Занятия по дисциплине «Методология и методы социологического исследования» представлены следующими видами работы: лекции, семинарские/практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.
Текущая аттестация студентов осуществляется в соответствии с Уставом Университета, локальными документами Университета и является обязательной; проводится в форме контрольных мероприятий по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем. Объектами оценивания выступают:
учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой дисциплине);
степень усвоения теоретических знаний;
уровень овладения профессиональными компетенциями;
результаты самостоятельной работы.
Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных студентом работ и заданий, предусмотренных рабочей программой дисциплины.
Кроме того, оценивание студента проводится на контрольной неделе (рубежный контроль) 1 раз в семестр (в период: 4 неделя октября или 1 неделя ноября). Оценивание студента на контрольной неделе проводится преподавателем независимо от наличия или отсутствия студента (по уважительной или неуважительной причине) на занятии. Оценка носит комплексный характер и учитывает достижения студента по основным компонентам учебного процесса за текущий период. Оценивание осуществляется выставлением отметки «аттестован / неаттестован» в ведомости и указанием количества пропущенных занятий.
Комплект вопросов к практическим/семинарским занятиям (в т.ч. вопросы для самостоятельного изучения) для устного опроса студентов и критерии оценивания
Практические занятия 1 раздела «Методология социологического исследования», выполняемые в 4 семестре (30 часов)
Занятие 1. Понятие социологического исследования. Методологическая роль теории в социологическом исследовании.
Вопросы для рассмотрения:
Социологическое исследование: содержание, функции, область применения.
Методологическая роль теории в социологическом исследовании.
Доклад: «Функции прикладных социологических исследований в формировании социологической теории и преобразовании социальной действительности»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие и уровни социологического знания.
2.Методологические подходы к изучению социальных явлений и процессов.
3.Область применения социологического знания.
4.Взаимосвязь теоретического и практического уровней исследований социальных процессов.
Занятие 2. Предмет и метод социологического исследования
Вопросы для рассмотрения:
Предмет социологического исследования.
Особенности и методы социологического исследования.
Доклад: «Результаты социологического исследования: применение в социальной практике»
Вопросы для обсуждения:
1. Специфика научного метода, применяемого в социологических исследованиях
2.Основные исследовательские стратегии: поисковая, аналитическая, стратегическая.
3.Выбор стратегии исследования: зависимость от проблемы и объекта изучения.
4.Количественные и качественные методы исследования: области применения.
Занятие 3. Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социологическом исследовании.
Вопросы для рассмотрения:
Парадигмы и концепции социологического исследования.
Концептуальные понятия: сущность и содержание.
Доклад: «Соотношение парадигмы и теории в социологическом исследовании»
Вопросы для обсуждения:
1. Теоретические и методологические парадигмы: основные принципы и взаимосвязь.
2.Позитивизм, номинализм и интерпретивизм: принципы и исследовательская логика.
3.Понимание социального факта, способы выявления фактов социальной действительности.
4.Понятие «концепция социологического исследования»
Занятие 4. Основные виды социологических исследований: классификация, сущность, особенности
Вопросы для рассмотрения:
Виды социологического исследования.
Показатели классификации социологического исследования.
Доклад: «Возможности и ограничения видов социологического исследования»
Вопросы для обсуждения:
1. Специфика задач, решаемых видами социологического исследования.
2.Пилотажное, описательное, аналитическое и прогностическое исследования.
3.Фундаментальное, прикладное и проектное исследования.
4.Сравниительное и оценочное исследования.
5. Оперативное, панельное, лонгитюдное и трендовые исследования.
Занятие 5. Организация социологического исследования
Вопросы для рассмотрения и письменного опроса:
Методика организации и проведения социологического исследования.
Препятствия и трудности организации социологического исследования.
Доклад: «Процедура организации социологического исследования»
Вопросы для обсуждения:
1. Методика создания исследовательской команды.
2. Инструментарий исследования. Обучение интервьюэров.
3.Получение информации для формирования выборочной совокупности.
4.Разработка и управление процессом полевого обследования.
Занятие 6. Методика, техника и процедура социологического исследования.
Вопросы для рассмотрения:
Методика социологического исследования.
Техника социологического исследования.
Процедура социологического исследования.
Доклад: «Социологическое исследование: анализ практики, социальные результаты»
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Классификация основных методов сбора и обработки первичной социологической информации.
