1.4. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ Не предусмотрен.
1.5. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ (8 ЧАСОВ)
Семинар №1 (2 часа)
Тема: Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта
План:
Физкультурное воспитание
Валеологическое воспитание.
Олимпийское воспитание.
Спортизированное физическое воспитание.
Литература:
Основная и дополнительная Семинар №2 (2 часов)
Тема: Инновационные технологии обучения физической культуре в школе
План:
Технология физического воспитания школьников с направленным развитием двигательных способностей.
Технология физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.
Технология физического воспитания школьников, направленная на формирование двигательного режима ученика.
Технология физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью.
Литература:
Основная и дополнительная Семинар №3 (4 часов)
Тема: Средства оценивание результатов
План:
Тесты и их виды.
Оценка двигательных способностей.
Тестирование силы.
Тестирование выносливости.
Тестирование гибкости.
Тестирование пространственной ориентации. Дополнительное тестирование.
Литература:
Основная и дополнительная 1.6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ
Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта.
Физкультурное воспитание.
Валеологическое воспитание.
Олимпийское воспитание.
Спортизированное физическое воспитание.
Инновационные технологии обучения физической культуре в школе.
Технология физического воспитания школьников с направленным развитием двигательных способностей.
Технология физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.
Технология физического воспитания школьников, направленная на формирование двигательного режима ученика.
Технология физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью.
Средства оценивание результатов.
Тесты и их виды.
Оценка двигательных способностей.
Тестирование силы.
Тестирование выносливости.
Тестирование гибкости.
Тестирование пространственной ориентации. Дополнительное тестирование.
Общее тестирование физических качеств спортсмена.
Определение уровня физической готовности спортсмена.
Таблица 2
1.7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
__Ф__│__Р__│__В____ «Инновационные технологии обучения физической культуре» __120_________
(наименование) кол-во часов (общее)
для студентов образовательной профессиональной программы
033100 (050720.65) Физическая культура
(наименование, шифр)
по заочной форме
(форма обучения) Модуль
| Трудоемкость
| №№ раздела,
темы
| Лекционный курс
| Занятия
(номера)
| Индивидуальные занятия
| Самостоятельная работа
студентов
| Формы контроля
| В кредитах
| В часах
| Вопросы, изучаемые на лекции
| Часы
| семинарские
| Лабораторно-практические
| Содержание
| Часы
| Содержание
(или номера заданий)
| Часы
| 1
| 7,5
| 30
| 1. Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта.
| В основу современной системы освоения ценностей физической культуры и спорта необходимо заложить теоретические концепции, определяющие инновационные подходы и новые педагогические технологии, которые сформировались в теории физической культуры в последнее десятилетие. В этом разделе мы рассмотрим подробнее каждое из инновационных направлений, определяющих их содержательную и педагогическую сущность.
| 2
| 2
|
|
|
| Анализ теоретического материала.
Знакомство с документацией.
Работа с литературой.
Подготовка сообщений.
| 26
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 1,7
| 7
| 1.1. Физкультурное воспитание.
| Целевая направленность современных педагогических программ. Цели и задачи физкультурного воспитания. Основные показатели, теоретическое и технологическое обоснование физкультурного воспитания.
| 1
|
|
|
|
| Написание докладов.
Работа с литературой.
Подготовка сообщений.
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 1,7
| 7
| 1.2. Валеологическое воспитание.
| Информационные и практические подходы к формированию здорового образа жизни: ознакомление детей с многообразием традиционных и нетрадиционных средств и методов сохранения и укрепления здоровья, воспитание потребности в здоровом стиле жизни.
| 1
|
|
|
|
| Написание докладов.
Работа с литературой.
Подготовка сообщений.
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 2
| 8
| 1.3. Олимпийское воспитание.
| Использование содержания идей олимпизма. Физическое и духовное совершенствование личности, полнокровная и активная человеческая жизнь, здоровье, здоровый стиль жизни, дух соперничества, уважения и сопереживания.
| -
|
|
|
|
| Написание докладов.
Работа с литературой.
Подготовка сообщений.
| 8
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 1,5
| 6
| 1.4. Спортизированное физическое воспитание.
| Тренировка - как ведущий и самый эффективный способ физического преобразования. Методический арсенал физического воспитания. Использование наработанных приемов достижений в биомеханическом и функциональном планах.
| -
|
|
|
|
| Написание докладов.
Работа с литературой.
Подготовка сообщений.
Подготовка к семинару
Работа с литературой и конспектами лекций
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 2
| 10,5
| 42
| 2. Инновационные технологии обучения физической культуре в школе.
| Цели и задачи физического воспитания, изучение педагогических особенностей класса и возрастной группы школьников, создание учителем программы занятий физическими упражнениями. Моделирование программы по избранным формам занятий двигательными действиями. Разработка технологий модели физического воспитания школьников – 1-4-х, 5-9-х, 10–11-х классов, выявление отличительных признаков занятий с мальчиками и девочками, юношами и девушками, продумывается педагогическое поле реализации программы и модели физического воспитания.
| 4
| 2
|
|
|
| Изучение литературы и конспектов лекций.
| 36
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
|
| 2,5
| 10
| 2.1. Технология физического воспитания школьников с направленным развитием двигательных способностей.
| Программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов с направленным развитием двигательных способностей имеет базовую и вариативную части содержания уроков физической культуры для трех возрастных групп школьников. Базовая часть программного материала состоит из теоретического раздела воспитания физических качеств. Двигательные умения и навыки представлены традиционными для школы видами физических упражнений и направлены на развитие двигательных способностей. Вариативная часть программы.
| 2
|
|
|
|
| Работа с сообщениями в периодической печати
Написание докладов
Работа с литературой и конспектами лекций
| 8
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
|
| 2
| 8
| 2.2. Технология физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.
| Система оздоровительной подготовки учащихся общеобразовательной школы к жизнедеятельности. Средства и методы физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью. Цели и задачи физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.
| 2
|
|
|
|
| Работа с сообщениями в периодической печати
Работа с литературой и конспектами лекций
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
|
| 2,5
| 10
| 2.3. Технология физического воспитания школьников, направленная на формирование двигательного режима ученика.
| Биологическая потребность ребенка к движениям. Организация двигательной активности учащихся. Технология оздоровительного двигательного режима ученика в сочетании разных форм занятий физическими упражнениями. Опорная модель физического воспитания школьников.
| -
|
|
|
|
| Работа с сообщениями в периодической печати
Работа с литературой и конспектами лекций
| 10
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
|
| 3
| 12
| 2.4. Технология физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью.
| Оздоровительные технологии в физическом воспитании младших школьников. Общие и специальные задачи физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью. Физические упражнения, врачебный контроль, утренняя гимнастика и домашнее задание по физической культуре.
| -
|
|
|
|
| Работа с сообщениями в периодической печати
Работа с литературой и конспектами лекций
Подготовка к семинару
| 12
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 3
| 12
| 48
| 3.Средства оценивание результатов.
| Вопросы оценки результатов тестирования. Ранговая шкала оценки. Градация уровня физической подготовленности школьников. Указания и комментарии по организации тестирования.
| 6
| 6
|
|
|
| Изучение литературы и конспектов лекций.
| 36
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 2
| 8
| 3.1. Тесты и их виды.
| Классификация тестов: по процедуре, по назначению по средствам использования, по количеству опрашиваемых, по форме ответа, по ведущей ориентации, по степени однородности задач, по характеру действий, по виду нормирования, по характеру ответа.
| 2
|
|
|
|
| Изучение литературы и конспектов лекций.
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 2
| 8
| 3.2. Оценка двигательных способностей.
| Тестирование быстроты. Биохимическая основа этого качества. Специальные тесты.
| 2
|
|
|
|
| Работа с литературой и конспектами лекций
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 1,7
| 7
| 3.3. Тестирование силы.
| Сила. Биохимическая основа. Скоростно-силовые качества.
| 1
|
|
|
|
| Работа с литературой и конспектами лекций
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 1,7
| 7
| 3.4. Тестирование выносливости.
| Выносливость. Биохимическая основа этого качества. Выносливость к работе максимальной мощности. Выносливость к работе субмаксимальной мощности. Выносливость к работе большой и умеренной мощности.
| 1
|
|
|
|
| Работа с литературой и конспектами лекций
.
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 1,7
| 7
| 3.5. Тестирование гибкости.
| Гибкость. Упражнения для оценки уровня развития гибкости.
| 1
|
|
|
|
| Работа с литературой и конспектами лекций
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| 1,7
| 7
| 3.6. Тестирование пространственной ориентации. Дополнительное тестирование.
| Координация движений. Упражнения для оценки уровня развития пространственной координации. Метод индексов, информативные показатели. Варианты укороченных схем тестирования.
| 1
|
|
|
|
| Работа с сообщениями в периодической печати
Работа с литературой и конспектами лекций
Подготовка к семинару
.
| 6
| 1. Тестирование
2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
| Таблица 3
|