Старовойт Наталья Ивановна
Скачать 0.94 Mb.
|
| Глава 1. День рождения нашего Дома или А.Н. Бекетов и здание Ростовского отделения Волжско-Камского банка; Глава 2. Навсегда утраченные памятники архитектуры; Глава 3. Сохранить можно и должно. Проблема сохранения старого Ростова является сегодня доминантной темой. Города – как люди: у каждого свой облик, своя биография. И одной из удивительных страниц этой биографии является архитектура. Старые здания, первые улицы, древние площади и сооружения – все это детище человека, все это – архитектура. Она о многом напоминает нам и о многом рассказывает. Архитектуру города Ростова-на-Дону можно читать как историю развития государства с XVIII в. Только одна ул. Большая Садовая представляет собою целую эпоху строений, начиная с самых ранних архитектурных стилей и кончая модернизацией. В настоящее время специалисты бьют в набат: старинные постройки сживают со свету новоделы; рестораны нам дороже памяти, а потому у домов-музеев незавидная участь... Прогресс не должен быть, как русский бунт, бессмысленным и беспощадным, и, как чувство меры при разрушении старого, не помешал бы нам вкус при созидании нового. «К проблеме выявления, атрибуции и сохранения объектов донского археологического наследия» /по итогам работы профильного археологического лагеря «Сиргис» в 2010 г./ Остапенко Егор, 10 кл., МОУ ДОД "ДТДиМ г. Ростова-на-Дону" Руководитель: Смоляк Александр Ричардович, педагог дополнительного образования, руководитель молодежного археологического объединения "Сиргис", МОУ ДОД "ДТДиМ г. Ростова-на-Дону" Донское археологическое наследие представлено обширным перечнем памятников археологии: городами, крепостями, поселениями, стоянками охотников и рыбаков, могильниками и курганами. Значительная часть из них выявлена археологами, внесена в реестр памятников археологии и поставлена на учет решением губернатора Ростовской области. Часть из них достаточно хорошо изучена или продолжает изучаться. Однако есть территории, памятники археологии на которых еще не выявлены или только начинают исследоваться. К числу таких территорий относится участок поймы напротив станицы Раздорской. Участники молодежного археологического центра «Сиргис» дворца творчества детей и молодежи на протяжение 19 лет ведут на этой территории археологическую разведку и мониторинг состояния выявленных памятников археологии. Руководитель этих исследований Смоляк А.Р. – педагог дворца и преподаватель ЮФУ, Активная хозяйственная эксплуатация русла реки Дон, а так же сильные разливы, случающиеся с периодически, приводят к разрушениям значительных участков береговой полосы, что грозит гибелью малоизученных или еще не выявленных памятников археологии. Этим объясняется выбор места и актуальность наших исследований. На поверхности участка местности, выбранного для исследования, наблюдались продолговатые всхолмления и слабовыраженная западина. В береговом обрыве, напротив заложенной нами траншеи, так же была зафиксирована свита слоев с прогибами. Этот предварительный осмотр привел нас к мысли о возможном искусственном характере этих валов и занижений*. Работами на участке длинной 24 м. были выявлены пять последовательно перекрывавших друг друга слоев, состоящих из грунта различного по составу и происхождению. В нижнем, пятом слое, действительно была зафиксирована древняя выборка грунта. У Юго-Западного края выборки, на одном из древних горизонтов, были обнаружены несколько фрагментов кремня и орудий, выполненных на кремневых отщепах. Нижний слой и выборка были перекрыты мощным илистым слоем. В илистом слое нами были обнаружены мелкие, сильно кальцинированные, фрагменты костей животных и керамики. Наиболее информативным, с нашей точки зрения, оказался фрагмент красноглиняного сосуда с линейным орнаментом. Поиск аналогий приводит нас к предварительному выводу о том, что данный фрагмент принадлежит к амфоре типа – «красноглиняные», которые производились в городах Таманского полуострова в эпоху раннего средневековья. Наличие фрагментов костей и керамики в различных горизонтах илистого слоя могут свидетельствовать о том, что данный слой сформировался в условиях активной человеческой жизнедеятельности. Это подтверждают и выявленные нами многочисленные перекопы. И, хотя вопрос о назначении перекопов остается пока еще открытым, тем не менее, факт их наличия так же свидетельствует о значительной активности человека на участке выборки и в заполняющем слое над ней. Вышележащие слои свидетельствуют о резкой смене природно-климатических условий на Дону и об их циклическом повторении, правда, в угасающих масштабах. Эти изменения привели к смене гидрологического режима на данном участке реки Дон, что отразилось на характере и составе минеральных осадков, отлагаемых в ходе сезонных разливов. Свидетельств жизнедеятельности в верхних слоях, кроме единичных случаев фиксации столбовых ямок, не обнаружено. Таким образом, наши исследования позволяют сделать следующие выводы:
*Настоящая работа была выполнена в период обработки полевых материалов и поэтому носит предварительный характер. Основу работы составляют авторские записи в полевом дневнике, чертежи, рисунки и фотографии, выполненные Смоляком А.Р. которые частично используются с любезного разрешения последнего. Так же мною были использованы личные наблюдения объекта, выполнявшиеся в ходе полевых исследований. Культурологическая направленность «Вклад Ф.О. Шехтеля а развитие архитектуры г. Таганрога» Куманенко Анастасия, 8 кл., МОУ СОШ № 37, г. Таганрог, Ростовская область Руководитель: Жуйко Екатерина Борисовна, учитель изобразительного искусства, МОУ СОШ № 37, г. Таганрог, Ростовская область Актуальность выбранной темы обусловлена историческими и культурными событиями города Таганрога. Таганрог - город богатой истории и архитектуры. Тема исследования значима и привлекательна тем, что в канун 150-летия со дня рождения нашего земляка Антона Чехова здание библиотеки имени А.П. Чехова, построенного по проекту друга Антона Павловича известным зодчим и архитектором Ф.О. Шехтелем, было перенесено в новое здание. Цель нашей научно-исследовательской работы - исследование стиля модерн в творчестве Ф. О. Шехтеля и его влияние на архитектуру Таганрога. Задачи, которые мы перед собой поставили: - рассмотреть и изучить стиль “модерн” в современном дизайне; - изучить творчество известного архитектора Ф.О. Шехтеля; - провести социологический опрос по выбранной теме; - проанализировать влияние Ф.О. Шехтеля на архитектурные проекты и дизайн города Таганрога; - подобрать иллюстрированный материал по памятникам и монументам Таганрога. В ходе нашей работы мы применяли следующие методы исследования: - метод наблюдения; - метод анкетирования; - метод научного опиания. В ходе нашей работы мы доказали то, что стилистический диапазон стиля модерн широк. Ярким примером модерна являются здания и особняки, построенные замечательным зодчим Ф. О. Шехтелем в нашем городе: библиотека А.П. Чехова, музей градостроительства и быта и здание главпочтамта. Всё в этих сооружениях, до последней лампы и дверной ручки, создано по проекту гениального архитектора. Ф. О. Шехтель по праву признан самым выдающимся архитектором конца XIX начала XX веков, так как он внес неоценимый вклад в развитие мировой и русской архитектуры. «Эпитеты как фрагмент языковой картины мира А.П.Чехова» Васютченко Иван, 11 кл., МОУ лицей № 28, г. Таганрог, Ростовская область Руководитель: Зевина Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы, МОУ лицей № 28, г. Таганрог, Ростовская область В школьном курсе литературы большое внимание уделяется эпитетам, а точнее, их роли в произведении. Чтобы раскрыть их значение, нужно проанализировать множество примеров, в которых следует увидеть суть и задачу эпитетов в тексте. Несмотря на кажущуюся простоту эпитетов в ряду других стилистических приемов, интерес к ним не ослабевает. Цель предлагаемой работы – исследовать языковую картину мира в произведениях А.П.Чехова. В качестве примеров были рассмотрены его повести «Драма на охоте», «Три года» и «В овраге». Особую актуальность исследования языковой картины мира приобрели в связи с развитием когнитивной парадигмы в современном языкознании, где язык рассматривается не только как способ материального воплощения мысли, но и как онтологический принцип осмысления бытия. Об эпитете было сказано и написано немало. Эпитет - это образное определение, подчеркивающее какое-либо свойство предмета или явления, обладающее особой художественной выразительностью. В художественном произведении эпитет может выполнять разные функции: - образно охарактеризовать предметы; - создать атмосферу, настроение; - передать отношение автора к характеризуемому предмету; - совмещать все предыдущие функции в равных долях. При характеристике картины мира необходимо различать три важных взаимосвязанных, но не тождественных явления: 1) реалию, именуемую термином «картина мира»; 2) понятие «картина мира», воплощающее теоретическое осмысление этой реалии; 3) термин «картина мира». На основании выполненного исследования, мы пришли к выводу, что эпитеты в произведениях А.П.Чехова выполняют множество функций, а именно: 1) Выполняют усилительную функцию; 2) Выполняют уточняющую функцию; 3) Вступают в роли средства создания образа героя; 4) Придают произведению выразительность. На основе предложенного исследования мы сделали вывод, что эпитеты помогают формированию представления о концептах «Красота» и «Уродство». Каждый концепт может быть по-разному расшифрован в зависимости от контекста, культурного опыта и культурной индивидуальности концептоносителя. Практическая ценность работы: 1) Исследование языка писателя помогает осмыслить идейно-содержательное пространство его произведений, 2) Данное исследование может служить основанием для разработки программы специального курса для учащихся 9-11 классов, цель которого глубокое изучение особенностей языка и стиля писателя. «Роль музыкального сленга в современном английском языке» Дмитриев Леонтий, 9 кл., МОУ СОШ № 37, г. Таганрог, Ростовская область Руководитель: Куманенко Елена Леонидовна, учитель английского языка, МОУ СОШ № 37, г. Таганрог, Ростовская область Актуальность выбранной темы обусловлена возрастающей ролью музыкального сленга в современном английском языке. Музыкальные термины и музыкальный сленг – это особый пласт современного английского языка, требующий детального изучения и рассмотрения. Ведь незнание музыкального сленга и музыкальных терминов может привести не только к затруднению восприятия необходимой информации, но и искажению вследствие этого фактов и реалий. Изучение музыкальной терминологии и музыкального сленга, безусловно, процесс творческий и интересный, обучающий и развивающий, заслуживающий должного исследовательского внимания. Целью нашей исследовательской работы является изучение музыкального сленга современного английского языка и его разновидностей. Задачи, которые мы перед собой поставили: - изучить необходимую литературу по истории развития сленга; - обосновать и теоретически доказать важность изучения музыкального сленга; - провести социологический опрос по теме «Музыкальный сленг»; - выделить основные музыкальные термины и разграничить их с музыкальным сленгом; - составить словарь терминологии музыкального сленга; В ходе нашей работы мы применяли следующие методы исследования: - метод наблюдения; - метод анкетирования; - метод научного познания. В ходе нашей работы мы доказали, что музыкальный сленг является актуальной проблемой для изучения, так как он специфичен и непостоянен, находится в непрерывном движении и развитии. Практическая значимость нашей работы заключается в составлении практического пособия – словаря музыкального сленга. «Сопоставительный анализ лингвокультурных концептов КАША и PORRIDGE» Шевцова Дарья, 10 кл., МОУ СОШ № 49, г. Шахты, Ростовская область Руководитель: Понамарева Евгения Юрьевна, учитель английского языка, МОУ СОШ № 49, г. Шахты, Ростовская область Целью представленной работы являлось изучение универсальных и национально-специфических характеристик концептов КАША и PORRIDGE в русскоязычной и англоязычной культурах. В ходе исследования нами были изучены и проанализированы материалы по термину концепт как ключевому понятию лингвокультурологии, выявлен глоссарий, посредством которого вербализовались составляющие изучаемых концептов, проанализирован паремиологический фонд английского и русского языков, проведен сопоставительный анализ ассоциатов на слова-стимулы каша и porridge среди носителей русского и английского языков, представленных в Русском ассоциативном словаре и Ассоциативном Тезаурусе английского языка, проведен социологический опрос, в том числе посредством сети Интернет, среди представителей англоязычной и русскоязычной культур о популярности каши. Несмотря на многочисленные расхождения во мнениях среди лингвистов при определении термина концепт, все исследователи согласны с тем, что он обладает комплексной структурой, «ядро» которой образует инвариант значений. Также в его состав входят центральная и способная к изменению периферийная зона. Концепты разнятся по способу их существования в сознании и степени зависимости от языкового выражения. Содержательная сторона концепта зависит от национального, профессионального, личного опыта человека. Дефиниционный анализ, анализ фразеологических единиц, паремиологического фонда английского и русского языков позволил нам выделить четыре концептуальных признака для концепта КАША и три – для концепта PORRIDGE. Отметим совпадение признаков 1-3: «пища», «неразбериха», «наказание», которые будут являться универсальными для обеих культур. Национально-специфический признак – «совместная работа», который может быть объяснен коллективистским типом русской лингвокультуры. Универсальными для концептов КАША и PORRIDGE являются корреляции с концептами ДЕНЬГИ/ MONEY, ДЕТСТВО/ CHILDHOOD. Корреляции с концептами СИЛА, РАЗМЕР, ОПЫТ, КАЧЕСТВО, ЖИЗНЬ, СЕМЬЯ, УМ, АРМИЯ (для русскоязычной культуры), WISDOM, SCHOOL, NATIONALITY (для англоязычной культуры) являются национально- специфическими. Факторы, оказывающие основное влияние на формирование системы концептов, относятся к области культуры. Традиции и мифы аккумулируют в сжатом виде культурную информацию, сведения о важнейших ценностях жизни и передают её следующим поколениям. Изучение традиций, связанных с употреблением каши, позволило нам приблизиться к пониманию причин важности данных концептов для обеих культур. Результаты социологического опроса среди россиян и носителей английского языка показали, что овсяная каша приобрела в последнее время наибольшую популярность в России, и по-прежнему сохраняет свои позиции наиболее употребляемого продукта на завтрак у британцев. |
Похожие:
 | Рабочая программа по технологии Уровень образования (класс) Учителя Калиниченко Татьяна Николаевна, Кусочек Наталья Николаевна, Сердюк Елена Ивановна, Ковалевская Людмила Ивановна | | «Коллективизация в ссср: достижения и трагедия» Ведерникова Наталья Ивановна, учитель истории и обществознания мбоу «Парбигская средняя общеобразовательная школа» |
 | Министерство образования и науки республики татарстан Сафиуллина Наталья Ивановна учитель биологии и экологии Урнякской сош арского муниципального района | | Конкурс реши кроссворд «Политтенис» Автор: Шелихова Наталья Ивановна, учитель истории школа- гимназия №1, Казахстан, Алматинская область, г. Саркан |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Саненко Наталья Ивановна, моу р п. Каргаполья «кнош №3», учитель начальных классов | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель: Хохрякова Людмила Викторовна, Яшникова Наталья Ивановна, Кузина Юлия Евгеньевна |
| Викторина «Что ты знаешь о космосе» Учитель начальных классов: Токарева Наталья Ивановна Реквизиты: книги о космосе, рисунки и рефераты ребят, высказывания о космосе, портреты космонавтов, презентация | | Учебная программа обязательного курса по истории для 10 класса Разработал:... Структура школьного исторического образования, для которой подготовлена эта программа: концентрическая |
| Компьютерные сети: локальные сети. Аппаратное и программное обеспечение... Денисова Ольга Викторовна, Пехова Наталья Дмитриевна, Львова Наталья Владимировна, Герасимова Наталья Михайловна | | Российский государственный торгово-экономический университет кафедра... Опилат Наталья Ивановна кандидат юридических наук, доцент кафедры административного и финансового права |
| Учебно-методический комплекс дисциплины нормативно-правовое обеспечение... Константинова Наталья Ивановна, к п н., доцент, директор филиала чоу впо биэпп в г. Мурманске | | Информационно-методический бюллетень «Лидер в образовании» чикина наталья ивановна «Образование» создают новые возможности для обеспечения доступности и качества образования, повышения уровня подготовки специалистов.... |
| План-конспект урока слитное и раздельное написание не с причастиями... М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Русский язык: Учебник для... | | Конспект урока русского языка в 7 классе данилова Наталья Ивановна... Воспитательные: вызвать интерес к изучаемому материалу, воспитание интереса к изучению русского языка |
| Краткое содержание проекта: проект состоит из 4 блоков: «Живая сила воды» Самойлова Наталья Викторовна, Иванова Наталья Викторовна, Селиверстова Наталья Викторовна, Андоськина Светлана Валерьевна, Михайлова... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор(ы): Алексеева Наталья Владимировна, Кузнецова Татьяна Викторовна, Садикова Наталья Мовловоевна |
