Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 033000 «Культурология»
Скачать 5.1 Mb.
|
уметь: - ориентироваться в необходимых компонентах программного обеспечения и уметь корректно их использовать; - проанализировать мультимедийный проект с точки зрения программных средств, необходимых для его реализации; - самостоятельно создавать мультимедиа продукт; - ориентироваться в современной научной литературе, посвященной данной тематике. - применять полученные знания и навыки как в теоретических исследованиях, так и в практических областях работы с медиа; владеть: - понятийным аппаратом дисциплины; - основными методами и приемами анализа медиа текстов и технологий. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса. Понятийный аппарат. Подходы к изучению темы. Тема 2. Способы работы с аудио информацией, используемой при создании АСМП. Оцифровка и редактирование. Реставрация звука. Тема 3. Способы работы с видео информацией, используемой при создании АСМП. Оцифровка и редактирование. Тема 4. Планирование и дизайн. Тема 5. Сборка мультимедиа продукта. Тема 6. Дополнительные возможности при создании мультимедиа продукта. Тема 7. Размещение мультимедиа продукта в Интернете. Тема 8. Рекомендации при последующей работе с проектом. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум Нет 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов 1. Способы работы с видео информацией, используемой при создании АСМП. 2. Сборка мультимедиа продукта. 3. Оцифровка и редактирование аудио информации. 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература. Фонд основной литературы – это учебные, учебно-методические и научные электронные и печатные издания. б) дополнительная литература. Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания. в) программное обеспечение. Лицензионные и находящиеся в открытом доступе программные продукты. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Изучение алгоритма создания мультимедиа продукта и приобретение навыков корректной постановки задач сопровождается контрольными работами, тестами и методами контроля, позволяющими оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Разработчики: РГГУ, ИВГИ Ведущий программист П.В.Фрейчко Эксперты: МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины: «Концепции современного естествознания» Рекомендуется для направления подготовки 033000 Культурология Квалификация (степень) выпускника «бакалавр» 1. Цели и задачи дисциплины: Цель – дать студентам-гуманитариям, обучающимся по направлению «Культурология», общее представление о современной естественнонаучной картине мира, сформировать у них целостный научный взгляд на мир. Задачи дисциплины – познакомить студентов с конкретными достижениями главных наук о природе, показать связи между различными дисциплинами естествознания, отметить особенности развития знаний о структурных уровнях мироздания, оценить практическую значимость главных научных открытий. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в цикл Математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.); она непосредственно связана с такими дисциплинами как «Философия», «Психология», «Информационные технологии», «История науки». Данная дисциплина рассматривает основополагающие концепции различных естественных наук, образующие единую картину мира. Она включает в себя информацию об истории и философии науки; предмете и методах изучения естественных наук, общих свойствах пространства-времени и их проявлениях в живой и неживой материи, о гипотезах возникновения Вселенной и жизни. Содержание дисциплины подается как целостное описание природы и человека на основе научных достижений, смены научных парадигм, методологий, в общекультурном и историческом контексте. Студент, изучающий эту дисциплину, должен обладать знаниями в рамках школьного курса естественных наук, уметь пользоваться общефилософскими принципами и логическими понятиями, быть компетентным в области основных событий истории науки. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Студент: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); - способен понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2); - готов обосновывать принятие конкретного решения при разработке технологических процессов в сфере социокультурной деятельности; способен выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-13); - способен применять современные информационные технологии для формирования баз данных в своей предметной области (ПК-14). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - понятийно-категориальный аппарат и методологию естествознания; - основные этапы развития науки о природе, особенности современного естествознания; - концепции пространства и времени, о принципы симметрии и законах сохранения; - об иерархии структурных уровней организации материи (микро-, макро- и мегамир); - о самоорганизации в живой и неживой природе; - о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами; - о специфике живого, воспроизводства и развития живых систем, о взаимодействии организма и среды, принципах эволюции; - о месте человека в эволюции Земли и Космоса, ноосфере и парадигме коэволюции. Уметь: - отличать науку от паранауки; - определять специфику той или иной научно дисциплины, ее влияние на развитие общества и отдельных его компонентов; - выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты естествознания. Владеть: - навыками ведения дискуссий по проблемам естествознания; - методикой и техникой изучения естественнонаучных данных; - навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по естествознанию. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины «Концепции современного естествознания» 1. Естественнонаучное знание. Естественнонаучная и гуманитарная культуры; естественнонаучная картина мира; наука и паранаука; три вида научной рациональности; характеристики науки; классификация наук; структура научных знаний; научная методология; теория и эксперимент; история естествознания и научные революции; принцип соответствия; тенденции развития естествознания. 2. Механистическая и электромагнитная картины мира (МКМ и ЭМКМ). Представления о пространстве и времени в МКМ; инерциальная система отсчета; основные законы механики; понятие о материи; близкодействие и дальнодействие; лапласовский детерминизм; «гравитационный» и «фотометрический» парадоксы; колебания и волны; поперечные и продольные волны; электромагнетизм; представление об электромагнитном поле. 3. Релятивистская картина мира (РКМ). Основные положения РМК; решение проблемы эфира; пространство и время в СТО; постулаты СТО; гравитация в ОТО; четырехмерный континуум; скорость света; принцип эквивалентности; принцип относительности; световой конус; кинематические эффекты; связь массы и энергии; подтверждения ОТО. 4. Квантово-полевая картина мира (КПКМ). Корпускулярная и континуальная концепции описания природы; динамические и статистические закономерности в природе; корпускулярно-волновой дуализм; проблема «скрытых параметров»; принцип неопределенности, принцип дополнительности; типы взаимодействий, понятие физического вакуума. 5. Химические концепции. Основные понятия и представления химии; понятие химического элемента; логика развития и построения химии; учение о составе; структурная химия; учение о химических процессах; эволюционная химия; основные законы химии; квантовые представления в химии. 6. Космология. Космологические принципы; решения космологического уравнения; сингулярность; теория «Большого взрыва»; теории расширяющейся, горячей и раздувающейся Вселенной; Закон Хаббла, реликтовое излучение; антропный принцип. 7. Синергетика. Порядок и беспорядок; самоорганизация в живой и неживой природе; структурные уровни организации материи; диссипативные системы; нелинейность; бифуркации; аттракторы; необратимость времени; энтропия и негэнтропия; междисциплинарный синтез. 8. Биологические концепции. Три «образа» биологии; уровни организации живых систем; свойства живого; свойства генетического кода; концепции происхождения жизни; концепции биологической эволюции; основные этапы эволюции; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; генетика и эволюция. 9. Человек и ноосфера. Биосфера и геологические процессы; цефализация; космические циклы; антропогенез; человек в природе; ноосфера; биоэтика; экология; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре; «оптимистический» и «пессимистический» сценарии будущего. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум Нет 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов Взгляд на живое в «Новой науке жизни» Руперта Шелдрейка. Генная инженерия: достижения и проблемы. Достижения современной астрофизики. Значение теории эволюции Ч. Дарвина для развития науки. Картина мироздания в науке и религии. Концепции и перспективы биотехнологии. Концепции самоорганизации человека, природы, общества. 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература. Дисциплина «Концепции современного естествознания» обеспечивается необходимой учебной, учебно-методической и специализированной литературой. б) дополнительная литература в) программное обеспечение. Преподавание и подготовка студентов предполагает использование стандартного программного обеспечения для персонального компьютера, браузеров для поиска информации в глобальной сети интернет, поиска информации в базах данных по предмету дисциплины. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Для освоения курса рекомендуется использование баз данных и специализированных информационно-справочных систем по предмету данной дисциплины. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Освоение дисциплины «Концепции современного естествознания» предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска). 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: В качестве оценочного средства промежуточной аттестации используется тестирование. При тестировании для промежуточной аттестации студентам раздаются билеты с пятью вопросами из нижеуказанного списка, на каждый из которых дается по три или четыре предполагаемых ответа, только один из которых правильный. Надо отметить в билете правильный ответ. При правильных ответах на все пять вопросов студент получает оценку «отлично», на четыре - «хорошо», на три - «удовлетворительно», на два, один и ноль - «неудовлетворительно». Форма отчетности по дисциплине «Концепции современного естествознания» - зачет. Разработчики: Кафедра истории науки РГГУ доцент В.Е. Еремеев Эксперты: МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ» Рекомендуется для направления подготовки (специальности) 033000 - культурология Квалификация (степень) выпускника «бакалавр» Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины – способствовать формированию навыков анализа культурологических теорий и концепций, теоретических оснований исследовательских практик и подходов в сфере изучения культуры. Задачи дисциплины – сформировать у студентов представление о современной теоретической топографии культуры – базовых теоретических вопросах, темах и проблемах, сопровождающих современные исследовательские подходы и практики изучения культуры, продемонстрировать принципиальную множественность теоретических подходов к анализу культуры; сформировать представление о метатеории культуры как практике рассмотрения и анализа базовых понятий и категории культурологического знания Место дисциплины в структуре ООП: «Теория культуры» является общепрофессиональной дисциплиной и адресована студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению «Культурология». Она призвана способствовать формированию рефлексивных установок в отношении к теоретическим основам культурологических исследовательских практик и подходов, которые в дальнейшем будут углубляться в процессе освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Методы изучения культуры» «Социология культуры», «История культурологи», «История культуры», «Философия культуры», и др.). Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны: знать:
уметь:
владеть:
Объем дисциплины и виды учебной работы
Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 033000. 62 «Культурология» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Выпускник по направлению подготовки Культурология с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Президиума Совета Учебно-методического объединения по образованию в области историко-архивоведения от «25» января 2010 года, протокол... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям... |
