Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись»





Скачать 1.17 Mb.
НазваниеОбщеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись»
страница4/7
Дата публикации29.05.2015
Размер1.17 Mb.
ТипОбразовательная программа
100-bal.ru > Культура > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7

Древний Рим. Вопросы для повторения.

  1. История возникновения Рима.

  2. В каком виде изобразительного искусства особенно ярко выразилось величие Римской Империи.

  3. Влияние искусства завоеванных стран на искусство Древнего Рима.

  4. Перечислите все виды общественных сооружений Древнего Рима.

  5. Описать триумфальные сооружения. Примеры. Назначения.

  6. Пантеон. Новаторство композиционное и конструктивное.

  7. Колизей. Как применены ордерные системы?

  8. Римский скульптурный портрет. Примеры.

  9. Монументальная живопись. Мозаика.

  10. Развитие глиптики (интальи, камеи).



6 класс.
Искусство Западной Европы 13-20вв.



Эпоха Возрождения. (14 – 16вв.)

Занятие 1. Раннее Возрождение. Реалистическая реформа Джотто. Передача объема и трехмерности пространства.14 век.

Демонстрация:

  1. Росписи капеллы Дель Арена в Падуе. 1304 – 1313 г. Общий вид интерьера.

  2. Поцелуй Иуды.

  3. Изгнание торгующих из храма.

  4. Бегство в Египет.

  5. Брак в Кане.

  6. Положение во гроб.

  7. Снятие с креста

Вопросы:

  1. В чем Джотто отошел от канонов Византии?

  2. Что значит «передать реальность»?

  3. Вид его живописи.

  4. Сюжеты росписей.

  5. Что остается условным?

  6. Каков колорит?

  7. Верны ли пропорции людей и перспектива?

  8. Как переданы характеры людей?


Занятие 2. Бруннеллески. (1317 – 1446г.)

Новаторство в сооружении купола собора Санта Мария дель Фьоре. Создание более легкой и прочной конструкции купола с помощью каркаса.

Демонстрация:

  1. Пантеон. 120г. Рим.

  2. Собор Санта Мария дель Фьоре. Флоренция. 15в.

  3. Пизанский соборный комплекс. 10 – 14вв.

Вопросы:

  1. Новое в конструкции купола.

  2. Комплекс в Пизе и Флоренции. Общее и различия.

  3. Купол пантеона и собора во Флоренции. Сравнить.

  4. Декоративное оформление. Сравнить с Пизанским собором.


Занятие 3. Великие скульпторы 15в. Донателло (1386–1466г.). Вероккио (1435–1488).

Развитие реализма в скульптуре. Конные монументы двух мастеров. Традиции и новаторство. Связь с искусством античности.

Демонстрация:

Донателло:

  1. Давид 1430 – 40г.

  2. Кондотьер гаттамелата г. Падуя 1446 – 53г.

Вероккио.

  1. Давид 1476г.

  2. Кондотьер Коллеони. Венеция. 1479 – 88г.


Вопросы:

  1. Что такое реализм в искусстве?

  2. Сравнить скульптуры Давидов Донателло и Вероккио.

  3. Для чего делали конные монументы?

  4. Как и где их устанавливали?

  5. Роль постамента при установке памятников?


Занятие 4. Мазаччо (1401 – 1427г.) Франческа (1420 – 1492г.)

Развитие реализма в монументальной живописи. Овладение средствами линейной и воздушной перспективы.

Демонстрация:

  1. Росписи капеллы Бранкаччи в церкви Санта Мария дель Кармине, посвященные деяниям апостола Петра. Общий вид интерьера.

  2. Чудо со статиром. 1428г.

  3. Росписи церкви Сан Франческо в Ареццо (1452 – 1466) Общий вид.

  4. Встреча царя Соломона с царицей Савской.

Вопросы:

  1. Что такое «монументальная живопись»?

  2. Описать фреску Мазаччо «Чудо со статиром».

  3. Как изображены люди?

  4. Передача действия во времени.

  5. Особенность композиции во фресках Мазаччо и Франческа.


Занятие 5. Сандро Боттичелли (1444-1510г.)

Утонченная, поэтичная живопись Боттичелли. Хрупкость его женских образов. Особенность живописи (графичность, линия + светотень). Трагические метания в поисках идеала. Влияние Савонаролы на его судьбу.

Демонстрация:

  1. Весна. 1478г.

  2. Рождение Венеры. 1483г.

  3. Мадонна Магнификат.1483г.

Вопросы:

  1. Боттичелли и Медичи.

  2. Боттичелли и Симонетта.

  3. Боттичелли и Савонарола.

  4. Особенность сюжетов.

  5. Особенность манеры.

  6. Пейзаж в его работах.

  7. Можно ли его живопись сравнить с поэзией, музыкой?


Занятие 6. Леонардо да Винчи. (1452 – 1519г.)

Высокое Возрождение. Гений Леонардо. Ученый, мыслитель, художник. Обобщенный тип человеческой красоты в его мадоннах. Философская глубина и строгий расчет в монументальной композиции фрески «Тайная вечеря». Особенность его портретов.

Демонстрация:

  1. Ангел в «Крещении» Вероккио 1475г.

  2. Мадонна Бенуа 1478г.

  3. Мадонна Литта 1482г.

  4. «Тайная вечеря». Фреска монастыря Санта Мария делла Грация. Трапезная Милан. 1495 – 97г.

  5. Джоконда. 1503г.

  6. Рисунки, чертежи.


Вопросы:

  1. Почему Леонардо считают ученым?

  2. Какие его картины находятся в России?

  3. «Тайная вечеря». История создания композиции.

  4. Портреты.

  5. Джоконда. История создания и анализ картины.


Занятие 7. Рафаэль (1483-1520г.)

Развитие любимого в эпоху Возрождения образа Мадонны. Монументальные работы в Ватикане. Композиционные поиски во фресках и портретах.

Демонстрация:

  1. Мадонна Конестабиле. 1501г.

  2. Сикстинская Мадонна. 1515г.

  3. Росписи станц в Ватикане. 1508-1517г. «Афинская школа»

Вопросы:

  1. Первая работа художника?

  2. Ее история, место нахождения.

  3. Описать «Сикстинскую Мадонну».

  4. История Ватиканских станц.

  5. «Афинская школа». Персонажи фрески.

  6. Композиция «Афинской школы».


Занятие 8. Микеланджело (1475-1564г.)Архитектура и скульптура.

Титан Возрождения. Живописец, скульптор, архитектор, рисовальщик. Основа его творчества – пластика человеческой фигуры.

Демонстрация:

  1. Купол собора святого Петра в Риме. 1546г.

  2. Давид. 1501-04г.

  3. Пьета. 1501г.

  4. Моисей. 1516-31г. Гробница Медичей. 1520-34г.

  5. День, ночь, утро, вечер.

  6. Рабы.

Вопросы:

  1. Его характер.

  2. Отзывы современников.

  3. Архитектурные работы.

  4. Почему в его скульптурах нет портретов?

  5. История «Давида».


Занятие 9. Микеланджело. Живопись.

Грандиозные фрески Сикстинской капеллы в Риме. Монументальность его композиций. Осмысление современности в библейских образах.

Демонстрация:

  1. Росписи потолка Сикстинской капеллы «История человечества» 1508 – 12г.

  2. Страшный суд. 1535 – 41г.

Вопросы:

  1. История создания росписей потолка Сикстинской капеллы.

  2. Главный замысел.

  3. Общая композиция потолка.

  4. Основные сюжеты.

  5. Роль юношей – рабов.

  6. Алтарь «страшный Суд».

  7. Пластика фигур.


Занятие 10. Джорджоне. (1477 – 1510г.)

Гармония мира природы и мира человека. Поэтическое воплощение идеала. Необычность, загадочность сюжетов и образов. Развитие живописных средств в искусстве Возрождения.

Демонстрация:

  1. Юдифь. 1504г.

  2. Гроза. 1506г.

  3. Три философа. 1508г.

  4. Сельский концерт. 1508г.

Вопросы:

  1. Особенность картин.

  2. Можно ли провести параллель между ним и Боттичелли? В чем?

  3. Юдифь.Анализ.

  4. Три философа. Содержание.


Занятие 11. Тициан. (1485-1576г.)

Венецианская школа живописи. Великолепный колорит Тициана. Классицизм – от замысла до воплощения. Античные герои. Новое прочтение Библии. Портреты.

Демонстрация:

  1. Любовь земная и любовь небесная. 1510г.

  2. Вознесение Марии «Ассунта». 1518г.

  3. Кающаяся Мария Магдалина. 1560г.

  4. Автопортрет. 1566г.

  5. Св. Себастьян. 1570г.

Вопросы:

  1. Что такое «школа»?

  2. Особенность Венецианской школы.

  3. Джорджоне – Тициан. Что их объединяет?

  4. «Ассунта».Описание.

  5. Библейские герои.

  6. Герои мифов.

  7. Портреты.


Возрождение в Нидерландах.
Занятие 12. Ян Ван Эйк (1390-1441г.)

Ян Ван Эйк – как представитель Ренессанса в западной Европе. Гуманизм и реализм его искусства. Открытие масляной живописи. Новые перспективы в развитии изобразительного искусства.

Демонстрация:

  1. Гентский алтарь. 1426-32г.

  2. Чета Арнольфини. 1434г.

  3. Мадонна Канцлера Роллена. 1436г.

Вопросы:

  1. Его новшество в технике живописи.

  2. Что такое Алтарь?

  3. Композиция Гентского Алтаря.

  4. Мадонна Канцлера Роллена. Описать.


Занятие 13. Питер Брейгель. (1525-69г.)

Яркий национальный характер искусства этого художника. Взгляд на Библейских героев через призму жизни и быта простых людей его родины. Пейзаж в его произведениях.

Демонстрация:

  1. Охотники на снегу. 1565г.

  2. Рождество. Поклонение волхвов. 1566г.

  3. Крестьянская свадьба. 1567г.

Вопросы:

  1. Особенности Библейских картин Брейгеля.

  2. Колорит.

  3. Композиция и бытовые сюжеты.

  4. Роль пейзажа.

  5. Разобрать «Поклонение волхвов».


Занятие 14. Ренессанс в Германии.

А. Дюрер. (1471-1528г.) Его роль в становлении немецкого реализма. Мастерство графика. Ганс Гольбейн Младший (1498-1543г.). Типические характеры в портретах Гольбейна.

Демонстрация:

А. Дюрер.

  1. Портрет Моретта. 1535г.

  2. Автопортрет. 1498г.

  3. Портрет молодого человека. 1521г.

  4. Рыцарь, смерть и дьявол. 1513г.

  5. Всадники апокалипсиса. 1498г.

  6. Три дерева.

Ганс Гольбейн мл.

1.Портрет Джона Пойнса. 1530 г.

2. Портрет Шарля Моретта. 1535 г.

Вопросы:

  1. Возрождение в Германии.

  2. Реализм и гуманизм Дюрера.

  3. Портреты Гольбейна.


Занятие 15. Маньеризм.

Достижение высокого технического и теоретического уровня мастерами позднего возрождения на фоне общего упадка глубины содержания произведений искусства. Зарождение реализма в новом качестве.

Демонстрация:

  1. Челлини. Аполлон и Дафна.

  2. Арчимбольдо. Зима. 1573г. Осень.

  3. Понтормо. Мадонна со святыми. 1518г. Ужин в Эмманусе. 1525г.

  4. Караваджо. Лютнист. 1595г.

Общие вопросы к теме «Возрождение».

  1. В какой стране появились картины изображающие реальный мир?

  2. Что такое «ренессанс»?

  3. Новаторство Бруннелесски.

  4. Скульпторы Италии 15в.

  5. Персонажи «Весны» Боттичелли.

  6. Фрески Микеланджело.

  7. Автор «Джоконды».

  8. Почему художники Возрождения часто использовали символы и аллегории?


Искусство западной Европы. 17-19вв.
Занятие 16. Испания.16-17 вв.

Эль Греко (1541-1614г.). Развитие реалистической школы. Вершина искусства 17в. Веласкес (1599-1660г.). Портреты. Бытовая живопись. Исторические картины.

Демонстрация:

Эль Греко

  1. Погребение графа Оргаса. 1586г.

  2. Апостолы Петр и Павел. 1614г.

  3. Вид Толедо в грозу. 1614г.

Веласкес

4. Завтрак. 1617г.

5. Пряхи. 1657г.

6. Менины. 1656г.

7. Сдача Бреды. 1635г.

Вопросы:

  1. Изменение характера искусства 16в. на фоне исторических событий в Европе.

  2. Сдача Бреды. Разбор.

  3. Менины. Разбор.

  4. Новые жанры в искусстве 16-17вв.


Занятие 17. Испания. 18-19 вв. Ф. Гойя (1746-1828г.)

Самый поздний известный художник Испании. Его темпераментная живопись. Необычная графика. Загадочные портреты. Глубокая национальность.

Демонстрация:

  1. Семейство Карла IV. 1800г.

  2. Капричос. 1798г.

  3. Дезастрес. 1820г.

  4. Диспаратес. 1820г.

  5. Тавромахия. 1815г.

  6. Маха одетая. 1798г.

Вопросы:

  1. Графические серии.

  2. Портреты простых испанцев.

  3. Анализ картины «Семейство Карла IV».

  4. Характеристика персонажей этой картины.


Занятие 18. Фландрия.

П. Рубенс (1577-1640г.). Организация ателье. Его плодотворность и разносторонняя одаренность. А. Ван Дейк (1599-1641г.).Изысканность его портретов. Иорданс (1593-1678г.). Мифы и реальность. Снейдерс (1579-1657г.).Необычные, «роскошные» натюрморты художника.

Демонстрация:

Рубенс.

1.Портрет камеристки. 1625г.

2.Автопортрет с Изабеллой Брант. 1610г.

3.Персей и Андромеда. 1621г.

Ван Дейк.

4.Автопортрет.

5.Портрет Карла I. 1635г.

Иорданс.

6.Сатир в гостях у крестьян. 1620г.
Снейдерс.

7.Рыбная лавка

8.Натюрморт с белым лебедем. 1657г.

Занятие 19. Голландия.

Народность искусства. Обращение к родному пейзажу. Видение красоты в обыденном. Зарождение жанров: натюрморт, пейзаж.

Демонстрация:

Ян Ван Гойен (1596 – 1656г.)

1.Вид Дордрехта. 1648г.

Соломон Ван Рейсдаль (1628 – 82г.)

2.Болото. 1660г.

Питер Клас (1598-1680г.)

3.Завтрак. 1644г.

Виллем Хеда (1594-1680г.)

4.Ветчина и серебро.

5.Завтрак с ежевичным пирогом. 1631г.

Вопросы:

  1. Голландия и Фландрия – один народ, разная судьба.

  2. Новые экономические отношения, новое общество, новое ( светское ) искусство.

  3. Пейзаж Голландии. Колорит и композиция.

  4. Натюрморт. Композиция.

.
Занятие 20. «Маленькие Голландцы»

Поэзия повседневности в бытовом жанре.

Демонстрация:

Адриан Ван Остаде (1610-85г.)

1.Ссора. 1660г.

Герард Терборх (1617-81г.)

2.Бокал лимонада. 1665г.

Питер де Хох (1629-89г.)

3.Хозяйка и служанка. 1656г.

Ян Вермер (1632-75г.)

4.Девушка с письмом. 1657г.

Вопросы:

  1. Что такое бытовая картина?

  2. Почему она получила развитие именно в Голландии в 17 в?

  3. Какие сцены любили изображать голландские художники?

  4. Примеры.

  5. Анализ картины «Хозяйка и служанка».

  6. Объяснить понятие «Маленькие голландцы».


Занятие 21. Франс Хальс (1580 – 1666г.) Портреты.

Групповые портреты Хальса. Его индивидуальные заказные портреты. Жанровые портреты. Поздние портреты.

Демонстрация:

  1. Групповой портрет офицеров стрелковой роты Святого Георгия 1627.

  2. Банкет офицеров стрелковой роты Святого Георгия. 1627.

  3. Портрет Хетхейсена. 1637.

  4. Цыганка. 1630г.


Вопросы:

  1. Что известно о личности художника?

  2. Расцвет его творчества. Групповые портреты офицеров.

  3. Парадные портреты.

  4. Индивидуальные портреты.

  5. Жанровые портреты.

  6. Поздние портреты.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconОбщеобразовательные программы в области изобразительного искусства...
Программа учебного предмета «Основы изобразительной грамоты и рисование» разработана на основе и с учетом федеральных государственных...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconОбщеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconМбоу дод «Ключевская дхш» Общие положения Определение
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа (дпоп) в области изобразительного искусства «Живопись» является...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconПрограмма учебного предмета «Беседы об искусстве»
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области изобразительного искусства «живопись», «декоративно-прикладное...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconПояснительная записка по предмету композиция прикладная Характеристика учебного предмета
...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconОбразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись»
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconОбразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись»
Объем учебного времени предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconПромежуточной и итоговой аттестации
Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconОбразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись»
А. Ю. Анохин, директор Орловской детской школы изобразительных искусств и народных ремесел, преподаватель, почетный работник общего...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconХарактеристика учебного
Программа учебного предмета «Декоративная композиция» разработана с учетом федеральных государственных требований к дополнительным...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconДополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города костромы «детская художественная школа...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconПримерная программа дисциплины История изобразительного искусства...
Учебно-методическое объединение по образованию в области хореографического искусства
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Программа учебного предмета «Композиция» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной...
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconДополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа...

Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconКравцова Ольга Петровна Учитель изобразительного искусства мбоу ново-Павловская...
«Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства и занятиях по декоративно-прикладному искусству»
Общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись» iconПрограмма по учебному предмету «История изобразительного искусства»...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №50»


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск