Рабочая программа по курсу «Немецкий язык» 11 класс
Скачать 356.12 Kb.
|
1 | Урок введения новой лексики | Der Briefroman, das Drama, die Erzählung, das Essay, das Gedicht, die Gedichtssammlung, der Kriminalroman, die (schöne) Literatur, der Roman, die Tragödie, sprachlich verständlich sein, die gehobene (schöne) Sprache, spannend, das Buch befasst sich mit … Problemen\Themen | Конструкция haben\sein + zu + Infinitiv | Уметь использовать новый лексический материал в речи, пользоваться полученной информацией о немецкой поэзии. Знать немецкую поэзию. Уметь использовать конструкцию haben\sein + zu + Infinitiv | | | ||||
| 2 | Г.Гейне. Его творчество | 1 | Комбинированный урок | Der Vertreter, der Denker, ist … verbunden, der Balladendichter, der Welterfolg, der Nobelpreis | Склонение имён собственных | Уметь выражать своё мнение о творчестве немецких, отечественных писателей, о прочитанных произведениях | | | ||
| 3 | И.В.Гете. Детство и творческий путь. | 1 | Комбинированный урок | | | Уметь выражать своё мнение о творчестве немецких, отечественных писателей, о прочитанных произведениях | | | ||
| 4 | Произведения Ф. Шиллера | 1 | Комбинированный урок | | | Уметь выражать своё мнение о творчестве немецких, отечественных писателей, о прочитанных произведениях | | | ||
| 5 | Кто где родился | 1 | Урок формирования практических навыков | | | | | | ||
| 6 | Что и где мы читаем | 1 | Урок развития устной речи | Der Roman trägt den erklärenden Untertitel, kennzeichnen, der Verfall, die Vermutung | | Уметь воспринимать на слух текст и читать его с полным пониманием содержания | | | ||
| 7 | Роль книг в жизни человека | 1 | Урок развития письменной речи | Keine erfundene Geschichte, die Hauptperson, vor kurzem | | Уметь рассказывать о книге, её авторе | | | ||
| 8 | Пассив | 1 | Урок формирования грамматических навыков | | Повторение Passiv: настоящее и прошедшее время | Знать правила образования Passiv и применять знания на практике | | | ||
| 9 | Домашнее чтение | 1 | Урок развития навыков чтения | | | Уметь самостоятельно работать с текстом | | | ||
| 10 | Творческое задание | 1 | Урок-презентация | | | Уметь оформлять свою работу, анализировать и обобщать | | | ||
| 11 | Подготовка к государственным экзаменам | 1 | Урок обобщения и формирования практических навыков | | | Уметь применять полученные знания, умения, навыки | | | ||
| 12 | Промежуточное тестирование | 1 | Урок систематизации полученных знаний | | | Уметь применять полученные знания, умения, навыки | | | ||
| Musik | ||||||||||
| 13 | Музыкальные произведения | 1 | Урок введения новой лексики | Der Komponist, der Lieblingssänger, das Musikstȕck, das Programmangebot, | | Уметь использовать новый лексический материал в устной речи, беседовать о музыке | | | ||
| 14 | Что мы предпочитаем слушать. | 1 | Комбинированный урок | Dirigieren, komponieren, präsentieren, beliebt, erfolgreich, freilich, oskargekrönt | | Уметь выражать своё мнение о прослушанных музыкальных произведениях. | | | ||
| 15 | Музыкальные инструменты. | 1 | Комбинированный урок | Das Cello, die Flöte, die geige, die Gitarre, die Harfe, das Keyboard, die Klarnette, das Klavier, der Kontrabass, das Musikinstrument, das Saxophon, die Trompel, die Trompete | Определение рода имён существительных по форме ( по суффиксам) | Знать лексику по теме «Музыкальные инструменты» | | | ||
| 16 | Моя любимая песня: анализ текста песни. | 1 | Комбинированный урок | Der Bariton, der Bass, die Bearbeitung, der Briefschreiber, das Choralvorspiel, die Diskomusik, die Frauenstimme | | Понимать содержание песни. Уметь предвосхищать дальнейшее содержание прослушанной песни, выражать своё мнение по тексту песни | | | ||
| 17 | Кто любит и не любит рок. | 1 | Урок формирования практических навыков | Die Folklore, das Heavymetal, der Jazz, klassische Musik, die Musikrichtung, der Pop, der Rap, der Rock, die Volksmusik | | Уметь реагировать на предложения, выражать своё мнение, предположение, описывать ситуацию – всё связано с темой «Музыка» | | | ||
| 18 | Мы на концерте | 1 | Урок развития устной речи | | | Уметь реагировать на предложения, выражать своё мнение, предположение, описывать ситуацию – всё связано с темой «Музыка» | | | ||
| 19 | Немецкие и австрийские композиторы | 1 | Урок развития письменной речи | Der Fleiβ, die Handlung, die Leistungsbereitschaft, der Misserfolg, die Mondscheinsonate | Придаточные предложения места | Знать придаточные предложения места, использовать их в устной и письменной речи. | | | ||
| 20 | Мелодии и композиторы | 1 | Урок формирования грамматических навыков | | Придаточные предложения места | Уметь рассказывать об известных немецкоязычных композиторах, их произведениях | | | ||
| 21 | Домашнее чтение. | 1 | Урок развития навыков чтения | | | Уметь самостоятельно работать с текстом | | | ||
| 22 | Творческое задание | 1 | Урок-презентация | | | Уметь делать сообщения на основе иллюстративного материала (возможен проект, реферат, дискуссия) | | | ||
| 23 | Подготовка к государственным экзаменам | 1 | Урок обобщения и формирования практических навыков | | | Уметь применять полученные знания, умения, навыки | | | ||
| 24 | Те кущий кон троль Контроль лексики и грамматики | 1 | Урок систематизации полученных знаний | | | Уметь применять полученные знания, умения, навыки | | | ||
| Bildende Kunst | ||||||||||
| 25 | Жанры изобразительного искусства. | 1 | Урок введения новой лексики | Die Ausstellung, besuchen, in die Ausstellung gehen, das Bild, der Bildbetrachter, das Gemälde, die Gemäldegalerie, die Grafik, die bildende Kunst, die Landschaftsmalerei, die Plastik, das Porträt, das Stillleben, die Zeichnung | | Знать лексику по теме «Изобразительное искусство». Уметь использовать новый лексический материал в устной речи. | | | ||
| 26 | Немецко-говорящие художники | 1 | Комбинированный урок | Der Kȕnstler, der Lieblingsmaler, die Auswahl, die Darstellung, der Engel, das Glauben, der Goldrahmen | | Понимать на слух сообщения о художниках и их творчестве. | | | ||
| 27 | Немецко-говорящие художники | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Немецкий язык» (пятый класс основной школы) Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 5 9 классы. Автор Бим И. Л. М.: Просвещение, 2008 | | Рабочая программа немецкий язык, 5 класс, основное общее образование... Преподавание ведется по умк авторов И. Л. Бим, Л. И. Академический школьный учебник «Немецкий язык. 5 класс». М. «Просвещение» 2010... |
 | Учебно-тематический план к учебному курсу Н. Д. Гальскова, И. В.... «Немецкий язык. «Мозаика» для 4 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-тематический план к учебному курсу Н. Д. Гальскова, И. В.... «Немецкий язык. «Мозаика» для 4 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа учебного курса по немецкому языку для 2 класса... Муниципальное общеобразовательное учреждение «нижнеозернинская средняя общеобразовательная школа» | | Немецкий язык 8 класс (105 часов) умк «Немецкий язык, Шаги-4» под... |
| Программа к учебному курсу «Deutsch. Kontakte» «Немецкий язык». 10... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной... | | Рабочая программа по немецкому языку 4 класс Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев – М.: Дрофа, 2004. – 12 с.), Примерной программы начального общего образования по иностранному языку... |
| Рабочая программа по предмету «немецкий язык» Перечень компонентов учебно-методического комплекта по учебной дисциплине «Немецкий язык» | | Учебное пособие представляет собой материалы к курсу «Немецкий язык» Материалы к курсу «Н язык». Казань: Казанский государственный университет, 2009. 40 с |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Немецкий язык» «Немецкий язык» для профессий среднего профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих по профессии... | | 2 класс. Умк и. Л. Бим, Л. И. Рыжовой «Иностранные языки» в общеобразо вательном учреждении изучается со 2-го класса. Программно-методическое обеспечение реализации учебного... |
| Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Немецкий язык Немецкий язык [Текст]: практикум / Ю. Ю. Пивоварова, Н. Н. Гранкова, Е. А. Коржнева; Алтайская гос академия образования им. В. М.... |
| Учебно-методический комплекс «Немецкий язык» Примерной программой дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Немецкий язык» для обучения... | | Тестовые задания по промежуточной оценке знаний студентов (немецкий язык) Министерством образования рф, и Примерной программы дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) от 18 июля... |