2.Понятие методики, техники и процедур, применяемых в социологических исследованиях.
3.Методики сбора и обработки социальной информации.
4.Комплексные исследования и специфика их методической базы.
Занятие 7. Этапы социологического исследования.
Вопросы для рассмотрения:
Содержание этапов социологического исследования.
Доклад: «Программа как организационно – логическая основа социологического исследования»
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Методологическая и процедурная части социологического исследования.
2.Основные этапы проведения исследования.
Занятие 8. Программа социологического исследования: методика разработки, структура, функции
Вопрос для рассмотрения:
Основные функции программы в социологическом исследовании: методологическая, методическая, прогнозная, организационно - технологическая.
Понятие исследовательской задачи и программного вопроса.
Доклад: «Структура программы социологического исследования»
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Вводная, теоретико – методологическая части программы и их назначение.
2.Методико-процедурная и аналитически-объяснительная части программы.
Занятие 9. Вводная часть программы: содержание и способы разработки
Вопросы для рассмотрения:
Методика разработки вводной части программы социологического исследования.
Вводная часть программы социологического исследования: замысел и содержание.
Практическое задание: «Разработать вводную часть программы на выбранную тему»
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Методика обоснования актуальности темы.
2.Социологическая проблема: сущность и содержание.
3.Объект исследования: содержание, методика определения.
4.Анализ степени разработанности темы.
Занятие 10. Рабочий план исследования: содержание и функции
Вопросы для рассмотрения:
Рабочий план исследования: содержание, функции.
Методика разработки рабочего плана исследования.
Практическое задание: «Составить рабочий план исследования на выбранную тему»
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Структурно - функциональная композиция программы исследования.
2.Разделы рабочего плана исследования.
3.Формирование исследовательского коллектива.
4.Сетевой график проведения работ.
Занятие 11. Социологическое исследование: проблема, объект, предмет, цель, задачи.
Вопросы для рассмотрения:
Методика оценки проблемы социологического исследования.
Объектно - предметная и задачная область исследования.
Доклад: «Проблемное поле социологического исследования»
Практическое задание: Сформулировать исследовательские задачи для разработки, обозначенной преподавателем темы.
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Методика определения проблемной ситуации.
2. Теория и практика определения проблемы.
3.Выделение объекта исследования и формулировка его основных характеристик.
4.Определение предмета исследования.
5. Уточнение задач исследования.
Занятие 12. Концептуальная и операциональная модели объекта и предмета социологического исследования.
Вопросы для рассмотрения:
Концептуальная модель объекта и предмета исследования.
Операциональная модель объекта и предмета социологического исследования
Доклад: «Модель объекта социологического исследования: сущность, содержание, принципы построения»
Практическое задание: Разработать операциональную модель объекта и предмета социологического исследования на предложенную тему.
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Интерпретация понятий: этапы и методика.
2.Требование к формулировке понятий, используемых в инструментарии социологического исследования.
3.Определение понятий «индикатор», «показатель», «критерий».
4.Построение системы показателей.
5. Операциональное определение: роль и функции в сборе первичной эмпирической информации.
Занятие 13. Требования к построению и проверке гипотезы социологического исследования.
Вопросы для рассмотрения:
Гипотеза исследования: сущность, содержание, виды.
Методика разработки гипотезы исследования.
Доклад: «Гипотеза исследования: роль и значение в социологическом исследовании»
Практическое задание: Разработать гипотезы исследования на теы, выбранные студентами.
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Методика определения научной гипотезы.
2.Функции гипотез в социологическом исследовании.
3.Понятие проблемного поля исследования.
4.Типология гипотез: основания, следствия, дополнительные, первичные и вторичные, описательные и объяснительные.
5.Процедуры проверки гипотез.
Занятие 14. Первичное измерение социальных характеристик
Вопросы для рассмотрения:
Измерение социальных характеристик: виды и способы.
Методика измерения в социологическом исследовании
Доклад: «Философские и математические аспекты измерения»
Практическое задание: Разработать и обосновать систему переменных в исследовании на выбранную тему.
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Предпосылки измерения социальных характеристик.
2.Измерение в естественных и социальных науках.
3.Основные подходы к измерению.
Занятие 15. Категории и понятия измерений в социологическом исследовании
Вопросы для рассмотрения:
Показатели, индикаторы, шкалы и индексы в социологическом исследовании..
