Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза
Скачать 2.16 Mb.
|
А Н Н О Т А Ц И Я «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: (ОК-3) - способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе; (ОК-4) - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность; (ОК -9) - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы; (ПК-30) - способен организовать работу малых коллективов исполнителей. В результате освоения дисциплины студент должен знать:) - социально-психологические основы взаимодействия в коллективе; уметь: - принимать решения технико-экономических, организационных и управленческих вопросов в области автоматизации технологических процессов и производств, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством; владеть: - теоретическими основами и практическими методами организации производственных процессов; - навыками выполнения расчетов и обоснований при выборе форм и методов организации производства, выполнения плановых расчетов, организации управления. Содержание разделов дисциплины. Предмет и методы экономической теории. Рынок и рыночные отношения: сущность, виды и структура сущность, виды и структура. Общественное производство и его факторы. Рынки факторов производства. Спрос, предложение и установление рыночного равновесия. Эластичность спроса и предложения: виды и практическое значение. Теория поведения потребителя и предельной полезности. Издержки производства и оптимизация деятельности фирмы. В условиях совершенной конкуренции. Совершенная и монополистическая конкуренция. Антимонопольное регулирование. Несовершенство рынка и государственное регулирование рыночных отношений. 1. Макроэкономические показатели и индексы цен. Макроэкономическое равновесие. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы и кризисы. Последствия нарушения макроэкономического равновесия: безработица и инфляция, экономические циклы и кризисы. Экономический рост – главный критерий успешного развития экономики. Банковская система. Бюджетно-налоговая и кредитно-денежная политика государства. Международные экономические отношения. Переходная экономика. АННОТАЦИЯ Дисциплины В3.В.1 – «Экономика и управление производством» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); - способен проводить предварительное технико-экономическое обоснования проектных расчетов (ПК-15); - способен проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-16); - способен организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-30); - способен организовывать работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/ CALS-технологий, анализе и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их функционирование (ПК-36). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать основные методы и приемы принятия организационно-управленческих решений. знает методы и показатели технического и экономического обоснования проектных расчетов. знает методы статистики и средства анализа при диагностике состояния и динамики объектов производства; специфику работы в малых коллективах; основы анализа и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, результатов деятельности производственных подразделений, разработки оперативных планов их функционирование. Уметь применять навыки и методы принятия организационно-управленческих решений; применять приемы и методами технико-экономического обоснования проектных расчетов; применять средства и методы статистики и анализа диагностики производственных объектов; применять приемы и методами организации работы исполнителей в малых коллективах; применять приемы и методами анализа и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их функционирование и умеет организовывать работу по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/CALS-технологий Владеть методами находить и принимать организационно-управленческие решения в сложных и нестандартных ситуациях, а также нести за них ответственность; современными методами и выбирать показатели технико-экономического обоснования проектных расчетов; современными методами и технологиями анализа при проведении диагностики состояния и динамики производственных объектов; методами организации и мотивации работы исполнителей в малых коллективах; методами организации работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятия и разработке оперативных планов их функционирование в соответствии с требованиями ИПИ/CALS-технологий, согласно полученным результатам анализа и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений. Содержание разделов дисциплины: Предприятие в рыночной экономике Производственные ресурсы, их формирование и эффективность использования Экономический механизм функционирования предприятия в условиях рынка Финансовые результаты и эффективность хозяйственной деятельности предприятия Эволюция и современное состояние менеджмента. Организационные структуры и функции управления Руководитель в системе управления предприятием Связующие и интеграционные процессы в менеджменте АННОТАЦИЯ Дисциплины Б1.ДВ.1 – «Русский язык и культура речи» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать. - Отдельные компоненты языковых способностей (аспекты языка и аспекты речи). - Правила, относящиеся ко всем языковым уровням – фонетическому, лексическому, грамматическому. Уметь. - Способен формировать точную и выразительную письменную и устную форму речи, познавать слова как основу языковой деятельности. - Способен систематизировать языковые средства в соответствии с ситуацией, определить и функциональный стиль их использования. Владеть - Навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики. - Способами изложения материала, методикой и речевыми оборотами, способствующими пониманию и усвоению новой информации. Содержание разделов дисциплины: Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Дифференциация функциональных стилей современного русского языка. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Структура и содержание учебного реферата. Требования к составлению реферата. Языковые формулы официальных документов. Унификация и стандартизация. Основные реквизиты. Документы личного характера и денежные документы: заявление; автобиография; доверенность; расписка. Язык и стиль коммерческой корреспонденции: простые коммерческие письма: письмо-просьба; письмо-сообщение; письмо-приглашение; сопроводительное письмо; письмо-подтверждение. Особенности устной публичной речи: роль публичной речи в современном мире; виды публичных выступлений; общие требования к публичному выступлению; структура публичного выступления. Норма в разговорной речи. Языковые особенности разговорной речи. Совершенствование навыков грамотного письма и говорения: - фонетические нормы: произношение звуков и их комбинаций; колебания в ударении; стили произношения; лексические нормы: новые слова и трудности их употребления; трансформация значений; заимствования; изменение сферы употребления слов; за рамками литературного употребления; грамматические нормы: морфологические нормы; синтаксические нормы; новая фразеология и ее использование. АННОТАЦИЯ Дисциплины Б1.ДВ.1 – «Язык как средство общения» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать - Разновидности функциональных стилей русского языка, иметь теоретическое представление о речевой коммуникации, этических, социолингвистических и психолингвистических аспектах речевой деятельности. Уметь - Использовать языковые средства в соответствии с целями и ситуацией общения; уметь рационально читать и аудировать; уметь строить устное монологическое высказывание / выступление и вести диалог; уметь тестировать речевое поведение в сфере профессиональной деятельности. Владеть - Разнообразными речевыми тактиками для достижения коммуникативных целей общения. Содержание разделов дисциплины: Основные понятия теории речевой коммуникации: Виды коммуникаций. Модели речевой коммуникации. Основные типы коммуникабельности людей. Языковой паспорт. Понятие речевого воздействия. Формулы речевого этикета: Законы общения. Понятие речевого воздействия. Речевые тактики в деловом общении. Формула речевого этикета. Модели эго-состояния клиента. Принципы бесконфликтного общения. А Н Н О Т А Ц И Я ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.1 - «ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
уметь:
владеть:
Содержание разделов дисциплины. Алгебра и геометрия: матрицы и определители, векторная алгебра, аналитическая геометрия на плоскости, аналитическая геометрия в пространстве. Математический анализ: пределы и последовательности, дифференциальное исчисление функции одной переменной, дифференциальное исчисление функции многих переменных, интегральное исчисление функции одной переменной, интегральное исчисление функции многих переменных, ряды. Элементы гармонического анализа: ряды Фурье, интегралы Фурье. Дифференциальные уравнения: дифференциальные уравнения первого порядка, дифференциальные уравнения высших порядков, линейные дифференциальные уравнения. Вычислительная математика, дискретная математика: численные методы решения алгебраических уравнений, численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений, комбинаторика. Теория функций комплексного переменного: функции комплексного переменного, элементы функционального анализа. Теория вероятностей и математическая статистика: теория вероятностей, случайные величины, математическая статистика. А Н Н О Т А Ц И Я ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.2 - «Физика» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-10 - способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования В результате освоения дисциплины студент должен: Знать основные физические явления и законы, основные физические величины и константы, их определение и единицы измерения Уметь применять физико-математические методы для решения задач в области автоматизации процессов и производств; Владеть навыками использования законов трения, составления и решения уравнений равновесия, движения тел. Содержание разделов дисциплины. Кинематика и динамика материальной точки и твердого тела. Закон сохранения импульса. Работа, механическая энергия, закон сохранения механической энергии. Элементы релятивистской механики. Кинематика и динамика сплошных сред. Свободные, затухающие и вынужденные колебания. Волны в упругой среде. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеальных газов. Уравнение состояния идеального газа. Три начала термодинамики. Статистические распределения Максвелла и Больцмана. Реальные газы, фазовые равновесия и фазовые переходы. Электрическое поле в вакууме и диэлектриках. Энергия электростатического поля. Постоянный электрический ток. Законы Ома и Джоуля-Ленца. Магнитное поле в вакууме и веществе. Электромагнитная индукция. Уравнения Максвелла. Интерференция света. Дифракция света. Поляризация свет. Дисперсия и поглощение света. Законы теплового излучения. Фотоэффект и давление света. Элементы квантовой механики. Волновая функция и уравнение Шредингера. Многоэлектронные атомы и Периодическая система элементов. Элементы физики атомов и молекул. Молекулы и химическая связь. Молекулярные спектры. Статистические распределения Бозе-Эйнштейна и Ферми- Дирака. Распределение по энергиям и состояниям. Зонная теория твердого тела (металлы, диэлектрики, полупроводники). Состав ядра и энергия связи ядра. Ядерные реакции деления и синтеза. Элементарные частицы, их классификация. Типы фундаментальных взаимодействий. А Н Н О Т А Ц И Я ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.3 - «ХИМИЯ» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК – 10). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать – химию элементов и основные закономерности протекания химических реакций. Уметь – характеризовать вещества, материалы и химические реакции, выполнять лабораторные эксперименты. Владеть – информацией о свойствах химических соединений. |
Похожие:
 | Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов | | Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса |
| Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса | | Отчет о научно-исследовательской работе фгоу впо «Кемеровский гсхи» Ключевые слова: наука, инновации, инновационный потенциал, инновационный проект, финансирование научно-исследовательской работы,... |
 | Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности по ооп Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности по ооп 100100. 62 Сервис на 01. 01. 2015 г | | Программа научно-исследовательской работы основной профессиональной... Профессионально ориентированные и исследовательские технологии и используемые при выполнении научно-исследовательской работы |
| Соотнесение задач профессиональной деятельности выпускника и формируемых... Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... | | Технологическая карта дисциплины «Психология» Кафедра Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... |
| Программа научно-исследовательской работы 17 Фактическое ресурсное... Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по направлению подготовки 080101 «Экономическая безопасность» 6 | | Рабочая программа дисциплины «психология» для студентов Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... |
| Итоги студенческой научно-исследовательской деятельности за 2009-2010 учебный год Мая 2010 г в техникуме состоялась студенческая научно-практическая конференция «Шаг в будущее». Были подведены итоги научно-исследовательской... | | Рабочая программа научно-исследовательской работы Министерство образования... Рабочая программа учебной дисциплины «Защита магистерской диссертации» составлена в соответствии с требованиями основной образовательной... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дв 2 Научная организация... Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... | | Конкурс на выполнение научно-исследовательской работы, опытно-конструкторской... Программы «старт-2013» (Направление «Информационные технологии»); способ размещения заказа открытый конкурс на выполнение научно-исследовательской... |
| Отчет по научно-исследовательской работе студентов экономического факультета за 2012-2013 г Научно-исследовательская работа студентов является действенным средством повышения качества подготовки специалистов и проводится... | | Программа ига ( Приложение 6, 7 ). Программа учебно-исследовательской... Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования |
