Образовательная программа школы строится на основе концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, которые нацелены на повышение его качества за счет

Раздел III

Учебный план

Пояснительная записка

к учебному плану государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 119

с углубленным изучением английского языка Калининского района Санкт-Петербурга на 2010-2011 учебный год


Пояснительная записка

к учебному плану государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 119 с углубленным изучением английского языка Калининского района Санкт-Петербурга

на 2010-2011 учебный год



Общие положения:

Учебный план ГОУ СОШ №119 с образовательной программой обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку построен на основе Закона Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании», Федерального базисного учебного плана , утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 , приказа Министерства образования и науки РФ о внесении изменений в федеральный базисный план, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования от 20.08.2008 г. № 241 и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом МОРФ « Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего , основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. № 1089»

Учебный план построен с учетом Распоряжения Комитета по образованию « О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008-2009 учебный год» от 24.12.2007 г №1729-р и распоряжения Комитета по образованию о внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 24.12.2007 г. №1729-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008-2009 учебный год» от 07.04.2008 г. № 501-р.

Учебный план обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2. 1178-02».

При составлении и реализации учебного плана образовательных программ начального общего образования учитываются следующие документы: «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» (Письмо МО РФ № 2021/11-13 от 25.09.2000); «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» (Письмо МО РФ № 220/11-12 от 20.02.1999); «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» (Письмо МО РФ от 19.11.1998 №1561/14-15); «Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения» (Письмо МО РФ №13-51-120/13-003); «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ от 28.03.2002 № 199/13); «О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы» (Приложение к письму МО РФ от 17.12.2001 № 957/13-13).

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп.2.9.4. – 2.9.5. СанПин 2.4.2.1178 –02), число уроков в день в сентябре – октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПин 2.4.2.1178 – 02,обеспечивается организация адаптационного периода (письмо МО РФ от 20 апреля 2001 г. №408/13 – 13).

Продолжительность урока для 2-4 классов 45 минут и для 5-11 классов – 45 минут(пп.2.9.1,2.9.3СанПин 2.4.2.1178 – 02 и ФБУП 2004 г.)

В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196 в учебном плане на 2010-2011 учебный год наряду с недельной сеткой часов указывается общее годовое количество часов на изучение предметов по ступеням обучения.

Учебный режим

Учебный режим установлен в соответствии со ст.28 ФЗ№52-99 и п. 2.9.- 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», в соответствии с требованиями Типового положения об образовательном учреждении, ежегодным распоряжением Комитета по образованию о режиме работы ОУ города, п.2.9. Устава ОУ, Правилами внутреннего распорядка для обучающихся.

Ученый план предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов, 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов, 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Продолжительность учебного года: 1-й класс – 33 учебные недели, 2– 4-й классы, 9, 11 классы – 34 учебные недели без учета государственной (итоговой) аттестации, 5-8, 10 классы – 35 учебных недель.

Образовательный процесс осуществляется по графику:

на I ступени обучения - пятидневная рабочая неделя, на II и III ступенях- шестидневная рабочая неделя.

Учебный год условно делится: на I и II ступенях обучения – на четверти, на III ступени обучения – на полугодия.

Школьный компонент образования выражен в реализации следующих образовательных программ:

первая ступень: 1-4 классы

Общеобразовательная программа 1а,б,в

Общеобразовательная программа, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку 2а,б;3а,б,в;4а,б,в

вторая ступень: 5-9 классы

Общеобразовательная программа, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку 5а,б,в; 6а,б,в; 7а,б;8а,б,в;9а,б,в.

третья ступень:

Общеобразовательная программа, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку 10а,б; 11а,б.

ГПД-5групп(1-4классы)

В 1-е классы школы принимаются дети 6,6 и 7 лет. Прием в школу детей 7-го года жизни осуществляется при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

В начальной школе плотность учебной работы учащихся на уроках по основным предметам не превышает 80 %. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения учащихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике. В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности школьников в движении. Эта потребность реализуется посредством ежедневной двигательной активности учащихся в объеме не менее 2 ч. Такой объем двигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятий: в проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в продленном дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий, общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой.

Учебные занятия в школе начинаются в 9.00 ч., без проведения нулевых уроков. Обучение проводится только в первую смену.

В течение недели количество уроков с применением ТСО не превышает для учащихся младших классов – 3-5, старших классов – 4-6. После занятий с ВДТ(видеодисплейный терминал) проводится гимнастика для глаз, которая выполняется учащимися на рабочем месте. На занятиях трудом чередуются различные по характеру задания. Общая длительность практической работы для учащихся 1-2-х классов – 20-25 мин., для учащихся 3-4-х классов – 30-35 мин. Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном, тканью для учащихся 1-х классов не более 5 мин., 2-3-х – 5-7 мин., 4-х – 10 мин., а при работе с деревом и проволокой – не более 4-5 мин. Длительность практической работы на уроках труда для учащихся 5-7-х классов не превышает 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для учащихся 5-х классов – не более 10 мин., 6-х – 12 мин., 7-х – 16 мин.

В начальной школе сдвоенные уроки не проводятся. В 10-11-х классах возможно проведение сдвоенных уроков по основным предметам.

При составлении расписания чередуются в течение дня и недели для младших школьников основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры, а для учащихся среднего и старшего возраста – предметы естественно-математического и гуманитарного циклов. Школьное расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся согласно шкале И.Г.Сивкова .

Продолжительность перемен между уроками для учащихся – 10 мин., после 2-го и 3-го уроков устраиваются две перемены по 20 мин. каждая. Перемены проводятся при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх.

Домашние задания даются учащимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1-м классе (со второго полугодия) – до 1 ч., во 2-м – до 1,5 ч., в 3-4-м – до 2 ч., в 5-6-м – до 2,5 ч., в 7-8-м – до 3 ч., в 9-11-м – до 4 ч.

В группах продленного дня продолжительность прогулки для младших школьников составляет не менее 2 ч. Самоподготовка начинается с 16 ч. В группах продленного дня сочетаются следующие виды деятельности детей: их двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно-полезный труд на пришкольном участке), а после самоподготовки – участие в мероприятиях эмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин и прочее).

Учебный план соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся по всем классам и ступеням обучения 6- или 5-дневной учебной неделе. Подход к формированию образовательных программ традиционный, ориентированный на формирование знаний, умений и навыков. При выборе учебной программы и соответствующего ей УМК учитываются:

-принцип преемственности и перспективности в обучении на уровне начального, общего и среднего образования , обеспечивающий системную и целенаправленную подготовку учащихся к новым современным формам итоговой аттестации в выпускных 9-х и 11-х классах;

-определенные действующим стандартом цели преподавания предметов и возможности их реализации в учебной программе и соответствующем этой программе учебно-методическом сопровождении;

-осуществление связей английского языка с другими учебными предметам, что способствует формированию и развитию у школьников в средней школе ключевых надпредметных компетенций, включающих образовательную, ценностно-ориентационную, общекультурную, учебно-познавательную, информационную, коммуникативную, социально-трудовую, а также компетенцию личностного самосовершенствования.

Учебные план состоит из предметов федерального, регионального и школьного компонентов, учитывающего перспективы и особенности развития школы.

Учебные предметы обеспечены учебными программами и учебно-методическим комплексом в соответствии с приказом Минобрнауки России от 23 декабря 2009 года № 822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/11 учебный год».
Начальное общее образование:

Учебный план первой ступени обучения ориентирован на 4- летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

В 1 классе вводится образовательная модель «Школа 2100». Образовательная программа «Школа 2100» полностью обеспечивает цели и задача современного образования, направлена на развитие и совершенствование содержания не только начального, но и общего среднего образования.

Во 2-4 классах реализуется программа «Школа России», которая представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение. Программа реализует Федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области, имеет учебно-методический комплекс нового поколения, отвечающий современным требованиям. Учебники и учебные пособия имеют грифы Министерства образования России и полностью соответствуют базисному учебному плану.

Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников на текущий учебный год (Приказ Минобрнауки № 822 от 23.12.2009 г.) при соблюдении принципа преемственности:

1-ые классы – УМК «Школа 2100»;

2-ые классы – УМК «Школа России»;

3-ьи классы – УМК «Школа России»;

4-ые классы – УМК «Школа России».

Часы, отведенные в I-II классах на преподавание учебных предметов «ИЗО» (33 и 34 часа в год соответственно) и «Технология (Труд) (33 и 34 часа в год соответственно), по решению образовательного учреждения использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» по программе Т.Я. Шпикаловой УМК «Школа России», программе Е.А. Лутцевой, О.А., Куревиной О.С. «Школа 2100» – 66 и 68 часов соответственно.

С целью формирования коммуникативных умений и реализации в полном объеме программы «Школа 2100» учебный предмет «Риторика» в 1-х классах изучается интегрированно с учебными курсами «Русский язык» и «Литературное чтение».

Поскольку 75% учащихся начальной школы посещают группы продленного дня, в режим ГПД включен спортивный час (по 2 ч в неделю на каждую группу) для удовлетворения потребности в двигательной активности детей данного возраста. Остальные учащиеся имеют возможность посещать эти спортивные часы вне группы продленного дня.

При проведении занятий по предмету «английский язык» во 2-4-ых классах осуществляется деление классов на три группы по согласованию с Учредителем (при наполняемости класса 25 человек).

Основное общее образование:

Учебный план второй ступени обучения ориентирован на 5- летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Федеральный компонент учебного плана реализуется полностью. В федеральный компонент входят следующие предметы, обеспеченные учебными программами и учебно-методическими комплексами.

Обучение русскому языку с 5 по 9 класс осуществляется по программе Разумовской М.М. (учебники Разумовской М.М.).

Литература в 5-9 классах изучается по программе Маранцмана В.Г. (учебники Маранцмана В.Г.)

Английский язык в 5 классах изучается по учебникам Верещагиной И.Н. и Афанасьевой О.В., в 6-9 классах по учебникам Михеевой И.В. и Афанасьевой О.В.

Шведский язык изучается по учебнику Погодиной Н.Е. с 7 по 9 класс.

Обучение математике в 5-6 классах осуществляется по программе Виленкина Н.Я.,

Информатика и ИКТ в 8-9 классах изучается по учебникам Макаровой Н.В..

Изучение истории в 5 классе осуществляется по учебнику Вигасина А.А. в 6 – 8 классах – по учебникам Данилова Д.Д., в 7 - 8 классах по учебникам Юдовской А.Я.

Обществознание с 6 по 9 класс изучается по учебникам Боголюбова Л.Н.

Изучение географии ведется по учебникам в 6 классе - Герасимовой Т.П., Неклюковой Н.П.; в 7 классе - Коринской В.А., Душиной И.В.; в 8 классе – Бариновой И.И.; в 9 классе – Дронова В.П.

Физика в 7-9 классах изучается по учебникам Перышкина А.В.

Изучение химии в 8-9 классах ведется по учебникам Габриелян О.С.

Преподавание природоведения в 5 классе ведется по учебнику Пакуловой В.М.

Учебно-методический комплекс по биологии в 6-9 классах включает учебники линии Пасечника В.В.

Технология в 5-7 классах изучается по программе под редакцией Симоненко В.Д. (Технология. Обслуживающий труд).

Для обучения основам безопасности жизнедеятельности в 5-9 классах используется учебники под редакцией Кузнецов М.И. и Латчук В.Н.

Физическая культура изучается по учебникам Матвеева А.П.

В 5-7 классах по музыке используем учебно-методический комплекс Науменко Т.И. и Алеев В.В.., по изобразительному искусству – программу под редакцией Неменского Б.М.

В учебном плане используется инвариантная основа для образовательных учреждений с углубленным изучением предметов.

Особенностями инвариантной части учебного плана школы являются:

в предмете «Математика» с 7-го класса выделяются курсы «Алгебра» и «Геометрия». При изучении «Алгебры» в 7-9 классах используется учебник Макарычева Ю.Н., при изучении «Геометрии» в 7-9 классах учебник Атанасяна Л.С. ;

в предмете «История» с 9-го класса выделяются курсы «Всеобщая история» и «История России», учебники Данилова Д.Д., Юдовской А.Я., Алексашиной Л.Н.;

в 8-9 классах учебный предмет «Искусство» представлен «МХК» для приобщения учащихся к миру искусства через конкретно-чувственное восприятие произведений мировой художественной культуры к пониманию и осмыслению основных законов развития искусства, используется программа Солодовникова Ю.А.;

в рамках обязательной технологической подготовки учащихся 8-9-х классов вводится предмет «черчение» для обучения графической грамоте и элементам графической культуры, преподавание предмета осуществляется на основе требований стандарта с использованием учебно-методического комплекса авторов Ботвинникова А.Д., Виноградова В.Н., Вышнепольского И. С..

Региональной спецификой учебного плана является изучение курса

«История и культура Санкт-Петербурга»

Данный курс дает возможность ученику переосмыслить имеющийся опыт жизни в мегаполисе и приобрести новый: научиться ориентироваться в городском пространстве, «считывать информацию с окружающих зданий, скульптур; освоить традиции межличностной коммуникации и поведения петербуржцев; инициирует приобщение школьников к духовным ценностям, позволяет им осознать значимость окружающего микромира. Учебный предмет «История и культура Санкт-Петербурга» вводится за счет регионального компонента образования на основании Распоряжения Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1729-р от 24.12.2007. Для преподавания используется учебно-методический комплекс учебных программ Л.К. Ермолаевой, рекомендованный к использованию РЭС.

В школьный компонент учебного плана включены следующие предметы:

-английский язык для реализации программы дополнительного (углубленного) изучения английского языка (5-9 классы);

- математика в 5 кл., т.к. данный предмет является базовым для изучаемого в дальнейшем курса «математика»;

-биология в 6 кл., т.к. учебно-методические комплексы по этому предмету рассчитаны на формат 2 часа в неделю;

-шведский язык, как второй язык, с целью расширения лингвистической культуры ( 7-9 классы).

При проведении учебных занятий в 5-7 классах по предмету «технология», в 7-9 классах по предмету «шведский язык», в 8-9 классах по предмету «информатика и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

При проведении занятий по предмету «английский язык» в 5-9 классах осуществляется деление классов на три группы по согласованию с Учредителем (при наполняемости класса 25 человек).

Среднее (полное) общее образование:

В федеральном компоненте в 10 и 11 предусмотрены обязательные учебные предметы, изучаемые на базовом уровне, которые обеспечены учебными программами и учебно-методическими комплексами.

Преподавание русского языка в 10-11 классах ведется по учебнику Власенковой А.И., Рыбченковой Л.М.

Учебно-методический комплекс по литературе под редакцией Маранцмана В.Г..

При изучении курса «Алгебра и начала анализа» используются учебник Алимова Ш.А. Изучение «Геометрии» осуществляется по учебникам Атанасяна Л.С., Бутузова В.Ф., Кадомцева С.Б. и др.

Учебный предмет «Физика» ведется по учебникам Мякишева Г.Я., Буховцева Б.Б., Сотского Н.Н.

Изучение английского языка в 10-11 классах продолжается по учебникам Михеевой И.В. и Афанасьевой О.В., а шведского языка по учебнику Погодиной Н.Е..

Изучение истории в 10-11 классах осуществляется по учебникам под редакцией Борисова Н.С. и Левандовского А.А. (10 кл.); Загладина Н.В., Козленко С.И., Минакова С.Т.(11 кл.). (история России) и под редакцией Чубарьяна А.О.( Уколова В.И.,Ревякин А.В.10 кл.) и (Улунян А.А.,Сергеев Е.Ю. 11 кл.) (всеобщая история).

Обучение обществознанию в 10-11 классах осуществляется по программе под редакцией Боголюбова Л.Н.

Изучение химии в 10-11 классах ведется по учебникам Габриеляна О.С.

Биология в 10-11 классах изучается по учебникам Каменского А.А., Криксунова Е.А., Пасечника В.В.

Физическая культура в 10-11 классах изучается по программе А.П.Матвеева

Региональный компонент включает следующие предметы:

-«Информатика и ИКТ»

Данный курс является обязательным для изучения, учебник под редакцией Макаровой Н.В.

-«Русский язык»

Региональной спецификой базисного учебного плана является выделение дополнительного времени на изучение русского языка в старшей школе, что оправдано введением обязательного единого государственного экзамена по русскому языку.

-«ОБЖ»

Данный курс дает возможность получения обучающимися начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан и приобретение обучающимися навыков в области гражданской обороны, а также подготовку обучающихся, граждан мужского пола, не прошедших военную службу, по основам военной службы. Авторы учебников: Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К.

«География» в 10 классе по 2 часа с целью формирования у учащихся гуманистического мировоззрения, а так же умений и навыков ориентации в обществе и социально ответственного поведения в окружающем мире. Изучение географии в 10 классе осуществляется по учебникам Гладкого Ю.Н. и Николиной В.В..

В школьный компонент учебного плана включены следующие предметы:

-английский язык для реализации программы дополнительного (углубленного) изучения английского языка (10-11 классы);

-шведский язык, как второй язык, с целью расширения лингвистической культуры,

-расширена программа по математике, физике, химии, добавлено по1 часу на эти предметы в 10 -11 классах,

-для расширения программы по биологии в 11 классе добавлен 1 час.

При проведении учебных занятий в 10-11 классах по предмету «шведский язык», в 10-11 классах по предмету «информатика и ИКТ», в 10-11 классах по предмету «физическая культура» осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

При проведении занятий по предмету «английский язык» в10-11 классах осуществляется деление классов на три группы по согласованию с Учредителем (при наполняемости класса 25 человек).

Учебный план дополнительного (углубленного) изучения реализует идею дать учащимся культурологический компонент образования, выражающийся в изучении иностранных языков (английский и шведский), это будет способствовать адаптации в социуме Санкт-Петербурга, а также даст возможность влиться в мировое пространство

Организация занятий по выбору в старшей школе реализуется через элективные курсы по 4 часа в 10-м и 11-м класса. при изучении элективных курсов осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости класса 25 человек).


Перечень элективных курсов по выбору для учащихся 10 –го класса .

№ п/п	Название курса	Статус программы курса, автор, кем допущено	Кол-во часов	Вид программы
1	Развитие навыков аудирования и разговорной речи	Авторская Баичева О.С. РЭС	34 (68)	Предметно- ориентированный
2	Выдающиеся памятники и достижения человеческой цивилизации	Авторская Бердников В.И. РЭС	34	Межпредметный
3	Технология создания сайтов	Авторская Заславская О.В. Тузова Г.А. РЭС	34	Межпредметный
4	Основы начертательной геометрии	Авторская Путинцева Р.Л. РЭС	34 (68)	Межпредметный
5	WEB - дизайн	Авторская Петухова О.В. РЭС	34
6	Использование баз данных	Авторская Тихонова Л.Н. РЭС	17	Предметно- ориентированный
7	Англо-американская литература	Авторская Солдатова М.Е. РЭС	34 (68)	Межпредметный
8	Санкт-Петербург в Русской литературе	Авторская Рыбакова Т.Н. РЭС	34	Предметно- ориентированный
9	Математическое моделирование	Авторская Черкасов А.И. РЭС	34 (68)	Предметно- ориентированный
10	Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ	Авторская Волкова Т.П.	34(68)	Предметно-ориентированный

Перечень элективных курсов по выбору учащихся 11 –го класса.

№ п/п	Название курса	Статус программы курса, автор, кем допущено	Кол-во часов	Вид программы
1	Сокровища звездного неба	Авторская Головнева Т.А. РЭС	34	Предметно- ориентированный
2	Развитие навыков аудирования и разговорной речи	Авторская Баичева О.С. РЭС	34 (68)	Предметно-ориентированный
3	Стилистика	Авторская Егорова И.С. РЭС	34	Предметно-ориентированный
4	Англо-американская литература	Авторская Солдатова М.Е. РЭС	34 (68)	Межпредметный
5	Информация, современный взгляд	Авторская Кершер А.Д. РЭС	34	Межпредметный
6	Построение графиков элементарных функций	Авторская Руссецкая М.Г. РЭС	34	Предметно-ориентированный
7	Перечитывая заново	Авторская Рыбакова Т.Н. РЭС	34	Предметно-ориентированный
8	Основы начертательной геометрии	Авторская Путинцева Р.Л. РЭС	34 (68)	Межпредметный
9	Математическое моделирование	Авторская Черкасов А.И. РЭС	34 (68)	Предметно- ориентированный
10	Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ	Авторская Волкова Т.П.	34(68)	Предметно-ориентированный

.