных образовательных и иных учреждений, осуществляющих контроль и надзор за соблюдением, обеспечением и защитой прав ребенка.» - ФЗ «Об основных гарантия прав ребенка в РФ» ст.9, п. 4. Кроме того у родителей могут быть права закрепленные в Уставе образовательного учреждения присутствовать на педагогическом совете или Совете школы, принимать участие в случаях когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка. Между образовательным учреждением и родителями (законными представителями ребенка) могут быть установлены и другие их права и обязанности, которые закрепляются договором между ними в соответствии с Уставом образовательного учреждения (п. 61 Типового положения об образовательном учреждении. При этом на родителей (законных представителей) детей возложены и ряд обязанностей, о которых необходимо напоминать тем родителям, которые их забыли или слишком многое сняли с себя и возложили на школу. Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах (статья 2 ФЗ «Об образовании»): 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; 2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений. Обращаем Ваше внимание, что светских характер образования соответствует статье 14 Конституции РФ о том, что Российская Федерация является светским государством. Это означает свободу государственных образовательных учреждений от прямого религиозного воздействия. В законодательстве РФ закреплен запрет создания политических партий и религиозных движений и организаций в школе. Это положение соответствует статьям 13, 14, 28, 29 Конституции РФ. Указанный запрет распространен на школьный коллектив, коллектив учреждения дополнительного образования детей и её территорию, что закреплено статьей 1, п. 5 ФЗ «Об образовании» и ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» глава 2, статья 9, п. 2. При организации воспитательного процесса учащиеся обладают такими правами как: «Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости. Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только законом» ст. 5, п. 1 ФЗ «Об образовании». «При осуществлении деятельности в области образования и воспитания ребенка в семье, образовательном учреждении, специальном учебно-воспитательном учреждении или ином оказывающем соответствующие услуги учреждении не могут ущемляться права ребенка» ст. 9, п. 1 ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, воспитанников определяются уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения» ст. 51, п. 4 ФЗ «Об образовании»; «…на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений» ст.50, п. 4 ФЗ «Об образовании»; «Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.» ст. 50, п. 14 ФЗ «Об образовании»; «Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются» ст. 50, п. 15 ФЗ «Об образовании»; «В соответствии с принципами государственной политики в интересах детей администрация образовательных учреждений не вправе препятствовать созданию по инициативе обучающихся, воспитанников в возрасте старше восьми лет общественных объединений (организаций) обучающихся, воспитанников, за исключением детских общественных объединений (организаций), учреждаемых либо создаваемых политическими партиями, детских религиозных организаций…Администрация образовательных учреждений может заключать с органом общественной самодеятельности договор о содействии в реализации прав и законных интересов ребенка» ст. 9, п. 2 ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; «Обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.» ст. 50, п. 16 ФЗ «Об образовании»; Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.» ст. 15, п. 6 ФЗ «Об образовании»; «Обучающиеся, воспитанники образовательных учреждений, за исключением дошкольных учреждений и учреждений начального общего образования, соответствующих им подразделений иных образовательных учреждений вправе самостоятельно или через своих выборных представителей ходатайствовать перед администрацией указанных учреждений о проведении с участием выборных представителей обучающихся, воспитанников дисциплинарного расследования деятельности работников образовательных учреждений, нарушающих и ущемляющих права ребенка. Если обучающиеся, воспитанники не согласны с решением администрации образовательного учреждения, они вправе через своих выборных представителей обратиться за содействием и помощью в уполномоченные государственные органы. Обучающиеся, воспитанники указанных образовательных учреждений могут проводить во внеучебное время собрания и митинги по вопросам защиты своих нарушенных прав. Администрация образовательного учреждения не вправе препятствовать проведению таких собраний и митингов, в том числе на территории и в помещении образовательного учреждения, если выборными представителями обучающихся, воспитанников выполнены условия проведения указанных собраний и митингов, установленные уставом образовательного учреждения. Такие собрания и митинги не могут проводиться в нарушение установленных законодательством Российской Федерации требований соблюдения общественного порядка и не должны препятствовать образовательному и воспитательному процессам.» ст. 9, п. 3 ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; Подводя итог можно констатировать, что права учеников не только провозглашены, но и подтверждены соответствующими статьями Российского законодательства. Более того, такое право как защита учеников от методов физического и психологического насилия подкреплена статьей 336 Трудового кодекса РФ и статьей 56, п. 4.2 ФЗ « Об образовании», которое предусматривает возможность применения к учителю или воспитателю, допустившему нарушение, такой меры наказания, как увольнение с работы: « Помимо оснований, предусмотренных настоящим Кодексом и иными федеральными законами, основаниями прекращения трудового договора с педагогическим работником являются: 2) применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника…» - ТК РФ; «Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника образовательного учреждения по инициативе администрации этого образовательного учреждения до истечения срока действия трудового договора (контракта) являются: 2) применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника…»-ФЗ «Об Образовании». Еще раз обращаем Ваше внимание, что права учащихся прописаны и в Уставе образовательного учреждения, а так же и других локальных документах с которыми вы должны быть знакомы и обязаны проинформировать о них законных представителей. Много вопросов возникает об обязанностях учеников? Ответ на него можно получить в Типовом положении об образовании, п. 57: «Обучающиеся обязаны соблюдать устав общеобразовательного учреждения, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения, выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка. Дисциплина в общеобразовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогических работников. Применение методов физического и психического воздействия по отношению к обучающимся не допускается.». 2.3 Некоторые аспекты реализации трудового законодательства в учреждениях дополнительного образования детей Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений регулируется: статьями 92 и 333 Трудового кодекса РФ (в редакции Федерального закона от 30 июня 2006 г. № 90-ФЗ); п. 5 ст. 55 Закона РФ «Об образовании» (в редакции ФЗ от 13 января 1996 г.); постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 года № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников» (с учетом изменений, внесенных постановлениями Правительства РФ от 1 февраля 2005 г. № 49, от 9 июня 2007 г. № 363 . При этом следует учитывать, что последние изменения в данное постановление Правительства РФ связаны с внесением изменений Федеральным законом от 30 июня 2006 г. № 90-ФЗ в статью 333 Трудового кодекса РФ, которые направлены на особенности регулирования продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников вне зависимости от места их работы (как в образовательных учреждениях, так и в других учреждениях и организациях). Особенности режима рабочего времени педагогических работников, в том числе и педагогов дополнительного образования, регулируются Положением об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений (далее - Положение об особенностях режима рабочего времени), которое утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 марта 2006 № 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений» (зарегистрирован Минюстом России 26 июля 2006 г., регистрационный № 8110). Для педагогических работников, предусмотренных в пункте 2 приложения к постановлению Правительства РФ № 191, т.е. педагогов дополнительного образования норма часов преподавательской работы за ставку заработной платой является лишь нормируемой частью рабочего времени, поскольку их должностные обязанности не ограничиваются только выполнением преподавательской работы. Так, принятая за расчетную единицу при оплате труда педагогов норма часов преподавательской работы 18 часов в неделю не означает, что вся другая педагогическая работа (работа с родителями, внеурочная воспитательная работа, методическая работа и пр.) не оплачивается, как это утверждают некоторые представители педагогической общественности. Ставка заработной платы педагогу выплачивается как за проведение учебных занятий (время и место проведение которых строго фиксировано) в пределах установленной нормы часов, так и за выполнение других обязанностей, предусмотренных тарифно-квалификационными (квалификационными) характеристиками. После установления педагогам дополнительного образования учебной нагрузки на новый учебный год нормируемой частью их рабочего времени будет являться установленный им объем учебной (педагогической) нагрузки, выполнение которой регулируется расписанием в классах, группах, в кружках, секциях, клубах и других объединениях обучающихся. Размер оплаты труда за учебную нагрузку больше или меньше нормы подлежит пропорциональному увеличению или уменьшению по сравнению с размером ставки их заработной платы. Продолжительность нормируемой части педагогической работы педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, определяется в астрономических часах и включает проводимые занятия независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между ними (сноски 3 и 4 приложения к постановлению Правительства РФ № 191). При этом количеству часов учебной нагрузки, установленной указанным работникам при тарификации, соответствует количество проводимых ими занятий продолжительностью, как правило, не превышающей 45 минут. Должностные обязанности педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, помимо преподавательской работы конкретизированы в пункте 2.3 Положения об особенностях режима рабочего времени. Работа педагогов дополнительного образования помимо учебных занятий, не имеет четких границ и норм, поскольку зависит от различных обстоятельств. Следует отметить, что характер большей части педагогической работы, предусмотренной в пункте 2.3 Положения об особенностей режима рабочего времени, позволяет сделать вывод, что ее выполнение осуществляется не в определенные рабочие дни недели, а рассчитывается на более длительные сроки: на месяц, учебную четверть, полугодие, учебный год, в связи с чем такая работа должна регулироваться соответствующими планами и графиками работ конкретного образовательного учреждения. Установление каких-либо норм времени для ее выполнения, искусственно увеличивающих рабочее время педагогических работников сверх нормируемой его части, связанной с преподавательской работой, не предусмотрено, за исключением нормы времени, определенной Положением об особенностях режима рабочего времени, для дежурств во время образовательного процесса.  Особенности режима рабочего времени педагогических работников связаны также с наличием в большинстве образовательных учреждений каникулярного периода, установленного для обучающихся. Период каникул, не совпадающий с ежегодными основными и дополнительными отпусками педагогических работников образовательных учреждений, является для них рабочим временем. Следует отметить, что продолжительность их рабочего времени в период осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленных для обучающихся, воспитанников, изменению не подлежит. В указанный период преподаватели осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу в пределах нормируемой части их рабочего времени, соответствующего установленному объему учебной нагрузки или педагогической работы, определенному им до начала каникул. Увеличение их рабочего времени в каникулярный период для выполнения работ, предусмотренных пунктом 2.3 указанного Положения, возможно лишь в тех случаях, когда на этот период в соответствии с графиками и планами работ намечены соответствующие мероприятия или виды работ. Если таких мероприятий и работ на каникулярный период не запланировано, то привлечение работников, ведущих преподавательскую работу, к выполнению педагогической, методической, а также организационной работы в этот период ограничивается нормируемой частью их рабочего времени, т.е. количеством часов учебной нагрузки до начала каникул. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летних каникул обучающихся оплата труда педагогов дополнительного образования производится из расчета заработной платы, установленной при тарификации, предшествующей началу каникул. В соответствии с пунктом 4.5 Положения об особенностях режима рабочего времени преподаватели указанных образовательных учреждений во время зимних каникул, а также в период летних каникул, не совпадающий с их отпуском, привлекаются к участию в работе методических комиссий, семинаров, мероприятий по повышению квалификации, а также к организации и проведению культурно-массовых мероприятий, к работе предметных цикловых комиссий, комплектованию учебных кабинетов, лабораторий. За этот период указанным работникам выплачивается среднемесячная заработная плата. Привлечение к работе в каникулярный период, а также в период отмены занятий по указанным выше причинам осуществляется на основании соответствующих распорядительных документов образовательного учреждения, в которых одновременно определяются выполняемые работниками обязанности и график работы. При составлении графика работы объем установленной недельной учебной нагрузки (педагогической работы) в эти периоды может быть выполнен с согласия работника за меньшее количество дней в неделю или месяц по сравнению с установленным до этого расписанием, но с большей ежедневной продолжительностью рабочего времени. Необходимо так же отметить, что для педагогов дополнительного образования гарантий сохранения заработной платы до конца учебного года не предусмотрено. При сокращении в течение учебного года количества обучающихся, воспитанников (групп), которое влечет за собой уменьшение учебной нагрузки (объема работы), работники должны быть уведомлены работодателем об уменьшении учебной нагрузки (объема работы) и, соответственно, об изменении оплаты труда в письменной форме не позднее чем за два месяца, в течение которых работнику выплачивается заработная плата в прежнем размере (несмотря на то, что учебная нагрузка в прежнем объеме в период после уведомления выполняться уже не будет).  При решении вопроса о продолжительности работы накануне нерабочих праздничных и выходных дней необходимо руководствоваться статьей 95 ТК РФ, в соответствии с которой продолжительность рабочего дня или смены, непосредственно предшествующих нерабочему праздничному дню, уменьшается на один час. В то же время, принимая во внимание, что режим рабочего времени отдельных категорий педагогических работников имеет свои особенности, необходимо учитывать следующее. В соответствии с постановлением Правительства РФ № 191 рабочее время педагогов дополнительного образования как было уже сказано выше, при выполнении педагогической работы состоит из нормируемой части (18, 20 часов в неделю) и части рабочего времени, не имеющей четких границ. Нормируемой частью рабочего времени педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, является установленный им объем учебной нагрузки, выполнение которой регулируется расписанием учебных занятий в классах, группах, в кружках, секциях, клубах и др. Другая часть педагогической работы указанных работников, требующая затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом образовательного учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, тарифно-квалификационными характеристиками, и регулируется графиками и планами работы, в т.