Программа Наименование дисциплины «Основы социологии»

Скачать 8.45 Mb.

Название	Программа Наименование дисциплины «Основы социологии»
страница	8/71
Дата публикации	17.06.2013
Размер	8.45 Mb.
Тип	Примерная программа

100-bal.ru > Культура > Примерная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 71

Тема 9. Поляризация общества, бедность и социальное отчуждение

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Презентации	Презентация	30 мин.
2	Обсуждение презентаций	Дискуссия	20 мин.
3	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
4	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

Что такое поляризация общества и каковы ее масштабы в развитых странах?
Происходит ли углубление социального расслоения по мере развития общества?
Какова численность и структура высшего класса в развитых странах?
Каковы современные тенденции изменения структуры высшего класса в развитых странах?
Каковы критерии бедности?
Охарактеризуйте социологические объяснения бедности
Какова численность и структура бедных в российском обществе?
Кто такие «новые» и «старые» бедные в России?
Каковы основные условия и риски бедности в российском обществе?
Какие формы социального отчуждения вы знаете?

Тема 10. Труд и работа
План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	45 мин.
2	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	45 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

В чем заключается двойственное содержание труда, согласно К. Марксу?
Как связаны понятия разделение труда и солидарность в теории Э. Дюркгейма?
Какое разделение труда лежит в основе профессиональной стратификации?
Как вы понимаете социальную ценность труда?
Как соотносятся понятия «труд» и «работа»?
Каковы ведущие мотивы к труду россиян на современном этапе?
Каковы основные тенденции развития российского рынка труда?
Какие виды безработицы вы знаете?
Каковы международные и российские методики измерения уровня безработицы в обществе?

Тема 11. Культура как социальное явление
План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Доклады	Доклад	30 мин.
2	Обсуждение докладов	Дискуссия	20 мин.
3	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
4	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

В чем заключается сущность культуры?
Каковы основные функции культуры в обществе?
Как вы понимаете мысль Т. Парсонса о том, что культура выполняет «женскую» функцию в обществе?
Назовите основные формы культуры?
Что такое субкультура и конркультура?
Что такое культурно-речевой статус?
Какие формы языка вы знаете?
Как соотносятся понятия «культурный элемент», «культурный комплекс» и «культурный образец»?
В чем состоит сущность этноцентризма и культурного релятивизма?
Как связаны культура и социальные изменения в обществе?
Способствует ли российский менталитет модернизации нашего общества? Обоснуйте свой ответ.

Тема 12. Социальные роли. Социализация и индивидуализация
План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Презентации	Презентация	30 мин.
2	Обсуждение презентаций	Дискуссия	20 мин.
3	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
4	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

Как связаны понятия «социальный институт» и «социальная роль»?
Как соотносятся понятия «социальный статус» и «социальная роль»?
Что такое ролевые ожидания? Что может произойти, если выполнение роли человеком не соответствует ролевым ожиданиям?
Как символический интеракционизм объясняет процесс интернализации социальной роли человеком? Что такое «зеркальное Я»?
В чем суть «драматургического подхода» И. Гофмана?
Как объясняется девиантное поведение в теории «наклеивания ярлыков»?
Какова суть и основные стадии социализации?
Что представляет собой процесс ресоциализации?
Что такое «ролевая дистанция» и «ролевой конфликт»?

10.Какие изменения в составе и выполнении социальных ролей произошли в России в процессе рыночной трансформации?
Тема 13. Образование как социальный институт
План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	45 мин.
2	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	45 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

Какие социальные функции выполняет институт образования в обществе?
Какие требования к системе образования предъявляет информационная экономика?
Может ли образование преодолеть социальное неравенство? Что такое информационное неравенство?
Как компьютерные и информационные технологии меняют содержание и формы образования?
В чем состоит суть концепции образования «через всю жизнь»?
Каковы основные направления реформирования высшего образования в России в соответствие с Болонской декларацией?

