Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование и профилю подготовки Безопасность жизнедеятельности и физическая культура

Безопасность жизнедеятельности

1. 
   БЖД
   

2. 
   Безопасность жизнедеятельности
   

3. 
   БЖД решает триединую задачу, которая состоит в
   

4. 
   Цель БЖД как науки
   

5. 
   Деятельность
   

6. 
   Жизнедеятельность
   

7. 
   Опасность
   

8. 
   Безопасность
   

9. 
   Здоровье
   

• 
  :наука, изучающая строение тела человека
  

10. 
    Антропогенные опасности
    

11. 
    Идентификация опасности
    

12. 
    Принципы обеспечения безопасности делятся на группы
    

13. 
    Риск
    

14. 
    Суть концепции приемлемого (допустимого) риска состоит
    

15. 
    Управление риском или как повысить уровень безопасности
    

16. 
    Цель системного анализа безопасности
    

17. 
    По характеру воздействия на человека опасности делятся на группы
    

18. 
    К физическим опасностям относятся:
    

19. 
    Управлять БЖД
    

20. 
    Среда обитания
    

21. 
    Компетентность людей в мире опасностей и способах защиты от них
    

22. 
    Средства обеспечения безопасности
    

23. 
    Процедура составления номенклатуры опасности имеет
    

24. 
    В основе профилактики несчастных случаев по существу лежит
    

25. 
    Основными факторами риска для здоровья человека являются
    

26. 
    Система взаимоотношений человека с самим собой и факторами внешней среды
    

27. 
    Гомеостаз
    

28. 
    Адаптация
    

29. 
    Эффективность адаптации зависит от
    

• 
  понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
  

• 
  знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
  
• 
  формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
  
• 
  овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;
  
• 
  приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
  
• 
  создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
  

• 
  определение существенных характеристик изучаемого объекта;
  
• 
  самостоятельное создание алгоритмов деятельности;
  
• 
  формулирование полученных результатов.
  

• 
  поиск нужной информации по заданной теме;
  
• 
  умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
  
• 
  владение основными видами публичных выступлений, следование этическим нормам и правилам ведения диалога.
  

• 
  понимание ценности образования как средства развития культуры личности;
  
• 
  объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности;
  
• 
  владение навыками организации и участия в коллективной деятельности.