ч. личными планами педагогического работника (выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов, с работой по проведению родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой и др.). Учитывая эту особенность рабочего времени педагогов дополнительного образования, вряд ли возможно накануне нерабочих праздничных дней применять сокращение на один час к части их рабочего времени, связанной с преподавательской работой. По всей видимости, накануне праздничных дней следует ограничить привлечение указанных работников к другой части их педагогической работы, которая может увеличить их рабочее время по сравнению с учебной нагрузкой, предусмотренной расписанием занятий.  При организации курсов повышения квалификации педагогов дополнительного образования, были выявлены и сформулированы наиболее часто встречающие вопросы педагогов по проблемам соблюдения трудового права в учреждениях дополнительного образования. Прием и увольнение с работы. Может ли администрация школы назначать испытательный срок педагогу при приеме на работу? Конечно, администрация школы имеет право назначить испытательный срок педагогу, прежде чем принять его на постоянную работу. Он не должен превышать 3-х месяцев для учителя и может достигать в соответствии со ст. 70 ТК РФ 6 месяцев для руководителей образовательных учреждений и их заместителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководителей филиалов, представительств и иных обособленных структурных подразделе­ний организаций. Длительность испытательного срока должна быть зафиксирована в трудовом договоре, который заключается с учителем. При этом администрация вправе расторгнуть договор по истечении испытательного срока и до его истечения, если придет к выводу, что педагог по каким-то причинам не подходит для занятия обозначенной в трудовом договоре должности. В срок испытания не засчитывается период временной нетрудоспособности работника и другие периоды, когда он фактически отсутствовал на работе. Кроме того, испытательный срок не устанавливается для лиц, поступающих на работу по конкурсу на замещение соответствующей должности, проведенному в порядке, установленном законом; на беременных женщин; на окончивших образовательные учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования и впервые поступающих на работу по полученной специальности. Испытательный срок не устанавливается также при приеме на работу молодых специалистов и при поступлении на работу в порядке перевода из другого учреждения, предприятия, организации. Работник был принят на работу с испытательным сроком два месяца. После его окончания руководитель образовательного учреждения решил продлить испытательный срок еще на один месяц. Правомерны ли действия руководителя? Условие об испытании при приеме на работу должно быть установлено в трудовом договоре. Там же должна быть определена и его продолжительность. Трудовой кодекс РФ не содержит положения, которое разрешало бы работодателю продлевать испытательный срок. Ограничив максимальную продолжительность испытательного срока, ТК РФ предоставляет работодателю возможность устанавливать меньшие сроки испытания. Однако, даже в этом случае он, как правило, не имеет права продлевать первоначально установленный испытательный срок. Исключительные случаи, когда испытательный срок все же продлевается, - болезнь работника или периоды его отсутствия на рабочем месте по другим причинам, оговоренным статьей 70 ТКРФ. Можно ли наказать работника за неявку на субботник? Субботник как правило проводится администрацией в выходные, т.е. не рабочие дни. Статья 113 Трудового кодекса запрещает привлечение к работе сотрудников в выходные и праздничные дни. Привлечение работников к работе в выходные и нерабочие, праздничные дни допускается только с письменного согласия работника. Кроме того, ст. 60 ТК РФ предусматривает, что работодатель не имеет права требовать от сотрудника выполне­ния работы, не предусмотренной трудовым договором. Таким образом, если администрация школы не заручилась письменным согласием учителя на участие в субботнике или на привлечение к другой работе, не предусмотренной трудовым договором и не входящей в число должностных обязанностей, то она не вправе принудить работника к явке на субботник, а тем более наказать за отказ участвовать в этом мероприятии. Можно ли уволить работника, обучающегося заочно в вузе, в связи с сокращением численности работников образовательного учреждения? Порядок увольнения работников в случае сокращения численности предприятия определяется ст. 179 Трудового кодекса РФ. Согласно этому документу при сокращении численности или штата работников организации преимущественное право на оста­вление на работе предоставляется работникам с более высокой производительностью труда и квалификацией. При равной производительности труда и квалификации предпочтение в оставлении на работе отдается: семейным - при наличии двух или более иждивенцев (нетрудоспособных членов семьи, находящихся на полном содержа­нии работника или получающих от него помощь, которая является для них постоянным и основным источником средств к существованию); лицам, в семье которых нет других работников самостоятельным заработком; работникам, получившим в данной организации трудовое увечье или профессиональное заболевание; инвалидам Великой Отечественной войны и инвалидам боевых действий по защите Отечества; работникам, повышающим свою квалификацию по направлению работодателя без отрыва от работы. Коллективным договором могут предусматриваться другие категории работников организации, пользующиеся преимущественным правом на оставление на работе при равной производительности труда и квалификации. Таким образом, законодательство не предусматривает каких-либо ограничений при увольнении работника, обучающегося заочно. Однако, необходимо отметить, что в Трудовом кодексе есть упоми­нание о лицах, повышающих свою квалификацию, как о тех, кто имеет преимущественное право на оставление на работе при сокращении численности сотрудников. Таким образом, при про­чих равных условиях лица, обучающиеся в вузе и повышающие таким образом свою квалификацию, имеют преимущественное право на сохранение рабочего места в образовательном учреждении, в котором идет сокращение штата сотрудников. Можно ли уволить работника на основании прогула? В соответствии со ст. 81 Трудового кодекса РФ трудовой договор, может быть расторгнут работодателем в случае однократного, грубого нарушения работником трудовых обязанностей. Прогул, т.е. отсутствие на рабочем месте без уважительных причин более 4-х часов подряд в течение рабочего дня (п. 6 ст. 81 ТК РФ), относится к таким нарушениям. Однако, увольнение за прогул возможно только после того, как работодатель убедился в отсутствии уважительной причины для прогула. Порядок увольнения за прогул (в данном случае увольнение является дисциплинарным взысканием) определен ст. 192 ТК РФ. До его применения работодатель должен затребовать объяснение работника в письменной форме, при отказе работника дать объяснение составляется акт об отказе. Отказ работника дать объяснение не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени болезни работника, пребывания его в отпуске, времени, необходимого на учет мнения представительного органа работников. Дисциплинарное взыскание не может быть применено позднее 6-ти месяцев со дня совершения проступка. О наложении дисциплинарного взыскания издается приказ, который доводится до работника под расписку. В случае отказа работника подписать указанный приказ (распоряжение) составляется соответствующий акт (ст. 193 ТКРФ). Возможно ли уволить педагога вышедшего на пенсию? Трудовым кодексом или иными документами, регулирующими трудовые отношения, не предусмотрено такого основа­ния увольнения, как выход работника на пенсию. Более того, работодатель не вправе расторгнуть бессрочный договор, который был заключен с учителем до его выхода на пенсию, и заключить срочный договор на основании того, что педагог достиг пенсионного возраста. Если изначально заключен бессрочный трудовой договор, то по инициативе администрации расторгнуть его можно только в соответствии с основаниями, предусмотренными Трудовым кодексом РФ. В ст. 59 ТК РФ содержится положение о том, что с пенсионерами по возрасту по инициативе работодателя либо работника может заключаться срочный трудовой договор. Однако, это касается только тех работников, которые устраиваются на новую работу, но ни в коем случае не распространяется на педагога, который на постоянной основе по бессрочному трудовому договору работает в образовательном учреждении. Таким образом, работник, достигший пенсионного возраста, не может быть уволен по инициативе администрации и имеет право продолжать работать с той учебной нагрузкой, которая предусмотрена трудовым договором.

Похожие:

	Главная особенность есенинской природы – ее очеловеченность Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов и...		Факультет повышения квалификации Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...
	Литература Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...		Самарская епархия русской православной церкви Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...
	Служба по контролю в области образования Красноярского края Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...		Урока по информатике в 5 классе согласно фгос по теме «Хранение информации» Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...
	Методическое пособие воронеж 2013 Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) воронежской...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
	Изложение-вид письменных творческих работ Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов. «Кузбасский...		«О порядках и сроках прохождения повышения квалификации и профессиональной... Кировское областное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение дополнительного профессиональногообразования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гоудпо «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
	Федеральное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Государственная академия профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и		Государственное образовательное учреждение дополнительного образования... «Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов»