Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза
Скачать 2.16 Mb.
|
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО вуза 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Включены в рабочие программы (Приложение 3). 7.2. Итоговая государственная аттестация обучающихся (Приложение 9). 7.3. Программа государственного экзамена (Приложение 10). 7.4. Матрица соответствия компетенций, составных частей учебно-дисциплинарного содержания ООП ВПО вуза и оценочных средств представляется в виде матрицы (Приложение 2). СОГЛАСОВАНО:
АННОТАЦИЯ Дисциплины Б1.Б.1 – «История» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Выпускник по направлению 220700 – «Автоматизация технологических процессов и производств» с квалификацией бакалавра должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями: - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11); - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-12). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать - историю. - основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач. - движущие силы и закономерности исторического процесса. Уметь - применять исторические знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности. Владеть - навыками ведения дискуссии на исторические и научные темы. Содержание разделов дисциплины: Место истории в системе наук; Российская цивилизация между Западом и Востоком. Народы и древнейшие государства на территории России; Этапы становления российской государственности; Древнерусское государство в оценках современных историков. Восточные славяне в древности (VIII-XIII вв.). Проблемы борьбы Руси с завоевателями в современной историографии; Специфика становления единого российского государства. Основные направления «европеизации» России в XVIII в.; Российская империя на пути к индустриальному обществу; Особенности капиталистического развития России в XIX в. Альтернативы российским реформам «сверху» в XIX веке: охранительная, либеральная, революционная альтернативы; Россия в начале XX века: предпосылки, этапы, результаты первой российской революции. Россия в 1914-1920 гг.: проблемы цивилизационного выбора. Формирование и сущность советского строя (20-30-е годы); Международные отношения в 20-50-е годы. СССР в 50-е - начале 80-х гг.; Попытки всестороннего реформирования системы в конце 80-х годов. Современная Россия; Феномен российской культуры в мировом культурном процессе. АННОТАЦИЯ Дисциплины Б1.Б.2 – «Философия» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления; ОК-6 – способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; ОК-7 – критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков; ПК-44 – способность участвовать в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов исследований. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать – основные законы формальной логики, основные концепции истории философии и философской теории. - концепцию личности и приемы для саморазвития и профессионального самоопределения Уметь – критически осмысливать варианты решений, применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности. - планировать свою деятельность и связывать ее с реализацией намеченных планов Владеть – приёмами стратегического и тактического планирования, навыками ведения дискуссии на исторические, философские и научные темы. - теоретическими основами становления профессиональных навыков. Содержание разделов дисциплины: Предмет философии. Специфика философского знания. Функции философии. Генезис философии. Отечественная философия. Концепции бытия. Картина мира. Движение, пространство и время. Диалектика бытия. Сущность и природа познания. Познавательные способности человека. Проблема истины. Научное познание. Происхождение и сущность человека. Человек и природа. Человек и культура. Ценности и смысл жизни человека. Общество и его структура. Развитие общества. Человек и общество. Глобальные проблемы. Аннотация дисциплины Б1.Б.3 - «Иностранный язык» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); способен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19). Для освоения дисциплины студент должен: знать: иностранный язык (лингвистические основы, страноведческие знания, способы и приемы формирования речевых умений и навыков): отдельные компоненты языковых особенностей (аспекты языка и аспекты речи); читать и переводить со словарем; уметь: пользоваться иностранным языком как средством разговорно-бытового общения; формировать точную и выразительную письменную и устную речи, познавать слова как основу языковой деятельности; читать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации; владеть: навыками общения в области профессиональной деятельности на иностранном языке, навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики. Содержание разделов дисциплины: Индефикация личности студента. Образование в жизни современного человека. Проблемы современной молодежи (жизненные установки, учеба в ВУЗе, досуг, хобби, увлечения, планы на будущее). Система высшего образования в России и стране изучаемого языка. ВУЗ, в котором обучается студент. Ведущие университетские центры науки, образования в странах изучаемого языка. Речевой этикет межкультурного общения. Социокультурный портрет Росси и стран изучаемого языка. Культура и традиции стран изучаемого языка. Деятельность ЮНЭСКО по сохранению культурного разнообразия мира. Выдающиеся деятели Росси и стран изучаемого языка. Проблемы современного мира. Здоровый образ жизни. Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы 21 века. Поиск работы. Устройство на работу ( CV, резюме, заявление о приеме на работу, собеседование). Деловое письмо различных видов. Будущая профессиональная деятельность бакалавра (объекты и места профессиональной деятельности, функциональные обязанности, предприятие/фирма по направлению подготовки бакалавра). Профессионально значимая информация по профилю подготовки бакалавров. Аннотация дисциплины (Б.1. Вариативная часть) - Социально-психологические аспекты формирования личности Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления (ОК-1); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); - способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способен осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-13). Для освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные категории и понятия психологии; социологии; педагогики; - современное представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения; - современное представление о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности; - основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, основные условия успешной коммуникации; - способы выхода из стресса, кризисов; - способы урегулирования конфликтов; уметь: - определить собственное психическое состояние; - определить тип темперамента; - определять индивидуальные особенности мышления. - определить свой социальный статус; - выделять потребности, мотивы; - использовать этические нормы в регулировании отношений между людьми; владеть: - простейшими методами саморегуляции основных психических функций в различных условиях деятельности. Содержание разделов дисциплины: Предмет, объект и методы психологии. Структура психики. Сознание. Структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Когнитивные процессы. Регуляторные процессы. Интегративные процессы. Ощущение, восприятие, представление. Память. Мышление и интеллект. Мышление и речь. Воображение и творчество. Внимание. Эмоции. Состояния. Факторы управления состояниями. Воля. Психоэмоциональный стресс. Темперамент. Характер. Направления в психологии личности. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения. Межличностные отношения. Социальная психология личности. Виды групп. Социально-психологические феномены малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Межличностные конфликты. Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Воспитание. Семейное воспитание. Предмет, история социологии. Общество: типологии общества. Культурно-исторические типы. Социальные институты, социальные организации, социальный контроль. Личность и общество. Культура как фактор социальных изменений. Мотивация труда. Социальная стратификация и мобильность. Профессионально-квалификационный критерий стратификации. Мировая система и процессы глобализации. Социальные изменения. Место России в мировом сообществе. Аннотация дисциплины - Электоральная культура и гражданственность Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления (ОК-1); - способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); - способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - способен использовать вои права и обязанности как гражданина своей страны; Гражданский Кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-14); - способен к социальному взаимодействию на основе принятых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-15). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать основные понятия и законы развития электоральной культуры и гражданственности, этапы эволюции политико-правовой системы, концепции политико-правового развития и имена ведущих мыслителей-обществоведов. Уметь работать с политическими и правовыми источниками и литературой, сопоставлять данные различных документов. Владеть навыками политико-правового анализа. Содержание разделов дисциплины: Предмет, методы, функции и параметры политико-правовой науки. Сущность и основные черты политики и права. Место дисциплины среди других наук. Понятие «политики» и «права» в истории политических учений. Этапы развития политических идей. Особенности русской политической мысли. Понятие государства и причины его возникновения, теории происхождения государства. Признаки и функции государства. Государственный механизм. Формы правления и государственного устройства. Правовое государство и гражданское общество. Конституция 1993 г.: положения и их потенциал. Федеративная система России: ассиметричный и национально-территориальный принципы устройства. Система правления: институт президентства, система разделения властей в России. Теория и эволюция представлений о гражданском обществе и правового государства. Система институтов и механизмов гражданского общества и правового государства. Правовое и социальное государство. Права человека. Гражданское общество и правовое государство в России и странах Запада: сравнительная характеристика. Теории и значение конфликтов в современном обществе. Формы, виды и функции конфликтов. Механизмы преодоления конфликтов. Политический маркетинг и избирательная система: их сущность, формы, функции и механизмы. Понятие, формы и функции политической конкуренции. Партийно-политическая система: ее сущность, формы и функции. Бизнес как субъект политики. Право: понятие, сущность, признаки, функции. Основные правовые системы современности. Норма права: понятие, признаки, структура, виды. Система права: понятие и структура. Правоотношения. Юридические факты. Правонарушения. Юридическая ответственность. Предмет конституционного права. Конституция РФ о правах и свободах человека и гражданина. Основы избирательного законодательства РФ. Права избирателя, нарушения избирательного законодательства. Общая характеристика гражданского права. Гражданские правоотношения. Юридические лица. Право собственности. Понятие уголовного права. Понятие и виды преступления. Состав преступления. Соучастие в преступлении. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Понятие и виды наказаний. Краткая характеристика Особенной части УК РФ. |
Похожие:
 | Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов | | Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса |
| Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса | | Отчет о научно-исследовательской работе фгоу впо «Кемеровский гсхи» Ключевые слова: наука, инновации, инновационный потенциал, инновационный проект, финансирование научно-исследовательской работы,... |
 | Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности по ооп Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности по ооп 100100. 62 Сервис на 01. 01. 2015 г | | Программа научно-исследовательской работы основной профессиональной... Профессионально ориентированные и исследовательские технологии и используемые при выполнении научно-исследовательской работы |
| Соотнесение задач профессиональной деятельности выпускника и формируемых... Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... | | Технологическая карта дисциплины «Психология» Кафедра Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... |
| Программа научно-исследовательской работы 17 Фактическое ресурсное... Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по направлению подготовки 080101 «Экономическая безопасность» 6 | | Рабочая программа дисциплины «психология» для студентов Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... |
| Итоги студенческой научно-исследовательской деятельности за 2009-2010 учебный год Мая 2010 г в техникуме состоялась студенческая научно-практическая конференция «Шаг в будущее». Были подведены итоги научно-исследовательской... | | Рабочая программа научно-исследовательской работы Министерство образования... Рабочая программа учебной дисциплины «Защита магистерской диссертации» составлена в соответствии с требованиями основной образовательной... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дв 2 Научная организация... Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... | | Конкурс на выполнение научно-исследовательской работы, опытно-конструкторской... Программы «старт-2013» (Направление «Информационные технологии»); способ размещения заказа открытый конкурс на выполнение научно-исследовательской... |
| Отчет по научно-исследовательской работе студентов экономического факультета за 2012-2013 г Научно-исследовательская работа студентов является действенным средством повышения качества подготовки специалистов и проводится... | | Программа ига ( Приложение 6, 7 ). Программа учебно-исследовательской... Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования |
