Пояснительная записка 3 Раздел Концептуальные основы работы школы 5 Актуальность развития школы в современных социо-культурных условиях 5 Информационная справка о мбоу «Лопатинская основная общеобразовательная школа»
Скачать 1.34 Mb.
|
| Раздел 3. Контроль и управление реализацией образовательной программы школы 3.1. Система внутришкольного контроля Система внутришкольного контроля включает в себя мероприятия, позволяющие получить реальные данные по состоянию образовательного процесса в школе в целом. Цель внутришкольного контроля: обеспечить уровень преподавания и качества обучения, воспитания и развития учащихся соответствующие требованиям и позволяющие создать целостную образовательную среду. Задачи внутришкольного контроля: - осуществлять контроль за достижениями учащегося уровня обученности в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов; - осуществлять контроль за обеспечением содержания образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов; - осуществлять контроль за выполнением программ инвариантной части учебного плана; - осуществлять контроль за выполнением программ вариативной части учебного плана; - предъявлять требования к преподаванию, соответствующего программе развития целостности образовательной среды; - осуществлять контроль за качеством преподавания, методическим уровнем и повышением квалификации педагогов; - осуществлять контроль за организацией преемственности в преподавании и обучении между I, II и III ступенями обучения; - осуществлять контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к образовательному процессу; - осуществлять контроль за осуществлением взаимосвязи базового и профильного образования. Реализация мероприятий по осуществлению внутришкольного контроля позволит иметь данные о реальном состоянии образовательного пространства школы. Проводимый в рамках внутришкольного контроля мониторинг включает в себя проверку, оценку и сопоставление количественных и качественных результатов обученности, воспитанности и развитии учащихся, роста профессионального мастерства учителей. Мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам. Такой подход позволяет своевременно корректировать темпы прохождения программ, содержания образования, выбор форм, средств и методов обучения. Главным итогом проведенного внутришкольного контроля будет достижение всеми учащимися минимального базового уровня обученности, соответствующего государственным образовательным стандартам, готовность учащихся к освоению нового содержания образования по предметам определенного профиля, педагогическая диагностика. Внутришкольный контроль будет способствовать обеспечению преемственности между курсами на разных ступенях обучения. Анализ итогов внутришкольного контроля будет являться базой для модификации учебного плана. Внутришкольный контроль за образовательным процессом осуществляться по традиционным направлениям: 1. Контроль за качеством преподавания: - выполнение учебных программ; - эффективность урока; - методический уровень учителя, рост профессионального мастерства; - обеспеченность учебным и дидактическим материалом; - индивидуальная работа с детьми; - соответствие преподавания Программе развития школы; - выполнение санитарно-гигиенических требований. 2. Контроль за качеством обучения: - уровень знаний, умений и навыков учащихся; - достижение государственных образовательных стандартов; - навыки самостоятельного познания учащихся; - готовность к освоению содержания образования по предметам художественно-эстетического цикла. 3. Контроль за ведением школьной документации: - ведение школьных журналов; - ведение ученических дневников; - ведение ученических тетрадей; - оформление личных дел учащихся. План работы внутришкольного контроля согласуется с приоритетными направлениями работы Школы. Формирование плана внутришкольного контроля производится на основе анализа данных диагностических срезов знаний, мониторинга образовательной деятельности школы. Ежегодный план внутришкольного контроля является самостоятельным локальным актом Школы. 3.2. Управление реализацией образовательной программы Школы Реализация образовательной программы Школы требует построения управления Школой, исходя из необходимости постоянно осуществлять научно-педагогический поиск в выбранном направлении, корректировать программы обучения, воспитания и развития, осуществлять методическое сопровождение образовательного процесса. В управлении Школой на полноправной основе включается методический совет, являющийся одновременно и экспертным советом. Методический совет Школы призван проводить экспертную оценку программ, учебных планов, внедряемых в образовательный процесс, на основе анализа результатов деятельности коллектива по всем направлениям. Методический совет обязан давать научное обоснование, рекомендации по изменению содержания образования, выбора средств и методов обучения, воспитания, развития. Руководство работой методического совета осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Развитая система поддержки учащихся требует наличия в системе работы Школы психологической службы. На психологическую службу ложится ответственность за психолого-педагогическую диагностику способностей, возможностей учащихся, с последующим определением уровня образовательных программ, которые учащиеся может реально усвоить. Расширенная система дополнительного образования и воспитания возможна только при достаточном количестве ставок руководителей кружков, педагогов дополнительного образования. Ответственность за эффективность дополнительного образования несут непосредственные руководители секций, кружков, члены администрации. Принцип управления школой заключен в Уставе Школы. Раздел4. Основные направления работы по реализации образовательной программы Школы. 1. Создание необходимой базы: - создание научно-педагогической, нормативно-правовой и финансово-хозяйственной базы для осуществления образовательного процесса; - создание образовательного пространства, включающего эстетически организованную материальную среду, создающую положительный эмоциональный фон и активизирующий мотивационно-потребительскую сферу; - установление научно-практических связей с учреждениями образования, научно-исследовательскими учреждениями, культурно-просветительскими учреждениями и т.п.; - закрепление соответствующими договорами о научно-методическом и практическо-организационном сотрудничестве сложившихся взаимоотношений с учреждениями дополнительного образования, культурно-просветительскими учреждениями, учреждениями спорта, ССУЗами. 2. Работа с педагогическим коллективом, учащимися и родителями: - подготовка коллектива к работе в новых условиях, по новым программам в системе комплексного образовательного процесса; - корректировка программ по предметам инвариантной части учебного плана; - подбор программ в связи с внедрением ФГОС; - определение перечня предметов, включаемых в учебный план и обеспечивающих дополнительное образование в соответствие с интересами, способностями и возможностями учащихся, потребностями родителей; - корректировка учебного плана; - апробация программ; - апробация программ дополнительного, предпрофильного и профильного образования; - подготовка научно-методической и материально-технической базы для разработки индивидуальных образовательных программ; - создание условий для включения родителей в образовательный процесс; - проведение анкетирования учащихся, родителей, учителей с целью последующей коррекции учебного плана. Работа педагогического коллектива должна строиться прежде всего с учетом данных, полученных при проведении диагностических мероприятий и анализа результатов деятельности педагогического коллектива по обучению, воспитанию и развитию учащихся. Данные по анкетированию учащихся должны быть учтены при выборе форм, средств и методов многопрофильного образования. В реализации образовательной программы принимает участие весь педагогический коллектив, который регулярно совершенствует свое педагогическое мастерство, внедряет новые педагогические технологии. |
Похожие:
 | Паспорт программы развития школы Информационная справка о школе Анализ ситуации Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21... | | Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования... «лопатинская основная общеобразовательная школа ртищевского района саратовской области» |
 | Пояснительная записка Сетка часов Программно-методическое обеспечение... Годовой календарный учебный график мбоу «Основная общеобразовательная Незнамовская школа» | | Согласовано Актуальность развития многопрофильной (универсальной) школы в современных социокультурных условиях города Москвы |
| Концептуальные основания программы развития школы к числу основных... Ускорение темпов развития общества и как следствие необходимость подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях | | Основная образовательная программа основного общего образования 2013... Образовательные программы «Перспектива», «Школа 2000…», «Перспективная начальная школа». Большинство педагогов освоили, а вновь прибывшие... |
| Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги | | Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги |
| Пояснительная записка 33 Аналитическое обоснование программы 35 Раздел... Целевое назначение общеобразовательной программы начального общего образования: 42 | | План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... |
| Информационная справка Тема История развития этической мысли: основные направления, школы, этапы развития | | Анализ методической работы школы мбоу сош с. Ийи-Тал за 2012-2013 учебный год Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать... |
| Целевой раздел Пояснительная за писка Основная образовательная программа предназначена для определения перспективных направлений развития начальной школы на основе реализации... | | Пояснительная записка 4 Раздел I. Информационно-аналитический. I. 1 Информация о внешней среде 8 Приложение. Проект «Сохранение народных ремесел в условиях современной общеобразовательной школы. Резьба по дереву» |
| Пояснительная записка к расписанию уроков на 2013-14 учебный год Моу боровская основная общеобразовательная школа является одним из важнейших и действенных видов планирования учебно – воспитательной... | | Пояснительная записка актуальность изучения предмета «Основы православной культуры» Дополнительную информацию можно получить в рабочие дни с 10 до 18 часов в здании Воскресной школы Данилова монастыря (2 этаж) |
