Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»
Скачать 439.57 Kb.
|
5.Тематический план учебной дисциплины
6.Контроль знаний студентов 6.1. Формы контроля знаний студентов
6.2.Критерии оценки знаний, навыков Текущий контроль предполагается в двух формах. Написание реферата позволяет продемонстрировать способность к анализу ценностных, мировоззренческих, социально и личностно значимых культурологических проблем, научиться анализировать научные культурологические тексты. На зачете студент должен продемонстрировать, кроме того, общие знания по всему курсу и способность к обобщению материала. Зачет сдается по специально разработанному тесту, плюс открытый вопрос для устного или письменного ответа. 7.Содержание дисциплины Раздел 1 Теория культуры Тема 1. Возникновение культурологии как науки. Особенности гуманитарных парадигм. Понятие культурологии, ее место в гуманитарном знании. Причины появления культурологии как науки: столкновение культур, возникновение новых форм культуры. Кризис европейской культуры. Наука как форма познания. Понятие научной парадигмы. Признаки и особенности парадигм в гуманитарных науках. Для семинара: Обсуждение множественности понятий культуры, анализ книги Куна Т. «Структура научных революций». Количество часов аудиторной работы: 2 Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару, выполнение домашней работы (классификация понятий культуры в интернет, в том числе, на английском языке). Тема 2. Парадигма высокой культуры. Теоретические основы парадигмы высокой культуры в германской философской традиции рубежа ХIХ-ХХ вв.: А. Швейцер, О.Шпенглер (анализ текстов на семинаре). Понятие «культура» и понятие «цивилизация», их соотношение и взаимовлияние. Применение правил исследования на практике. Количество часов аудиторной работы: 2 Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 5 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 3. Парадигма культуры З. Фрейда. Понятие культуры по З. Фрейду. Теория Э. Фромма. Роль либидо в культуре. Супер эго и совесть. Освоение культуры личностью. Роль меньшинства в формировании культуры. Сублимация. Применение правил исследования на практике. Анализ текстов З. Фрейда и Э. Фромма на семинаре. Количество часов аудиторной работы: 2 Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 4. Функциональная парадигма культуры. Теория Б. Малиновского (анализ текста на семинаре). Функциональный подход к культуре. Понятие культуры как социальной технологии. Множественность культур. Внебиологические способы адаптации и приспособления к окружающей среде. Концепция социальных институтов. Место культуры в социальном институте. Другое понимание термина «цивилизация». Количество часов аудиторной работы: 2 Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 5 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Литература по разделу (все тексты имеются в электронном виде): 1. Лейбович О.Л. 10 лекций по культурологии. Пермь: изд-во ПГТУ, 2010. – 72 с. Размещен: http://culturalstudy.pstu.ru/modules.php?name=upos (раздел 1,2). 2. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. Учебное пособие. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. Размещен: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index.php 3.Кун Т. Структура научных революций. - М., 1977. 4. Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука: логико- методологический анализ. М.: Мысль, 1983. – 248 с. 5. Фрейд З. Будущее одной иллюзии // Сумерки богов. - М., 1991. 6. Фромм Э. Бегство от свободы. - М., 1990. 7. Шпенглер О. Закат Европы. - М., 1993. 8. Гуревич П.С. Культурология. -М., 2007. 9. Кравченко А.И. Культурология. -М., 2005 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: анализ текстов на основании заранее поставленных вопросов, работа с материалами интернета на русском и английском языках, дискуссия по типу оксфордских дебатов. Раздел 2. Место культуры в обществе. Тема 1. Место культуры в подсистемах общества. Общество как социальная система: его деятельностная природа, элементы и отдельные сферы. Социальные актеры. Теория потребностей Маслоу, связь потребностей и ценностей. Культура как подсистема по Т. Парсонсу. Место культуры в обществе. Функции культуры. Количество часов аудиторной работы: 2 Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 3 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 2. Строение культуры Ценности в культуре, их функции. Признаки ценностей. Практические способы выявления ценностных ориентаций. Нормы как система. Виды норм культуры. Функции норм в социальном институте. Модели поведения: стиль, ритуал. Символы культуры. Количество часов аудиторной работы: 2 Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 3. Динамика культуры. Научные школы понимания культурных изменений: эволюционная, циклическая. Культура как исторический процесс. Культурная эпоха. Источник культурных инноваций. Культурные инновации: механизм принятия и отторжения. Количество часов аудиторной работы: 4 Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Литература по разделу: 1. Лейбович О.Л. 10 лекций по культурологии. Пермь: изд-во ПГТУ, 2010. – 72 с. Размещен: http://culturalstudy.pstu.ru/modules.php?name=upos (раздел 3,4). 2. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. Учебное пособие. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. Размещен: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index.php 3. Радклиф-Браун А.Р.. Историческая и функциональная интерпретации культуры и практическое применение антропологии в управлении туземными народами 4. Бергер П., Лукман Т.. Социальное конструирование реальности 5. Боронников А.Д., Лейбович О.Л. Шоковые технологии в избирательных кампаниях // Культурный шок и повседневность. Материалы шестнадцатой Всероссийской конференции студентов, аспирантов, докторантов «Майские чтения» (12 мая 2004 г.). Пермь, ЗУУНЦ, 2004. С. 6. Леви–Стросс К. Структурная антропология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 512 с. 7. Бидни Д. Концепция культуры и некоторые ошибки в ее изучении // Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб. Университетская книга, 1997. – 728 с. 8. Лотман Ю.М. Символ в системе культуры // Избранные произведения в 3-х томах. Т. 1. Статьи по семиотике и типологии культуры. Таллинн, «Александра», 1992. – 479 с. 9. Малиновский Б. Научная теория культуры. М.: ОГИ, 2000. – 208 с. 10 Малиновский Б. Функциональный анализ // Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб. Университетская книга, 1997. – 728 с. 11. Парсонс Т. О структуре социального действия. Изд. 2-е. М.: Академический проект, 2002. – 880 с. 12.Уайт Л. Понятие культуры // Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб. Университетская книга, 1997. – 728 с. 13.Гуревич П.С. Культурология. -М., 2007. 14. Кравченко А.И. Культурология. -М., 2005 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: основы культурологического анализа ценностей, аналитическая работа индивидуально и в группах, анализ тестов. Раздел 3. Исторические типы культуры. Тема 1. Архаичная культура Понятие культурной эпохи. Понятие ментальности. Влияние типа общества на содержание культуры. Архаичное общество. Мифологическая ментальность. Роль природы в архаичной культуре. Ценности архаичной культуры. Нормы культуры, табу и ритуалы. Магия как способ освоения мира. Символы архаичной культуры. Элементы архаичной культуры в современном мире, современные мифы. Количество часов аудиторной работы: 2. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 2. Традиционная культура. Традиционное общество и его особенности в средние века. Религиозная ментальность. Роль религии в формировании культуры. Бог и религиозные ценности. Особое место праздности и карнавала в традиционной культуре. Нормы и ритуалы. Символы традиционной культуры. Элементы архаичной культуры в современном мире. Роль «халявы» в современной российской и американской студенческой культуре. Количество часов аудиторной работы: 2. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 5 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару, анализ текстов на русском и английском языках. Тема 3. Модернизация культуры. Переход от традиционного общества к индустриальному: индустриализация, рыночные отношения, либерализация, урбанизация. Формирование рациональной ментальности. Три эшелона модернизации. Формирование городского образа жизни. Пионеры модернизации: торговцы, ростовщики. Протестантская этика и дух капитализма (М. Вебер). Книжная культура. Формирование новых норм и ценностей. Изменение моделей поведения. Количество часов аудиторной работы: 2. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 5 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 4. Индустриальная культура Ценности, нормы, модели поведения и символы индустриальной культуры. Социальная стратификация. Средний класс – носитель индустриальной модели культуры. Полистилизм. Индивидуализм. Экономизм. Изменение роли информации, рост сферы услуг и начало постиндустриальной культуры. Количество часов аудиторной работы: 2. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Литература по разделу: 1. Лейбович О.Л. 10 лекций по культурологии. Пермь: изд-во ПГТУ, 2010. – 72 с. Размещен: http://culturalstudy.pstu.ru/modules.php?name=upos (раздел 5,6,7,8). 2. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. Учебное пособие. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. Размещен: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index.php 3.Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. 2-е изд. М.: Худож. лит. 1990. – 543 с. 4.Белл Д. Постиндустриальное общество // «Американская модель»: с будущим в конфликте. Сб. статей. М.: Прогресс, 1984. С. 16-24. 5.Бродель Ф. Динамика капитализма. Смоленск: Полиграмма, 1993. – 127 с. 6.Бутинов Н.А. Первобытнообщинный строй (основные этапы и локальные варианты) // Проблемы истории докапиталистических обществ. Кн. 1. М.: Наука, 1968. С. 89-155. 7.Вайль П., Генис А. 60-е. Мир советского человека. М.: Новое литературное обозрение, 2001. – 368 с. 8.Веблен Т. Теория праздного класса. Изд-во Прогресс. М., 1984. 