Методика использования индикаторов, шкал, индексов в обработке данных социологических исследований
Доклад: «Шкалы измерения социальных установок – Гуттмана, Терстоуна, Лайкерта».
Практическое задание: Составить и обосновать вариант системы показателей измерений в ходе разработки выбранной темы.
Вопросы для обсуждения и письменного опроса:
1. Эталон измерения: методика определения.
2.Виды измерений в социальных исследованиях.
3.Статистические группировки в измерении: сущность и содержание.
Критерии оценивания устного ответа на практическом/семинарском занятии:
Развернутый ответ студента должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.
Критерии оценивания:
1) полноту и правильность ответа;
2) степень осознанности, понимания изученного;
3) языковое оформление ответа.
Оценка «5» ставится, если:
1) студент полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий;
2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;
3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.
«4» – студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1–2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.
«3» – студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:
1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;
2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;
3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.
«2» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
Комплект заданий для лабораторных работ и критерии оценивания
Лабораторные работы 1 раздела «Методология социологического исследования», выполняемые в 4 семестре (16 часов).
Лабораторная работа 1. Концепция и программа социологического исследования.
Вопросы для изучения:
Что такое концепция и программа социологического исследования?
Задания для выполнения:
Раскройте структуру концепции и программы социологического исследования. Представить их в графической форме.
Из научной и учебной литературы подберите примеры, характеризующие программу, ее отдельные разделы.
Сформулировать и обосновать тему социологического исследования: проверить ее «чистоту» по критериям: наличие социальной проблемы (социального элемента); объект и предмет исследования; логическая взаимосвязь структурных элементов; актуальность, лаконичность; связь с реальной социальной ситуацией. Заполните следующую таблицу.
1. Тема авторского социологического исследования
Выделите:
Социальная проблема: ___________________________________________
Объект:________________________________________________________
Предмет:_______________________________________________________
Цель: __________________________________________________________
Социальные условия _____________________________________________
Перечень публикаций____________________________________________
Качественные методы____________________________________________
Количественные методы__________________________________________
2. Определите объект, предмет и цель исследования в следующих темах:
"Социализация молодежи в условиях трансформации современного российского общества: региональный аспект"
Объект_________________________________________________________
Предмет________________________________________________________
Цель исследования_______________________________________________
3. "Формирование механизмов управления социальной адаптацией трудоспособного населения к изменениям современного российского рынка труда"
Объект_________________________________________________________
Предмет________________________________________________________
Цель исследования_______________________________________________
Представьте Концепцию авторского социологического исследования. В чём состоит актуальность выбранной темы исследования? В чём заключается проблемная ситуация, какие выявлены социальные противоречия, какова степени научной разработанности темы? Опишите схему классификации методов сбора первичной социологической информации. Структура организационного плана.
6.Представьте в графической форме структуру Программы разрабатываемого исследования.
Лабораторная работа 2. Рабочий план исследования: методика разработки.
Вопросы для изучения:
1. Рабочий план исследования: содержание, функции.
2. Рабочий план исследования: методика разработки.
Задания для выполнения (работа в группах): Составить рабочий план исследования на тему: «Безработица молодых специалистов».
1. Используя алгоритм построения рабочего плана исследования, спроектируйте структурно- функциональную композицию программы исследования; определите разделы рабочего плана исследования.
2. При организации работы в малой группе распределите функции между исполнителями работ.
Лабораторная работа 3. Методика разработки вводной части программы социологического исследования.
Вопросы для изучения:
1. Вводная часть программы социологического исследования: замысел и содержание.
2. Методика разработки вводной части программы.
Задания для выполнения:
1.Составьте тезисы обоснования актуальности выбранной темы исследования
2. Составьте развернутый план обоснования актуальности выбранной темы исследования.
3. По результатам работы представить преподавателю Отчет.
Содержание отчета
Отчет должен отражать все этапы проделанной работы, указанные в пунктах «Задания для выполнения».
Лабораторная работа 4. Методика определения проблемной ситуации.
Вопросы для изучения:
1.Методика оценки проблемы исследования.
2. Объектно- предметная, задачная область исследования.
Задания для выполнения:
1. Определите теоретическую и практическую проблемы исследования
2. Предложите несколько формулировок проблемы исследования по выбранной Вами теме.
3.Сформулируйте исследовательские задачи для разработки темы «Имидж ОГПУ в глазах абитуриентов»
Таблица 1.
Задачи и показатели для замера
№
|
Формулировка задачи
|
Вид задачи
|
Показатель
|
Индикаторы
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
Содержание отчета
Отчет должен отражать все этапы проделанной работы, указанные в пункте «Задания для выполнения».
Лабораторная работа 5. Методика разработки гипотезы исследования.
Вопросы для изучения:
1. Методика разработки и формулировки гипотез в социологическом исследовании
Задания для выполнения:
Разработать гипотезу-основание и сформулировать ее основные компоненты.
Разработать гипотезы-следствия на основании структурной операционализации понятий и задач, отражающих предмет и объект исследование.
Представить заполненную таблицу 2:
Таблица 2.
Гипотезы социологического исследования
№№
|
Источник
|
Формулировка гипотезы
|
Вид гипотезы (основная, косвенная; описательная, объяснительная (причинно-следственная) и прогностическая)
|
1
|
Цель:
|
|
|
2
|
Задача 1.
|
|
|
3
|
Задача 2.
|
|
|
4
|
Задача 3.
|
|
|
|
|
|
|
Дать письменную формулировку основной и косвенных гипотез исследования, при этом, предложить гипотезы: описательную, объяснительную (причинно-следственную) и прогностическую.
Лабораторная работа 6. Классификация видов исследования
Вопросы для изучения:
1.Как осуществляется выбор метода социологического исследования?
2.Как представлена в социологии типология методов сбора данных?
Задания для выполнения:
1.Составьте классификационную схему «Методы социологических исследований».
2.Из периодической, научной и научно-популярной литературы подберите примеры (со ссылками), характеризующие все виды социологических исследований. Составить таблицу и предложить все возможные варианты социологических исследований.
3.Подготовьте сообщения с обязательным кратким анализом источника. Для иллюстрации необходимо привести пример-описание каждого вида исследования. В используемом примере (статья, отрывок из монографии) нужно отметить те отрывки, в которых подтверждается вид исследования.
Содержание отчета
Отчет должен отражать все этапы проделанной работы, указанные в пункте «Задания для выполнения».
Лабораторная работа 7. Первичное измерение социальных явлений и процессов.
Задания для выполнения:
Найти в предложенном преподавателем инструментарии различные типы шкал: номинальную, ранговую, интервальную, предложить различные формы шкалы (вербальную, графическую, числовую).
Определить основные математические операции, допустимые на основе номинальной, ранговой и интервальной шкал.
Раскройте связь между содержанием шкалы и целью и задачами исследования. Привести примеры из инструментария, предложенного преподавателем, использования номинальных шкал, порядковых, интервальных, абсолютных (пропорциональных).
Охарактеризовать возможности измерения социальных установок с помощью шкал Терстоуна, Богардуса, Лайкерта, Гутмана.
Лабораторная работа 8. Конструирование выборки исследования
Задания для выполнения:
Обоснуйте схему классификации видов (моделей) отбора единиц, в соответствии с типом отбора рассмотреть конкретные виды выборок.
Обоснуйте выбранную для проведения исследования модель выборочной совокупности. Заполнить таблицу 3.
Таблица 3.
Выборка социологического исследования
______________________________________________________________
(формулировка темы исследования)
|
|
Объект исследования
|
|
Объем генеральной совокупности
|
|
Вид выборки выборки
|
|
Объем, расчет, ошибка выборочной совокупности
|
|
Тип
выборки
|
Метод формирования
выборки
|
Единицы отбора
|
Шаг выборки
|
Предполагаемая география проведения опроса
|
|
|
|
|
|
Составить, обосновать выборочную модель.
Составить маршрутный лист выборки.
Критерии оценки работы на лабораторных занятиях:
Если студент правильно и в полном объеме выполнил задания, то ему ставится отметка «зачтено».
Во всех других случаях, студент получает отметку «не зачтено» и обязан доработать задания в соответствии с замечаниями преподавателя.
Комплект практических заданий для выполнения на семинарских занятиях, при подготовке к ним, и критерии оценивания
Практические задания:
Выделите социальную проблему и определите ее содержание.
Определите объект и предмет исследования в рамках данной проблемы, характер их соотнесенности.
Опираясь на понимание объекта, предмета исследования, их соотнесенности, сформулируйте тему исследования.
