Механизмы реализации программы
Создание Совета по здоровью (администрация, мед. работник, педагоги, педагог-психолог, классные руководители, воспитатели ГПД)
Выделение и оборудование помещений для оздоровительных и профилактических мероприятий- комната психологической разгрузки, кабинет хореографии и.т.д.
Увеличение количества уроков физической культуры до 3 часов в неделю за счет часов вариативной части учебного плана.
Оптимизация расписания уроков и внеурочной деятельности школьников.
Изменения в структуре уроков, позволяющих включить в них различные виды физкультурных и оздоровительных пауз.
Организация совместной деятельности ОУ, детской поликлиники ОАО НЛМК.
Предполагаемые результаты реализации программы
Создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья.
Снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний.
Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья.
Уменьшение количества детей, употребляющих табак, алкоголь, наркотики
0беспечение статистического учета, контроля и анализа на всех уровнях.
Совершенствование системы физического и экологического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.
Обеспечение условий для практической реализации индивидуального подхода к обучению и воспитанию.
Повышение заинтересованности участников образовательного процесса в укреплении здоровья обучающихся.
Стимулирование внимания школьников и их родителей к вопросам здоровья, питания, здорового образа жизни, рациональной двигательной активности.
Широкая пропаганда здорового образа жизни , физкультуры и спорта.
Улучшение состояния здоровья уч-ся, положительная мотивация на здоровье, улучшение их физического и психического состояния здоровья, а также их успеваемости.
Увеличение числа школьников, занимающихся в спортивных кружках и секциях.
Изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести ЗОЖ.
Повышение социально-психологической комфортности в детском и педагогическом коллективе.
Сокращение у педагогов и обучающихся: -острых респираторных заболеваний; -числа рецидивов хронических заболеваний; -количества психоэмоциональных расстройств.
Повышение уровня обученности школьников и качества знаний.
Повышение информированности обучающихся по вопросам здоровьесбережения, экологической безопасности.
Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов.- Наличие в образовательной программе предметов, направленных на повышение уровня знаний по здоровьесбережению, экологическому образованию.-Количественный и качественный показатели участия школьников в городских и областных спортивных соревнованиях.-Динамика изменений в состоянии психофизического и нравственного здоровья обучающихся. -Уровень социальной и психологической адаптации обучающихся.Формы представления результатов программы.-Ежегодные аналитические отчеты о ходе реализации комплексно-целевой программы. -Подготовка методических рекомендаций и разработок по проблеме здоровьесбереженияи формирования экологической культуры.-Материалы научно-практических семинаров, проводимых в ОУ. -Тематическое методическое пособие.-Видеоролики «Использование здоровьесберегающих технологий в учебное и внеучебное время», «Экологическое образование школьника». Методы и методики, используемые при реализации программы:
Лекционные занятия;
Тренинги;
Индивидуальные и групповые консультации;
Тесты и анкетирование;
Диспуты;
Родительские лектории;
Ролевые игры;
Рефераты;
Выпуск газет; листовок;
Просмотр учебных фильмов;
Экскурсии;
Конкурсы;
Спортивные мероприятия;
Беседы;
Путешествия;
Спектакли;
Викторины;
Театрализованные представления
Оценка эффективности реализации программыОсновные результаты реализации программы формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются:
через анкетирование родителей и обучающихся
через психологические тестирования: в 1-ых классах и предшкольных группах - адаптация к школе, 2-4 классы - учебная мотивация, 4-ые классы - готовность к переходу в среднюю школу
в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п.
Развиваемые у обучающихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья, формированием экологической культуры. Во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной и экологической направленности.
Направление
|
Планируемые результаты
|
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
|
У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.
Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека.
Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.
Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.
|
Создание
здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения
|
Соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.
|
Рациональная организация образовательного процесса
|
Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в объединениях доп.образования) учащихся на всех этапах обучения.
|
Организация физкультурно - оздоровительной работы
|
1 .Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях).
2. Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.
|
Реализация дополнительных образовательных программ
|
Эффективное внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни
|
Просветительская работа с родителями
|
Эффективная совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.
|
|
