Программа Наименование дисциплины «Основы социологии»
Скачать 8.45 Mb.
|
| Примерная программа Наименование дисциплины «Социальная антропология» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель: дисциплина призвана обучить студентов умению анализировать актуальные цивилизационные, социокультурные и экзистенциальные процессы и выявлять причинно-следственные связи в системе «общество- культура - личность». Задачами освоения дисциплины являются:
3. В результате освоения дисциплины, обучающийся должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины Учебная дисциплина «Социальная антропология» преподается в 4-5 семестрах. Имеет объем 4 зачетные единицы – 144 академических часа. Он включает лекций (ЛК) – 18 часов, практических занятий (ПЗ) – 18 часов, самостоятельную работу студентов (СРС) – 82 часа, контролируемая самостоятельная работа – (КСР) – 8 часов, экзамен - 18 часов. 5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий
5.2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Социальная антропология как исследовательская и учебная дисциплина. Познавательные парадигмы социальной антропологии Объект и предмет дисциплины. Традиции в изучении существования человека в обществе: европейский, американский и отечественный опыт. Проблемное поле социальной антропологии. Исходные категории: человек, культура, общество. Основные понятия. Соотношение социальной антропологии с философской антропологией, социологией, социальной психологией и психологией. Познавательные парадигмы. Научная парадигма: понятие, функции, структура (Т. Кун). Модели понимания и интерпретации наблюдаемых явлений и процессов. Диалектическая, структурно - функциональная, феноменологическая, структуралистская, инвайроментальная парадигмы. Методы: этнографический, биографический, визуальной антропологии, метод case-study. Тема 2. Антропосоциогенез. Вехи исторической и культурной эволюции человека Эволюционизм. Первые теории антропосоциогенеза. Современные научные представления о морфологической и социальной эволюции первобытного человека; мифологические и религиозные представления о происхождении человека. Факторы становления современного человека. Гипотезы о возникновении и развитии сознания. Понятие «менталитет». Исторические формы сознания. Основные позиции в объяснении природы человека: античность (Платон и Аристотель), немецкая классическая философия (Г. Гегель, Л. Фейербах, В. Дильтей), французский материализм (Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, П. Гольбах), марксизм (К. Маркс, В. Ленин, А. Грамши ), социал-дарвинизм (Ч. Ломброзо, Ж. Гобино, О. Аммон ), фрейдизм и неофрейдизм (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм), экзистенциализм (К. Ясперс, Н. Бердяев, Л. Шестов, М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр). Культурантропологическое направление: М. Шелер, А. Гелен . Тема 3. Современные цивилизации. Основные концепции Основные концепции цивилизаций: представления египтян, авторов античности (Платон, Аристотель, Фукидид, Геродот), средневековья ( Августин Блаженный, Дж. Вико ), эпохи Просвещения (Ж.-Ж. Руссо), Нового времени (Г. Гегель, О. Конт, О. Шпенглер, П. Сорокин, Ф. Боас), современности (А. Тойнби, Т. Парсонс). Соотношение формационного подхода и цивилизационного объяснения эволюции общества. Позиции современных отечественных авторов – « евразийцев », « почвенников », «атлантистов ». Тема 4. Социокультурный процесс. Культура повседневности Эволюция социального и культурного в развитии общества. Поиски «новой» реальности. Эпоха модерн. Альтернативы модерну. Эпоха культуры постмодерн. Экзистенционализм как актуальное философское течение конца 20 века. Повседневность как мир опыта. Основные характеристики. Кодификация социокультурного опыта. Семиотика повседневности, ее историческая эволюция (архитектуры, сферы измерений, средств ориентирования, примет и гаданий, музыки и изобразительных искусств, хореографии в дописьменную, письменную и информационную эпохи). Язык и формы его функционирования в поле культуры. Типология вербального языка. Произведения речи, формы их хранения и трансляции, правила интерпретации. Культура повседневности как базовая культура. Тема 5. Человеческое разнообразие и стратификация общества. Этнос и этнокультура Факторы человеческого разнообразия: генотип, фенотип, воспитание, их взаимодействие (IQ, наследуемость антропологических и личностных черт как факторы жизнеспособности индивида). Историческая эволюция норм социального отбора и расслоения общества. Разделение труда в обществе как «самое существенное условие общественной жизни (О. Конт). Виды разделения труда (физиологическое, технологическое, общественное, главное и разделение труда человека). Разделение труда как фактор социального и экономического расслоения общества. Раса как социальный и биологический феномен. Расизм и антирасизм как идеология и практика. Этностатус, его структура, факторы самоидентификации личности и этноса. Модели саморегуляции межнациональных отношений. Формы и методы государственного регулирования национальных отношений. Культурные трансплантации и формы защиты самобытности этнокультур. Тематические разделы программы этнокультурного исследования (анализ примерного рубрикатора). Индикаторы измерения языковой компетенции, поведения и предпочтения, знаний художественной культуры и уровня национального самосознания. Тема 6. Социализация и инкультурация индивида. Девиантное поведение Роль культуры в обеспечении преемственности поколений (механизмы трансляции опыта, смысловой ориентации и организации символических миров). Образ человека в культуре как доминанта воспитательного процесса (на примере европейской культуры). Схема Л. Колберга об уровнях моральной социализации личности. Особенности детской, подростковой и юношеской стадий в освоении культуры среды. Маргинальная личность, ее характеристика, варианты развития. Социальный характер (Э. Фромм, Д. Рисмен, К. Юнг). Классификация менталитета (Б. Катль). Девиантное поведение, его характеристика и классификация (Р. Мертон). Виды социального контроля, их эффективность в современной России. Тема 7. Константы жизни человека в обществе (жизненные миры человека). Жизненная среда и экология человека Общество как продукт взаимодействия людей, преследующих свои интересы. Позитивный опыт взаимодействия людей, выраженный в семиотических формах как культура. Механизмы институционализации опыта в процессе взаимодействия людей в ситуациях «лицом к лицу» и «здесь и теперь». Феномены и символы как основания конструирования жизненных миров человека. Понятие « Универсум ». Пространство и время жизненной среды (присутствие и временность бытия – М. Хайдеггер). Пространственные потребности человека, группы, народа («жизненное пространство»). Личная территория как элементарная единица жизненного пространства. Зоны личной территории: интимная, личная, социальная и общественная зоны, различие их параметров в разных культурах. Время и его функции в жизненной среде. Тема 8. Мир труда. Человек умелый - Homo faber. Мир знаний. Человек разумный - Homo Sapiens Научное объяснение возникновения и эволюции труда человека в истории. Философско-социологическое объяснение соотношения «человек-труд» (А. Смит, П. Гольбах, К. Гельвеций, К. Маркс, Н. Чернышевский). Отчуждение труда человека: представления Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, Г. Гегеля, И. Фихте и И. Канта. Основные выводы К. Маркса о преодолении отчуждения труда. А. Дж. Тойнби об отчуждении в индустриальном обществе. Профессиональная культура человека, ее структура и факторы развития. Система профессиональной подготовки в современных условиях, ее проблемы. Профессиональная ориентация молодежи в условиях спада производства и рыночных отношений. Гены и мозг. Информационная емкость человека. Знание: функции, классификация, структура. Личностное знание. Внесоматические (культурные) и генетические источники получения знаний, их характеристика. Место человека в системе биологической информации. Соотношение данных, информации, знаний и интеллекта общности в сравнении с другими. Проблема достоверности знания. Социальное и научное знание. Истина, заблуждение, правда и ложь (определения). Тема 9. Мир любви. Homo amoris. Мир игры. Homo ludens Эмоционально-ценностная природа любви. Любовь как "саморастворение" человека в другом. Терминальные ценности как жизненные ориентиры и продукты любви. Классификация ценностей (М. Шелер). Э. Фромм о видах любви. Природа сакральности и методы сакрализации явлений и фактов социальной жизни. Классификация игр по типам, планам, стилю. Характеристики игры- agon, игры-alea, игры-mimicry и игры-ilinx. Характеристики ( Play ) вида, структуры и правил игры ( Game ), мотиваций игрока (Performance). Антропологический подход к игре - специфика игры-мимезис, игры-агон, игры-экстазис. Антропологическая характеристика спорта. Специфика проявления в спорте стремления человека к доминированию. Физическая культура и стиль жизни личности. Факторы поведения зрителей спортивных состязаний как объект социологического исследования. Агрессивный болельщик. Социальный портрет профессионального спортсмена. Тема 10. Мир борьбы- Homo agressius. Феномен смерти в разных культурах Доминирование над другими как феномен существования человека в социокультурной среде. Насилие как средство доминирования и господства, его роль в общественной истории. Смерть как экзистенциальный феномен. Отношение к смерти и ее ритуализация в древнем мире (Египет, Индия, Шумеры, Древняя Греция). Смерть и судьба человека в мировых религиях. Философское и социологическое направления исследования смерти в ХХ веке. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Примерной программы наименование дисциплины: История зарубежной социологии... Целью дисциплины является ознакомление с историей социологии как науки, основными фигурами и направлениями в социологической мысли... |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии» Цель освоения дисциплины – изучить социальные явления и процессы в контексте целостного представления об обществе, показать структуру... |
| Рабочая программа Социология наименование дисциплины по учебному... Цель – дать теоретическое и методологическое обоснование социологии, выявить основные особенности данной области социогуманитарного... | | Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Основы социологии» I семестр № п/п Комплект проблемных вопросов при анализе специфики социологии как науки (домашнее задание), отличие социологии от других общественных... |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Основы психологии семьи и семейного... Раскрыть основы воспитания детей, влияние родительских установок на личность ребенка | | 2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата по социологии Целями освоения дисциплины (модуля) «История социологии часть I» являются следующие |
| М. Вебер: концепция понимающей социологии Целью данной работы является рассмотрение методологической основы социологии М. Вебера, предпосылки формирования, основные понятия,... | | М. Вебер: концепция понимающей социологии Целью данной работы является рассмотрение методологической основы социологии М. Вебера, предпосылки формирования, основные понятия,... |
| Программа учебной дисциплины наименование дисциплины: «Химия атмосферы»... Изучение дисциплины базируется на предварительном усвоении студентами материала основных метеорологических дисциплин: «Основы климатологии... | | Рабочая программа дисциплины основы социологии и политологии Охватывает два периода развития, соответствующих двум типам общества |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Анализ данных в... «Анализ данных в социологии»: познакомился с основными направлениями анализа данных в социологии, осуществляемых с помощью математических... | | Программа дисциплины чикагская школа в социологии Кандидат социологических наук, доцент кафедры общей социологии гу-вшэ николаев Владимир Геннадьевич |
| Примерная программа наименование дисциплины «Физиология животных» «Кормление животных», «Разведение животных», «Зоогигиена», «Звероводство», «Основы ветеринарии», «Биотехника воспроизводства с основами... | | Тема: Основы систематики растений (§45,46) Систематика Цель освоения дисциплины «политическая социология» усвоение студентами основных категорий и понятий политической социологии как эмпирической... |
| Примерной программы наименование дисциплины: Современные социологические... «Историческая социология», «Социология культуры», «Этносоциология», «Организация, подготовка и презентация социологического исследования»,... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии» России, указать специфические черты русской социологической мысли, проанализировать и систематизировать учения представителей русской... |