Тема 14. Социальный контроль. Девиантное поведение

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Доклады	Доклад	30 мин.
2	Обсуждение докладов	Дискуссия	20 мин.
3	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
4	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

Каковы элементы и механизмы социального контроля?
Каковы социологические подходы к анализу социального контроля?
В чем состоит сущность теории аномии Э. Дюркгейма?
Как соотносятся понятия «девиантное поведение», «делинквентное поведение», «криминальное понятие»?
Какие социологические теории девиантного поведения вы знаете?
Каковы основные типы отклоняющегося поведения в концепции Р. Мертона?
С чем, по вашему мнению, связан рост девиаций и преступлений в современном российском обществе?
Какое влияние на преступность оказывают процессы глобализации?

Тема 15. Социальное действие и поведение

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	45 мин.
2	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	45 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

Как соотносятся понятия «деятельность», «действие» и «поведение»?
Какую типологию социального действия предложил М. Вебер?
В чем состоит содержание теории социального действия Ю. Хабермаса?
Каковы основные элементы социального поведения?
Как вы понимаете «иррациональные» действия? Приведите примеры
Какие типы социального действия характерны для современного российского общества?

Тема 16. Социальные процессы и изменения

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Доклады	Доклад	30 мин.
2	Обсуждение докладов	Дискуссия	20 мин.
3	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	20 мин.
4	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

Как соотносятся понятия «социальный процесс» и «социальное изменение» и «социальный прогресс»?
Какие критерии классификации социальных процессов вы знаете?
В чем суть эволюционной концепции развития общества?
В чем состоит специфика конфликтологического подхода в рассмотрении общественного развития?
Каковы основные положения концепции культурно-исторического типа?
Каковы социокультурные особенности развития российского общества в современном мире?
Как влияет глобализация на социальные изменения в российском обществе?

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 71

Похожие:

	Примерной программы наименование дисциплины: История зарубежной социологии... Целью дисциплины является ознакомление с историей социологии как науки, основными фигурами и направлениями в социологической мысли...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии» Цель освоения дисциплины – изучить социальные явления и процессы в контексте целостного представления об обществе, показать структуру...
	Рабочая программа Социология наименование дисциплины по учебному... Цель – дать теоретическое и методологическое обоснование социологии, выявить основные особенности данной области социогуманитарного...		Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Основы социологии» I семестр № п/п Комплект проблемных вопросов при анализе специфики социологии как науки (домашнее задание), отличие социологии от других общественных...
	Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Основы психологии семьи и семейного... Раскрыть основы воспитания детей, влияние родительских установок на личность ребенка		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата по социологии Целями освоения дисциплины (модуля) «История социологии часть I» являются следующие
	М. Вебер: концепция понимающей социологии Целью данной работы является рассмотрение методологической основы социологии М. Вебера, предпосылки формирования, основные понятия,...		М. Вебер: концепция понимающей социологии Целью данной работы является рассмотрение методологической основы социологии М. Вебера, предпосылки формирования, основные понятия,...
	Программа учебной дисциплины наименование дисциплины: «Химия атмосферы»... Изучение дисциплины базируется на предварительном усвоении студентами материала основных метеорологических дисциплин: «Основы климатологии...		Рабочая программа дисциплины основы социологии и политологии Охватывает два периода развития, соответствующих двум типам общества
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Анализ данных в... «Анализ данных в социологии»: познакомился с основными направлениями анализа данных в социологии, осуществляемых с помощью математических...		Программа дисциплины чикагская школа в социологии Кандидат социологических наук, доцент кафедры общей социологии гу-вшэ николаев Владимир Геннадьевич
	Примерная программа наименование дисциплины «Физиология животных» «Кормление животных», «Разведение животных», «Зоогигиена», «Звероводство», «Основы ветеринарии», «Биотехника воспроизводства с основами...		Тема: Основы систематики растений (§45,46) Систематика Цель освоения дисциплины «политическая социология» усвоение студентами основных категорий и понятий политической социологии как эмпирической...
	Примерной программы наименование дисциплины: Современные социологические... «Историческая социология», «Социология культуры», «Этносоциология», «Организация, подготовка и презентация социологического исследования»,...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии» России, указать специфические черты русской социологической мысли, проанализировать и систематизировать учения представителей русской...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск