Описание и анализ произведений искусства
Скачать 0.73 Mb.
|
| Тема 1. Принципы соотнесения формальных, содержательных и смысловых элементов образной структуры произведения. Рекомендации к изучению: При подготовке данной темы следует обратить внимание на общую специфику видов изобразительного искусства, проследить возможности живописи, графики и скульптуры “говорить” на языке художественного образа.Необходимо сравнить представление о соотношении художественной формы, предполагающей визуальное восприятие образа , с анализом содержательной стороны произведения и более глубокими , смысловыми функциями произведения искусства, отражающие цели и задачи искусства в контексте культуры. Например -культовое назначение произведения искусства предполагает подчиненность формы и содержания системе религиозных смыслов, просветительское назначение произведения искусства предполагает подчиненность формы и содержания морально-этической, воспитательной смысловой нагрузке, философско-эстетическое назначение произведения предполагает подчиненность формы и содержания индивидуальной творческой концепции автора т.д.Знакомясь с принципами взаимодействия формальных, содержательных и смысловых особенностей произведения искусства важно обратить внимание на разнообразие и преемственность принципов соотнесения формы, содержания и смысла в произведениях, относящихся к различным культурным периодам, проанализировать роль жанровой специфики искусства в смысловом и содержательном развитии искусства.Необходимо проследить эволюцию таких жанров как портрет, пейзаж, анималистический, бытовой,исторический, батальный жанр, натюрморт в живописи, графике и скульптуре и соотнести изменнение в жанровой структуре искусства с изменениями в мировоззрении эпохи. тест № 1. (Номер правильного ответа обвести кругом) 1. Формальные элементы произведения- 1-жанр, 2-сюжет, 3- аллегория, 4-объем,5- светотень,6- колорит,7- композиция,8-силуэт,9- знак,10-символ.11-канон ,12 стиль; 2.Содержательные элементы - 1- композиция, 2 светотень , 3 жанр, 4-сюжет,5- аллегория,6- символ,7- рисунок, 8- образ, 9-канон, 10-стиль; 3.Смысловые элементы- 1-жанр, 2-сюжет, 3-образ, 4-канон,5- стиль, 6-символ, 7-аллегория,8- знак. Обязательная литература: Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. - М., 1988 - с. 5-41 Дополнительная литература: Вельфлин Э. Основне понятия истории искусств . Спб., 1994 Волкова Е.В. Произведение искусства - предмет эстетического анализа.- М.,1976. Данилова И.Е. Проблема жанров в европейской живописи: Человек и вещь. Портрет и натюрморт. М., 1998 Данилова И.Е. Судьба картины в европейской живописи. М., 1996 Даниэль С.М. Искусство видеть.- Л.,1990. Тема 2. Живопись, скульптура и графика как пространственные виды искусств. Рекомендации к изучению: Предлагаемая тема предназанчена для уяснения видовой специфики изобразительных искусств. В процессе изучения необходимо обратить внимание на то, что особенностью изобразительных искусств является их непосредственная связь с с характером пространственных представлений о мире в различные периоды развития искусства. Представления о пространстве в виде религиозно мифоологических , естественнонаучных, философско-эстетических идей оказывают влияние на условность или реалистичность пространтсвенных построений композиции, оказывают влияние на представления о взаимоотношениях света, цвета, формы с системой пространственных характеристик изображения. Следует обратить внимание на то, что живопись и графика - это виды искусства расположенные на плоскости, и поэтому представления о пространстве связаны с определенным типом условной(обратной) или естественнонаучной(линейной, криволинейной) перспектив. Скульптура - это вид искусства который связан с реальным пространством , которой вступает в непосредственное взаимодействие принципами объемно-пластического посроения композиции. При изучении различных видов круглой скульптуры (станковой и монументальной) нужно обратить внимание на роль пространственной среды, в контексте которой существует произведение , отметить различие между характером восприятия монументальной скульптуры, зависящей от городской застройки, ландшафта и камерность воприятия скульптуры, предназначенной для интерьера. тест №2. Художественное пространство это: 1-способ построения художественной формы,2- способ интерпретации художественного образа; 3- способ восприятия и оценки окружающего мира,4-фома познания мира ;(номер правильного ответа обвести кругом) 2.-Объясните в чем заключается особенность принципов соотношения реального и идеального в художественном пространстве:- 1условно-символический принцип это________________ , 2- миметический(подражательный)-это____________________ 3- научно-познавательный-это______________ 4- субъективно-психологический -это__________________ 3.Раскройте роль перспективы при построении композиционного пространства в: 1/ живописи_____________ 2/графике _________________ 3/скульптуре______________ 4Поясните роль светотени в: 1/живописи______________ 2/ графике_______________ 3/ скульптуре_____________ 5 Поясните роль композиционных планов в: 1/живописи___________________ 2/графике_____________________ 3/ скульптуре__________________ Обязательная литература: Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства.- М.,1988 - с. 34-76 Дополнительная: Гильдебрандт А. Проблема формы в изобразительном искусстве. М., 1991 Данилова И.Е. Проблема жанров в европейской живописи: Человек и вещь. Данилова И.Е. Судьба картины в европейской живописи. М., 1996 Даниэль С.М. Искусство видеть.- Л.,1990.Мочалов Л. Пространство картины-пространство мира. - М.,1983. Полякова Н.М. Скульптура и пространство: проблемы соотношения объёма и пространства. - М.,1979. Портрет и натюрморт. М., 1998Раушенбах Б.В. Пространственн ые построения в живописи. - М.,1980. Тема 3. Живопись и проблемы цветовосприятия в контексте культуры. Рекомендации к изучению: При изучении темы следует обратить внимание на роль цвета и цветовосприятия в процессе формирования видовой специфики живописи. Необходимо проанализировать роль цвета в контексте религиозно-мифологического,естественнаучного и философско-эстетического понимания образного языка живописи. Следует провести различие между понятиями цвета, колорита, обратить внимание на различие колористических систем и особую роль цвета и цветовых отношений в их формировании. Необходимо разобраться в понятиях цветового тона, светлоты, насыщенности тона, провести различия между основными и дополнительными цветами. Следует обратить внимание на роль света и свето-тени на формирование колористических систем ( условный свет- условный, декоративный колорит, естественный свет- реалистическая, тональная живопись).Следует разобраться в отличиях между хроматической и ахроматической природой света. Важно обратить внимание на задачи пленэрной живописи и на открытия импрессионистов, работающих чистыми несмешанными цветами, уяснить для себя особенности хроматической природы света и ее влияние на импрессионистическое видение цвета. тест № 3. 1-Условно-символический характер цвета опирается на : 1/религиозное представление о функции цвета; 2/субъективно-психологический характер представлений о функции цвета; 3/естественнонаучный опыт; 4/философско-эстеттическое мировоззрение. (Номер правильного ответа обвести кругом) 2. Перечислите особенности условно-символической трактовки света: 1/ в иконе__________________ 2/в классической картине_________________ 3/в некласической живописи _______________ 3. Пленэрные задачи предполагают анализ: 1/хроматической природы цвета и света; 2/ ахроматической (правильный ответ обвести кругом) Обязательная литература: Волков Н. Цвет в живописи. - М.,1980 - с. 10-64 Дополнительная литература: Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты.-М.,1998. Дополнительная литература: Бычков В.В. Эстетическое значение цвета в восточно-христианском искусстве.// Вопросы истории и теории эстетики.- М., 1975.с.32-56. Вибер Жан Жорель Живопись и ее средства .- М.,1961. Кочик О.Я. Живопсиная система В.Э.Борисова-Мусатова. - М.,1980. Котанджян Н.Г. Цвет в изобразительном языке средневековой живописи.// Советское искусствознание - 79, вып. 1.- М.,1971, с.66-88. Леонардо да Винчи. Суждения о науке и искусстве.- Л.,1998 Тема 4. Проблема творческого метода живописца в контексте истории. Рекомендации по изучению: При изучении проблемы творческого метода живописца следует внимательно на принципы взаимодейсвия формально-стилистических и религиозно-этических, эстетических задач искусства. Следует обратить внимание на особенности “доклассического метода”, которым пользовались художники античного мира и средних веков, на понятие канон, иконография и образец, которые являются определяющими “доклассический метод”. Необходимо обратить внимание на культкрно-исторические причины возникновения “классического метода ”, которым пользовались художники Нового времени, на особенности таких стилей как барокко и классицизм, которые стали определяющими “классический метод” работы художника. Важно обратить внимание на причины возникновения “неклассического метода ” работы, который формируется в условиях романтической, импрессионистической и постимпрессионистической живописи, уяснить роль цвета и особенности субъективного восприятия композиционного пространства. тест №4. 1Сравните какую роль играют в доклассическом классическом неклассическом методах 1/рисунок_______ 1/____ 1/___________ 2/свето-тень____ 2/_____ 2/_____________ 3/прописки____ 3/ 3/_ ______________ 4/лессировки_____ 4/ _____ _4/______________________ 5/пастозные мазки__ 5/ ______ 5/ _______________________ 6/живописная фактура__6/____ 6/_________________ Обязательная литература: Алпатов М. Композиция в живописи. - М., 1963. Волков Н. Композиция в живописи. - М.,1978 - с. 17-62 Дополнительная литература: Виннер А.В. Масляная живопись и ее материалы. - М.,1960. Виннер А.В. Материалы и техника монументально-декоративной живописи. - М.,1953 Гренеберг Ю.И. Технология станковой живописи. - М.,1982. Коровкевич С.В. Анализ картины.- Л.,1975. Лужецкая А.Н. Техника масляной живописи русских мастеров с 18 по 20 век. - М., 1964. .Тема 5. Скульптура и проблемы объёмно-пластического восприятия формы. Рекомендации по изучению: В процессе изучения темы необходимо обратить внимание на видовую специфику скульптуры, ее трехмерность , объемность и осязаемость в реально воспринимаемом пространстве. Важно иметь представление о роли пространственной среды, ландшафта, естественного или искусственного освещения при восприятии скульптурного образа. Следует уяснить особенности таких средств художественной выразительности как объем и контробъем, разобраться в способах свето-теневой моделировки объемов, изучить роль линии, контура, силуэта при восприятии скульптуры.Важно обратить внимание на роль ритма,симметрии , ассиметрии для динамического или статического восприятия скульптуры. Следует отметить существующие исторические различия в восприятии скульптурных образов в эпоху антчного мира и средних веков, нового и новейшего времени. Исторические различия заключаются в функциональных особенностях скульптуры- культовая скульптура воспринималась людьми древнего мира и средневековья как воплощение сакрального мира и посвящалась образам богов, в новое и новейшее время в скульптуре большое место занимают реалистические и философско-эстетические образы , которые воспринимаются с точки зрения эстэтического совершенства художественной формы и глубины содержания. тест №5. 1 .Выделите черты сходства и различия в объемно-пластическом восприятии формы в античной, средневековой, ренессансной, классцистической и современной скульптуре: 1/миметическое (подражательное); 2/условно-символическое ; 3/реалистическое; 4/философско-эстетическое. Античная средневековая ренессансная _________ _______________ _______________ _________ ________________ _______________ баррочная классицистическая современная __________ __________________ ______________ __________ __________________ _______________ 2. Объясните влияние объемно-пластической симметрии, ассиметрии,пропорции,ракурса на характер динамического восприятия формы. Обязательная литература: Воронова О.П. Искусство скульптуры.- М.,1982 - с. 5-64, 78-121 Дополнительная литература: Бараски К. Трактат по скульптуре.- Бухарест,1964. Аркин Д Образы скульптуры.- М.,1967. Алпатов М.В. Художественные проблемы искусства Древней Греции. - М.,1987. Виппер Б.Р. Искусство Древней Греции.- М.,1972. Бурдель А. Искусство скульптуры.- М.,1990. Гильдебрандт А. Проблема формы в изобразительном искусстве.- М.,1991. ЛаписИ.А.,Матье М.Э. Древнеегипетская скульптура в собрании Эрмитажа.- М.,1969 Полякова Н.М. Скульптура и пространство: проблемы соотношения объёма и пространства.- М.,1979. Тема 6 Проблема творческого метода скульптора в контексте истории. Рекомендации по изучению: Изучая проблему творческого метода скульптора необходимо обратить внимание на особенности понимания круглой формы и способы передачи движения в скульптуре.В скульптуре древнего мира последовательно развиваются представления о роли движения и развитии движения в пространстве. Особое внимание этому уделяли древнегеческие скульпторы Мирон, Поликлет, Фидий и Скопас. Методы античных мастеров строились на изучении математических закономерностей в построении пропорций фигуры человека и способов передачи их динамического равновесия в передаче различных ракурсов движения. Методы готических мастеров использовали геометрию пропорций и стремились передать условность духовного мира воспроизводимых образов. Пропорции сознательно деформировались.В периоды Нового и Новейшего времени следует обратить внимание на творческие методы Микельанжело, Бернини, Гудона с тем, что-бы проследить эволюцию скульптуры от религиозно-мифологических образов к светским, требующим изучения конкретной натуры и выработки реалистических методов работы. Следует учесть взаимосвязь мировоззрения эпохи и поиска соответсвующих ей методов работы и образности,обратить внимание на роль гуманистических идей ренессанса, религиозно-этических проблем барокко и просветительских задач классицизма в формировании творческих методов мастеров. тест №6. Выделите черты сходства и различия между доклассическим, классическим и некласичеким методами работы скульптора : 1/.закон фронтальной обработки поверхности блока, фронтальное восприятие формы; 2/принцип зеркальной симметрии в расположении объемно-пластических масс; 3/контурный силуэт объемно-пластического построения формы 4/принцип свободного равновесия объемов; 5/ассиметрия , динамика объемно-пластических масс . 6/светотеневая моделировка пространственного силуэта формы; 7/Ракурс,винтообразное развите формы в пространстве, динамика зрительного восприятия. Черт ы сходства: доклассический классический неклассический ________________ ______________ ________________ ________________ _______________ _________________ ________________ _______________ _________________ Черты различия: доклассический классический неклассический _______________ ______________ ______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ ______________ Обязательная литература: Полякова Н.М. Скульптура и пространство: проблемы соотношения объёма и пространства.- М., 1979 - с. 10-44 Воронова О.П. Искусство скульптуры. - М.,1982 - с. 5-24 Дополнительная литература: Бараски К. Трактат по скульптуре. - Бухарест , 1964. Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства.- М.,1986. Ермонская Е.А. Основы понимания скульптуры.- М.,1964. Одноралов Н.В. Скульптура и скульптурные материалы.- М.,1982. . |
Похожие:
 | Название: П. И. Чайковский. Опера “Евгений Онегин” Цель проекта – путем изучения произведений искусства (романа А. С. Пушкина и оперы П. И. Чайковского) дать возможность ребенку выявит... |  | Структура рабочей программы дисциплины (модуля). Анализ и интерпретация произведения искусства Цель курса формировать у студентов потребность в общении с искусством; развивать художественный вкус. Стимулируя диалогическое восприятие... |
| Рабочая программа-конспект дисциплины «Анализ музыкальных произведений» Анализ музыкальных произведений последняя по времени прохождения и обобщающая по содержанию часть цикла теоретических дисциплин:... | | Методическое описание: Тип урока: изучение новых знаний. Цель урока:... Содействовать эстетическому воспитанию школьников на примере произведений литературы и искусства |
| Программа дисциплины цикла опдв по направлению подготовки бакалавров... Задачи курса – знакомство с творчеством выдающихся композиторов и художественных направлений второй половины XIX в., анализ выдающихся... | | Программа дисциплины цикла опдв по направлению подготовки бакалавров... Задачи курса – знакомство с творчеством выдающихся композиторов и художественными направлениями первой половины XIX в., анализ выдающихся... |
| I. Методология истории искусства: предмет, цели и задачи курса Тема II. Описание, толкование и атрибуция памятников изобразительного искусства: исторические контексты | | Программа дисциплины «Описание и анализ памятников искусства и культуры»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.... |
| Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине... Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Анализ музыкальных произведений» утверждены на заседании кафедры... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Акономерностей живописи, графики, скульптуры, архитектуры, дизайна, декоративно-прикладных и зрелищных искусств, вытекающих из их... |
| Пояснительная записка Формирование интересов, потребностей личности... Успех здесь может быть обеспечен лишь тогда, когда учащийся наряду с самостоятельной изобразительной деятельностью подготовлен к... | | В развитии западноевропейской литературы и искусства XIX в период... В развитии западноевропейской литературы и искусства XIX в. — период появления произведений, ставших огромным достоянием культуры... |
| Примерная программа дисциплины «История изобразительного искусства» Освоение духовных, нравственных и эстетических доминант эпох, объединяющих творчество разных мастеров. Обогащение внутреннего мира... | | Тематическое планирование по изо 6 класс Успех здесь может быть обеспечен лишь тогда, когда учащийся наряду с самостоятельной изобразительной деятельностью подготовлен к... |
| Цель освоения дисциплины: формирование у студентов основ эстетического... Место дисциплины в структуре ооп: дисциплина тесно связана с изучением дисциплин и «Философия», «Отечественная история», «История... | | Реферат по курсу: «Перформанс и инсталляция в арт-терапии» «вычитываются», когда кукла становится частью произведения современного искусства. В работе не затрагиваются проблемы, связанные... |