368 с. 9.Гаспаров М.Л. Столетие как мера, или Классика на фоне современности // Новое литературное обозрение. 2003. №62. С. 13-14. 10.Геллнер Э. Пришествие национализма. Мифы нации и класса // Нации и национализм. М.: Праксис, 2002. С. 146-200. 11.Гуревич А.Я. Избранные труды. Т.2. Средневековый мир. М.; СПб.: Университетская книга, 1999. – 560 с. 12.Гуревич А.Я. Индивид и общество в варварских государствах. // Проблемы истории докапиталистических обществ. Кн. 1. М.: Наука, 1968. С. 384-424. 13.Данилова Л.В. Дискуссионные проблемы теории докапиталистических обществ // Проблемы истории докапиталистических обществ. Кн. 1. М.: Наука, 1968. С. 27-66. 14.Дживелегов А.К. Творцы итальянского Возрождения: В 2-х кн. Кн. 1. М.: ТЕРРА - Книжный клуб; Республика, 1998. – 352 с. 15.Дюби Ж. История Франции. Средние века. От Гуго Капета до Жанны д’Арк. 987–1460. М.: Междунар. отношения, 2001. – 416 с. 16.Кушнер (Кнышев) П. Очерк развития общественных форм: Учеб. пособие для комвузов, вузов и совпартшкол доп. ГУСом. 5-е изд. М.: Коммунистический ун-т им. Я.М. Свердлова, 1928. – 630 с 17.Лейбович О.Л. Модернизация в России. Пермь: ЗУУНЦ, 1996. – 157 с. 18.Лейбович О.Л. Современный цикл отечественной модернизации: культурные компоненты // Модернизация в социокультурном контексте: традиции и трансформации. Сборник научных статей. Екатеринбург: УрО РАН, УрГИ, 1998. С. 123 –134. 19.Коротков Н.З. Влияние переходных периодов на художественный стиль // Переходные периоды в смене культурных эпох. Сб. статей. Пермь: ПГТУ, 2001. – 292 с. 20.Манхейм К. Человек и общество в эпоху преобразования // Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994b. С. 277– 411. 21.Опыт российских модернизаций. XVIII–XX века. М.: Наука, 2000. – 246 с. 22.Оссовская М. Рыцарь и буржуа: Исследование по истории морали. М.: Прогресс, 1987. – 528с. 23.Рожанский М. Ментальность // 50/50: опыт словаря нового мышления. М.: Прогресс, 1989. С. 459-463. 24.Рэдклифф-Браун А. Табу // Религия и общество. Хрестоматия по социологии религии. В 2-х частях. М.: Наука, 1994. Часть I. С. 266-278. 25.Фарж А. Маргиналы // 50/50: опыт словаря нового мышления. М.: Прогресс, 1989. С. 143-146. 26.Фейблман Дж. Типы культуры // Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб. Университетская книга, 1997. – 728 с. 27.Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М., Прогресс, 1969. – 238 с. 28.Элиаде М. Аспекты мифа. М.: Академически проект, 2001. – 240 с. 29. Кравченко А.И. Культурология. -М., 2005 30. Гуревич П.С. Культурология. -М., 2007. Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: анализ текстов на основании заранее поставленных вопросов, работа с материалами интернета на русском и английском языках, культурологический анализ современной культуры. Раздел 4. Современная российская и мировая культура Тема 1. Субкультуры и контркультуры. Полистилизм - условие существования субкультур. Социокультурные группы как носители особых субкультур. Молодежные субкультуры. Понятие контркультуры. Взаимодействие субкультур. Культурное пространство. Мода. Количество часов аудиторной работы: 3 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 2. Экономическая культура. Экономические ценности. Культура труда. Культура предпринимательства. Современные особенности потребления. Количество часов аудиторной работы: 4 часов. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 5 часов; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 3. Профессиональная культура в России. Понятие организационной культуры. Корпоративная культура. Семейно-патерналистическая культура. Рационально-бюрократическая культура. Культура профессиональных сообществ: ценности, нормы, правила поведения, культурные образцы, символы, ритуалы. Механизмы воспроизводства профессиональной культуры. Количество часов аудиторной работы: 3. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 4. Политическая культура. Эталоны политического поведения. Нормы, реализуемые в отправлении власти, избирательных кампаниях, массовых политических действиях. Соотношение традиций и новаций. Гражданское общество. Политический абсентеизм. Политические ценности. Механизм воспроизводства политической культуры. Количество часов аудиторной работы: 3 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Тема 5. Искусство и религия в современной российской культуре. Новые функции искусства в современном мире. Влияние экономизма. Массовое, элитарное и народное искусство. Постмодернизм. Особенности современного искусства. Неоднородность религиозной культуры. Религия и новая индустриальная реальность: традиции и новации. Новые религии. Количество часов аудиторной работы: 3 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: общий объем – 4 часа; содержание самостоятельной работы – подготовка к семинару. Литература по разделу: 1. Лейбович О.Л. 10 лекций по культурологии. Пермь: изд-во ПГТУ, 2010. – 72 с. Размещен: http://culturalstudy.pstu.ru/modules.php?name=upos (раздел 5,6,7,8). 2. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. Учебное пособие. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. Размещен: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index.php 3.Arvidsson A. From Counterculture to Consumer Culture. Vespa and the Italian youth market, 1958–78 // Journal of Consumer Culture. 2001. Vol. 1(1). P. 47–71. 4. Baum S. et al. Communities of the Postindustrial City // Urban Affairs Review. 2002. Vol. 37. No. 3 ( January). Р. 322-357. 5. Bennett A. Subcultures or Neo-tribes? Rethinking the Relationship between Youth, Style and Musical Taste // Sociology. 1999. Vol. 33. № 3. August. P. 599–617. 6. DiMaggio P. Classification in Art // American Sociological Review. 1987. Vol. 52. P. 440–455. 7. Durkheim E. The Elementary Forms of the Religious Life. L.: George Alien & Unwin Ltd, 1976. – 457 p. 8. Hanfler R. Rethinking Subcultural Resistance. Core Values of the Straight Edge Movement // Journal of Contemporary Ethnography. 2004. Vol. 33. № 4. August. P. 406-436. 9. Алмонд Г.А., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии. // Политические исследования. 1992. № 4. С. 122-134. 10. Вайль П., Генис А. 60-е. Мир советского человека. М.: Новое литературное обозрение, 2001. – 368 с. 11. Веблен Т. Теория праздного класса. Изд-во Прогресс. М., 1984. 368 с. 12. Врис Г. де Большой город – великое искусство // Логос. 2002. № 3-4. С. 285-299. 13. Геллнер Э. Пришествие национализма. Мифы нации и класса // Нации и национализм. М.: Праксис, 2002. С. 146-200. 14. Геллнер Э. Условия свободы. М.: Ad Marginem, 1995. – 268 с. 15. Зиммель Г. Философия денег (фрагмент) // Теория общества. Сборник. М.: Канон-пресс-Ц, Кучково поле, 1999. С. 309-383. 16. Зомбарт В. Буржуа. Этюды по истории духовного развития современного экономического человека. М.: Наука, 1994. – 443 с. 17. Кабацков А.Н. Роль TV в формировании политического национального сознания (по материалам социологических исследований) // Политический альманах Прикамья. Вып. 2. Пермь, 2002. С. 146-154. 18. Кимерлинг А.С. Презентация политиков: пермский вариант // Панорама исследований политики Прикамья. Вып. 1. Пермь, 2002. С. 33-41. 19. Кларк Д.Б. Потребление и город, современность и постсовременность // Логос. 2002. № 3-4. С. 35-64. 20. Лебина Н.Б., Чистиков А.Н. Обыватель и реформы. Картины повседневной жизни горожан в годы НЭПа и хрущевского десятилетия. СПб.: Дмитрий Буланин, 2003. – 341 с. 21. Лейбович О.Л. Абсентеизм в современной политической культуре // Политическая культура: региональные, общероссийские и международные аспекты. Материалы конф. Пермь, 2003. С. 148-155. 22. Миллс Ч. Властвующая элита. М.: Изд-во иностранной литературы, 1959. – 544 с. 23. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 3-х т. Т. 2. Ч. 2. М.: Издательская группа «Прогресс–Культура», 1994. – 496 с. 24. Олейник А.Н. Тюремная субкультура в России: от повседневной жизни до государственной власти. М.: Инфра-М, 2001. – 418 с. 25. Петров М.К. Искусство и наука. Пираты Эгейского моря и личность. М.: РОССПЭН, 1995. – 238 с. 26. Хобсбаум Э. Нации и национализм после 1980 года. СПб.: Алетейя, 1998. – 306 с. Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: анализ текстов на основании заранее поставленных вопросов, работа с материалами интернета на русском и английском языках, культурологический анализ современной культуры, дискуссии по заранее оговоренным темам. 27.Гуревич П.С. Культурология. -М., 2007. 28. Кравченко А.И. Культурология. -М., 2005 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 46.... |  | Программа разработана в соответствии с: Образовательному стандарту... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа разработана в соответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разработана в соответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Соответствии c Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Правила приема для обучения по образовательным программам высшего... Правила приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров... | | Правила приема для обучения по образовательным программам высшего... Правилам приема для обучения по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Оответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину... Оответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального... |
| Правила приема для обучения по образовательным программам высшего... Правила приема для обучения по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров... | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Программа предназначена для сдачи вступительного экзамена по всеобщей истории в аспирантуру по всеобщей истории Национального исследовательского... |
| Программа составлена в соответствии с Образовательным стандартом... Программа составлена в соответствии с Образовательным стандартом высшего образования Национального исследовательского ядерного университета... | | Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Протокол Нижегородский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Протокол Нижегородский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
