Учебно-методический комплекс дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования Менеджмент в искусстве

Тема 12. Особенности продвижения проектов в сфере шоу-бизнеса. Основные вопросы: Поиск талантливых исполнителей, организация их творческой деятельности: подбор репертуара, поиск инвестора, создание сценического имиджа, планирование карьеры. Критерии отбора исполнителя: творческие способности и творческий потенциал, возможности формирования будущей «звезды». Четыре типа артистов: а) дилетанты, самоучки, начинающие музыканты; б) ретрансляторы, достаточно высокий уровень исполнения, стандартность, отсутствие индивидуальности и уникальности исполнения; в) несостоявшиеся исполнители, оригинальные исполнители, невысокого профессионального уровня; г) исполнители высокого класса для них подготовка произведений, программы – глубокий процесс создания художественной ценности. Значение индивидуальных психологических особенностей личности артиста–исполнителя и закономерностей развития современного эстрадного искусства. Постановка зрелищных программ, фестивалей, народных гуляний, праздников, карнавалов. Наличие меценатов, спонсоров, гарантия приобретения телекомпанией прав на показ акции – условия окупаемости проекта. Учредители проектов: государственные, общественные организации, учебные заведения, международные и национальные ассоциации различных жанров музыкальной эстрады (Министерство культуры, Союз композиторов, консерватория, Московская джазовая ассоциация и др.), коммерческие организации. Этапы функционирования творческого проекта: 1. Этап выведения на рынок – период медленного роста популярности, отсутствие прибыли. 2. Этап роста – период быстрого роста популярности, быстрого роста прибыли. 3. Этап зрелости – период стабильной популярности и высокого спроса. Прибыль стабилизируется или снижается в зависимости от роста затрат на защиту от конкурентов. 4. Этап упадка – период резкого угасания популярности. Снижение прибыли. Изменение стратегий арт-менеджмента по восстановлению популярности групп, артистов (изменение имиджа артиста, обновление репертуара, костюмов) с целью привлечения внимания зрителей. Контрольные вопросы для проверки знаний: По каким критериям осуществляется отбор исполнителей? На какие типы можно условно разделить артистов эстрадного искусства относительно их профессионального уровня? Каким образом индивидуальные психологические особенности личности артиста-исполнителя влияют на дальнейший успех проекта? Перечислите закономерности развития современного эстрадного искусства. Перечислите основные условия окупаемости проекта. Какие организации могут выступать учредителями проектов? Перечислите основные этапы функционирования творческого проекта. Какие стратегии можно применить в арт-менеджменте по восстановлению популярности групп и артистов с целью привлечения внимания зрителей? Темы рефератов и докладов: Особенность продвижения проекта в сфере шоу-бизнеса. Гастрольная политика и гастрольный менеджмент. Особенности постановки зрелищных программ, фестивалей, народных гуляний, праздников, карнавалов. Литература: Войтковский С.Б. Основы менеджмента и практический менеджмент в искусстве. – М., 2000. Глотов М. Б. Менеджмент в художественной культуре // Социс. 2000. № 9. С. 64–73. Дуликов В.З. Организационный процесс в социокультурной сфере. – М.: МГУКИ. 2003. Жарков А.Д. Социальнно-культурные основы эстрадного искусства. Учеб. пособие. – М.: МГУКИ, 2004. Жданова Е.И. и др. Менеджмент шоу-бизнеса. Учеб. пособие. – М.: МГУК, 1997. Жданова и др. Управление и экономика шоу-бизнеса. – М.: Финансы и статистика. – 2003. Журналы: «Art-менеджер», «Шоу-мастер», «Досуг и культура», «Справочник руководителя учреждения культурны». Котлер Ф., Шефф Д. Все билеты проданы. Стратегии маркетинга исполнительских искусств./ Котлер Ф., Шефф Д. - М.: Классика-XXI, 2004. Марков А.П. Проектирование маркетинговых коммуникаций. Проектирование маркетинговых коммуникаций: Рекламные технологии. Связи с общественностью. Спонсорская деятельность. – СПб.: СПбГУП, 2005. – 400с. Марков А.П., Бирженюк Г.М., Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие. – СПб: СПбГУП, 1997. 260 с. Переверзев М.П. Косцов Т.В. Менеджмент в сфере культуры и искуттсва: Учеб. Пособие / Под. ред. М.П. Переверзева. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 192 с. Профессия – продюсер кино и телевидения. Практические подходы. / под ред. В.И. Сидоренко, П.К. Огурчикова. – М., 2010. – 711 с. Пригожин И.И. Политика-вершина шоу-бизнеса/И.И. Пригожин.-М.: Алкигамма, 2001. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций – СПб.: ПРАИМ. ЕВРОЗНАК – 2002. Шимкин С.В. Экономика и управление в сфере культуры: поиск новых моделей. – М. 1992. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ИСКУССТВА, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «Менеджмент в искусстве» 035400.68 «История искусства» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. При реализации активных методик студент вступает в диалог с преподавателем, выполняет творческие, проблемные задания. При реализации интерактивных методик осуществляется совместное проблемное обучение через действие. При этом студенты вступают в диалог и с преподавателем, и друг с другом, работают в команде, преподаватель помогает им как организатор комментатор их действий. Центральной частью процесса обучения является самостоятельная деятельность студентов. В практике организации образовательного процесса по дисциплине « Менеджмент в искусстве» применяются следующие интерактивные методики: 1. творческие задания 2. ролевые игры 3. круглый стол 4. интерактивное выступление в т.ч. с использованием приема «студент в роли преподавателя», «студент в роли переводчика». 5. дискуссия 6. дебаты. 7. составление резюме в письменном виде. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ Понятие менеджмент в искусстве, основные направления и сущность. Менеджмент искусства в социально-культурной сфере. История становления и развития менеджмента в искусстве (эпоха Античности, Средневековье). История развития менеджмента в искусстве в эпоху Просвещения. История развития менеджмента в искусстве в Европе XIX — нач. XX вв. История становления и развития менеджмента в искусстве России (дореволюционный период). История развития менеджмента в искусстве России (постреволюционный период). История развития менеджмента в искусстве современной России. Современные проблемы менеджмента в искусстве России и пути их решения. Характеристика деятельности менеджера в искусстве, основные функции. Организационно-правовые аспекты деятельности менеджера в искусстве. Социально-психологические функции менеджера в искусстве. Нравственно-этические основы деятельности менеджера искусства. Характеристика управленческих ролей менеджера искусства. Модель профессиональных качеств менеджера искусства. Корпоративная культура менеджмента искусства. Понятие «арт-индустрия». Технология производства в арт-индустрии. Место Российского менеджмента искусства в мировой арт-индустрии. Механизм финансирования в сфере арт-индустрии. Понятие диверсификации продуктов деятельности арт-индустрии. Основные категории и понятия художественного рынка. Понятие «рынок современного искусства». Структура мирового художественного рынка. Структура художественного рынка России. Жанры и виды искусства. Основные формы организации искусства. Основные элементы управления производственными процессами в искусстве (планирование, организация, контроль). Менеджмент в сфере искусства. Основные институты менеджмента в искусстве. Общая характеристика. Музей в системе менеджмента искусства. Галерея в системе менеджмента искусства. Аукцион в системе менеджмента искусства. Гастрольная политика и гастрольный менеджмент. Направление деятельности фирмы в искусстве (создание, функции, документация). Организация фирмы в искусстве (цели, задачи, условия деятельности). Маркетинговые технологии в сфере искусства. Проектный менеджмент. Основные типы и виды проектов. Технология и этапы создания арт-проекта. Виды и типы документации арт-проекта. Бизнес-план (этапы составления и реализация). Особенность продвижения проекта в арт-индустрии. Общая характеристика. Особенность продвижения проекта в музыкальном искусстве. Особенность продвижения проекта в изобразительном искусстве. Особенность продвижения проекта в сфере шоу-бизнеса. Понятие «художественно-творческая продукция» (виды и типы). Гражданско-правовые меры защиты авторских прав. Технология организации выставочной деятельности. Тесты по курсу «Менеджмент в искусстве» 1. Объекты, соответствующие понятию «организация»: а) производственные предприятия; б) коммерческие структуры; в) госбюджетные образования; г) все перечисленные предприятия и учреждения. 2.Период обособления управления производством в самостоятельный вид деятельности: а) период рабовладельческого общества; б) времена средневековья; в) время возникновения мануфактурного производства; г) время первой промышленной революции в конце ХVIII – начале Х1Х веков. 3.Менеджмент искусства представляет собой: а) синоним понятия «управление»; б) одно из направлений теории и практики управления; в) инструмент рационального управления организацией искусства; г) механизм решения конкретных ситуаций, возникающих в организациях искусства в условиях рынка. 4. Роль менеджера в управлении организацией искусства: а) осуществление принятых решений; б) сбор и распространение необходимой информации; в) организация процесса производства; г) формирование организационных отношений на основе мотивации и координации. 5. Преподавание менеджмента как промышленного инжиниринга было характерно для времени: а) Ф. Тейлора; б) Г.Эмерсона; в) Э. Мейо; г) Г. Форда. 6. М.Вебер описал: а) традиционную организацию; б) харизматическую организацию; в) бюрократическую организацию; г) эдхократическую организацию. 7. К основным направлениям школы науки управления относят: а) бихевиористское; б) процессуальный подход; в) теории систем; г) ситуационные теории. 8. Системный подход в теории управления: а) впервые был использован для достижения военных целей; б) является направлением в рамках «синтетических» учений об управлении; в) преследует цель создания универсальной и нормативной теории управления. 9. В начале ХХ века в России: а) стала формироваться первая отечественная школа управления; б) появились предприятия, действующие по системе Ф. Тейлора; в) была проведена первая в мире научная конференция по менеджменту; г) был разработан проект «всеобщей организационной науки». 10. Объекты, соответствующие понятию «организация»: а) производственные предприятия; б) коммерческие структуры; в) госбюджетные образования; г) все перечисленные предприятия и учреждения. 11. К числу основных признаков организации относятся: а) объединение двух или более людей; б) наличие одной или более общих целей; в) сознательное объединение, сопряженное с отказом от части своих целей в пользу общеорганизационной; г) наличие объединяющих процессов, обеспечивающих устойчивость и повторяемость деятельности. 12. Элемент управления (по А.Файолю), предусматривающий разработку программы действий: а) предвидение; б) организация; в) распорядительство; г) координирование. 13. Принцип управления, предусматривающий непосредственное подчинение работника только одному руководителю: а) единство распорядительства; б) единство руководства; в) централизация; г) иерархия. 12. Принципы управления: а) определяется как правила и нормы поведения; б) определяет требования к системе управления; в) представляет результат обобщения модели законов управления; г) реализуется на основе определенного закона управления. 13. Экономические методы управления: а) представляют способы достижения экономических целей управления; б) являются наиболее эффективными только в социальных организациях; в) требуют сочетания материальных стимулов с санкциями за невыполнение обязательств; г) определяются как система приемов воздействия с помощью измерения затрат и результатов. 14. Организационные методы управления включают: а)организационно- стабилизирующие методы; б) организационно-распорядительные методы; в) организационно-дисциплинарные методы; г)организационно-административные методы. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ИСКУССТВА, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ по дисциплине «МЕНЕДЖМЕНТ В ИСКУССТВЕ» 035400.68 «История искусства» Форма подготовки – очная г. Владивосток 2012 а) рекомендуемая литература:основная Абчук В.А., Тимченко В.В., Трапицын С.Ю. Менеджмент: Учебник. СПб.: ООО «Книжный дом», 2008. – 480 с. Друкер П. Классические работы по менеджменту //Питер Друкер: Пер. с анг. – М.: Московская школа управления «Сколково»:Альпина Бизнес Букс, 2008.- 220 с. Киселева Т.Г., Красильни ков Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. М.:МГУКИ, 2004. – 539 с. Марков А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций. Проектирование маркетинговых коммуникаций: рекламные технологии. Связи с общественностью. Спонсорская деятельность. СПб., 2010. Менеджмент и звукорежиссура музыкальных проектов:актуальные проблемы науки и практики: сборник научных статей/Сост. А.В. Крылова; ред.А.Я.Селицкий. – ростов н/Д: Издательство РГК им. С.В. Рахманинова, 2012. – 283с..илл. Переверзев М. П. Менеджмент в сфере культуры и искусств : учебное пособие / М. П. Переверзев, Т. В. Косцов. М., 2009. Переверзев М.П.. Косцов Т.В. Менеджмент в сфере культуры и искусства: учебное пособие/Под ред.М.П. Переверзева. – М.: ИНФРА –М, 2009. – 192 с. –(Высшее образование). Суворов Н. Н. Галелейное дело: искусство в пространстве галереи : учеб. пособие. СПб., 2008. Тульчинский Г. Л., д-р филос. наук, проф., Засл. деятель науки РФ Менеджмент специальных событий в сфере культуры : учебное пособие/ Г. Л. Тульчинский, С. В. Герасимов, Т. Е. Лохина. -СПб.;М.;Краснодар: Планета музыки: Лань, 2010. Дополнительная Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами /пер. с анг. – М.: Имфра, 2002. – 327 с. Балдина О. Д. Вкусы и пристрастия современного художественного рынка России. М., 2002. Введение в социологию искусства : учеб. пособие для гуманит. вузов / Е. В. Дуков, В. С. Жидков, Ю. В. Осокин. СПб., 2001. Искусство и рынок. Войтковский С. Б. Основы менеджмента и практический менеджмент в искусстве. М., 2000. Гибсон Дж., Иванцевич Д., Донелли Дж. Организация: поведение, структуры, процессы. – М., 2000.Дипроуз Д. Мотивация /Пер. с анг.- М.: Эксмо, 2007. – 256 с. Грушевская Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТА, 2002. – 352 с. Дуликов В. З. Организационный процесс в социокультурной сфере. М., 2003. Жарков А. Д. Социальнно-культурные основы эстрадного искусства : учеб. пособие. М., 2004. Жданова Е. И. Основы промоутерской деятельности в музыкальном шоу-бизнесе : учеб. пособие / Е. И. Жданова, А. К. Акчурина. М., 2002. Жданова Е. И. Управление и экономика в шоу-бизнесе : учеб. пособие для студ. / Е. И. Жданова, С. В. Иванов, Н. В. Кротова. М., 2003. Жидков В. С. Искусство и общество : научное издание / В. С. Жидков, К. Б. Соколов ; Рос. Акад. наук. СПб., 2005. Капитонов Э.А., Капитонов А.Э. Корпоративная культура и PR. – Изд-во центр «МарТ” М. – Ростов н\Д: Феникс, 2003. – 416 с. Комиссаренко С.С. Традиции русского общества. – СПб.: СПбГУП, 2003. – 304с. Коновалов А. В. Маленькие секреты большого шоу-бизнеса : [науч.-поп. лит.] / А. В. Коновалов. СПб., 2005. Корпоративная культура: Учебное пособие. – Мн.: Книжный Дом. – 2006. – 304с. Котлер Ф. Все билеты проданы. Стратегии маркетинга исполнительских искусств : [пер. с англ.] / Ф. Котлер, Дж. Шефф. М., 2004. Кочеткова А. И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: Учебное пособие. – М.: Дело, 2007. – 944 с. Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие. – М.: Акад. проект; Фонд «Мир», 2007. – 560 с. Кузнецов И. Н. Деловой этикет от "А" до "Я" : [научно-популярная литература]/ И. Н. Кузнецов. -М.: Альфа-Пресс, 2006. - 256 с. Кэмерон К., Куинн Р. Диагностика и изменение организационной культуры. – СПб.: Питер, 2002. Левданская Н.А. Менеджмент в культуре: конспект лекций /Е.К.Пилилян. –Владивосток.: Изд-во ДВГТУ, 2009. – 82 с. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2007. – 352 с. Моргунов Е. Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. – М.: ООО Журнал «Управление персоналом», 2005. – 550 с. Новаторов В. Е. Маркетинг в социально-культурной сфере : [Учеб. пособие] / В. Е. Новаторов. Омск, 2000. Организационная культура: Учебник /Под ред. Шаталовой Н.И., - М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 652 с. Основы продюсерства. Аудиовизуальная сфера : учебник / под ред. Г. П. Иванова, П. К. Огурчикова, В. И. Сидоренко. М., 2003. Парыгин Б.Д. Социальная психология. – СПб.:СПбГУП, 2003. – 616 с. Погостинская Н. Н. Очерки теории внутриорганизационного поведения: влияние, власть, мотивация. – СПб.: Изд-во МБИ, 2007. – 145 с. Потемкин В.К., Спивак В.А., Покровская Н.Н. Организационная культура. – СПб.: СПбАУП, 2006. – 274 с. Пригожин И. И. Политика — вершина шоу-бизнеса : науч.-поп. лит. / И. И. Пригожин. М., 2001. Силонов И. А. Авторское право в шоу-бизнесе : нормативные акты и комментарии / И. А. Силонов. М., 2001. Соколов А.ВА. Социальные коммуникации. – Учебно-методическое пособие – М.: ИПО Профиздат, 2001 – 224 с. Соломанидина Т.О. Организационная культура компании. – М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2003. – 270 с. Спивак В. А. Управление персоналом для менеджеров: Учеб. пособие. – М.: Эксмо, 2007. – 624 с. Тульчинский Г.Л. Технология менеджмента в сфере культуры. – СПб.: Издательство «Лань», 2010. – 384 с. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций : пер. с англ. / Р. Харрис. 4-е междунар. изд. СПб. ; М., 2003. Хофстеде Г. Организационная культура //Управление человеческими ресурсами. Энциклопедия. – СПб.: Питер, 2002. – С. 313-338 Чижиков В.М., Чижиков В.В. Теория и практика социокультурного менеджмента: Учебник. М.: МГУКИ, 2008. – 608 с. Экономика искусства. Опыт зарубежных исследований / под ред. А. Я. Рубинштейна. М., 1991. Экономические основы культурной деятельности. Индивидуальные предпочтения и общественный интерес : в 3 т. Т. 3: Цифровая версия культурной деятельности в конце столетия / Рос. акад. наук. Гос. ин-т искусствозн. ; Ин-т социальн. эк-ки ; отв. ред. А. Я. Рубинштейн, Е. П. Костина. СПб., 2002. Журналы Art-менеджер Досуг и культура Справочник руководителя учреждения культуры Шоу-мастер б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Музеи Приморского края [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fegi.ru/PRIMORYE/MUSEUM/museum.htm. Список Всемирного наследия UNESCO [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.unesco.ru/heritage/Obiects/tentative.htm. Фатеева, И. М. Эстетические основы художественно-критической деятельности В.В. Стасова. М.: 2009. 166 с. Научная библиотека диссертаций и авторефератов http://www.dissercat.com/content/esteticheskie-osnovy-khudozhestvenno-kriticheskoi-deyatelnosti-vv-stasova МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по государственной итоговой аттестации Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическое источниковедение Учебно-методический комплекс по курсу «Политическое источниковедение» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Инновационный менеджмент» Учебно – методический комплекс дисциплины «Инновационный менеджмент» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного...		Учебно-методический комплекс дисциплины основной образовательной... Контрольный экземпляр находится на кафедре профессионально-ориентированных иностранных языков
	Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс «Международные экономические отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» «Безопасность жизнедеятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Микробиология и вирусология (название) Учебно-методический комплекс Микробиология и вирусология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Общий и таможенный менеджмент» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
	«Биоэтика» Учебно-методический комплекс по дисциплине биоэтика составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...		Министерство образования республики саха (якутия) Учебно-методический комплекс «Международные экономические отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного... Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Информационные системы управления «29» июня 2011 г		Учебно-методический комплекс москва 2011 Государственное бюджетное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Инновационный менеджмент» подготовлен на основе требований Федерального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическое лидерство Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по		Системы оценки в Англии и Уэльсе Учебно-методический комплекс «Международные экономические отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Аттестационно-педагогические измерительные материалы Учебно-методический комплекс «Международные экономические отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс дисциплины «производственный менеджмент» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...