Исходя из темы исследования и степени ее разработанности, сформулируйте цель исследования.
Выделите отдельные составляющие содержания цели исследования, и на их основе сформулируйте задачи исследования.
Исходя из существующих теоретических знаний, определите теоретические основы исследования.
С позиций современной теории дайте определение современного этапа развития России.
Опираясь на принципы системного анализа, дайте характеристику возрастных изменений ценностных ориентаций.
С позиций системной теории сконструируйте блок показателей и предложите на их основе процедуру определения показателей социальной напряженности общества.
Определите эмпирический объект исследования.
Обоснуйте возможность использования теорий, которые выбраны в качестве теоретических основ исследования, для объяснения данной исследовательской проблемы.
В рамках выбранных теорий сформулируйте сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования.
Исходя из выделенных содержательных характеристик объекта и предмета исследования, проведите операционализацию данных понятий.
Выделив совокупность операциональных понятий, обоснуйте выбор переменных исследования.
Исходя из выбранных переменных, сформулируйте гипотезы - основания исследования.
Для переменных, составляющих содержание гипотез – оснований исследования, сконструируйте показатели исследования.
Исходя из сконструированных показателей исследования, сформулируйте гипотезы - следствия исследования.
Обоснуйте метод измерения показателей, составляющих содержание гипотезы – следствий исследования.
Обоснуйте метод сбора первичных данных.
Основываясь на показателях исследования и выбранного метода сбора данных, сконструируйте индикаторы исследования.
Обоснуйте методы обработки и анализа первичных данных исследования.
Исходя из выбранных методов обработки и анализа первичных данных, сконструируйте шкалы и индексы, необходимые для измерения и анализа.
Определите инструмент измерения, исходя из состава выбранных индикаторов и шкал.
Обоснуйте метод построения и размер выборочной совокупности исследования.
Постройте организационную схему исследования.
Поведите пилотажное исследование.
Проведите ввод первичных данных в компьютер.
Проведите обработку и анализ первичных данных исследования.
На основе анализа данных определите, в какой мере подтверждаются гипотезы – следствия исследования.
Определите истинность или ложность гипотез-оснований исследования.
Дайте теоретическое объяснение истинности или ложности гипотез-оснований исследования.
Определите способы обобщения и представления результатов исследования.
Представьте рекомендации по практическому применению и использованию результатов исследования.
Представьте научный отчет по результатам исследования, включающий теоретическое и методическое обоснование программы исследования.
Разработайте содержательный анализ результатов исследования и предложения по дальнейшим направлениям исследования данной проблемы.
Определите социальные группы и организации, заинтересованные в результатах исследования.
Разработайте способы представления результатов исследования.
Критерии оценивания:
Если студент правильно и в полном объеме выполнил задания, то ему ставится отметка «зачтено».
Во всех других случаях, студент получает отметку «не зачтено» и обязан доработать задания в соответствии с замечаниями преподавателя.
Перечень категорий и понятий для составления терминологического словаря по теме или разделу
- Аналитическое исследование, анкета социологическая, анкетирование индивидуальное, анкетирование групповое, анкетирование почтовое;
- База социологических данных;
- Валидность внешняя, валидность внутренняя, валидность методики, валидность эксперимента, вопрос, выборка вероятностная, выборка квотная, выборка целенаправленная, выборки основа, выборки ошибка;
- Генеральная совокупность, гипотеза, группировки статистические;
- Документ, документов анализ;
- Единицы измерения;
-Измерение, индекс, индикатор, инструкция, интервью индивидуальное, интервью групповое, интервью телефонное, интервью фокусированное, интерпретация данных, информация;
- Классификация, контент - анализ, контрольная группа, коэффициент связи;
- Методология, метод, методика;
- Наблюдение, надежность методики;
- Обработка данных, объект исследования, объективность данных, операционализация понятий, операциональное определение, опрос, отчет о социологическом исследовании;
- Пилотажное исследование, поисковое исследование, показатель, полевое исследование, признак, проблема социальная, прогнозирование социальное, программа социологическая, проективные методы;
- Рабочий план исследования, репрезентативность данных, респондент;
- Социограмма, социоматрица, социометрия, статистика социальная;
- Тесты, шкала;
- Эксперимент психологический, эксперимент социальный, эмпирическая информация.
Критерии оценивания. В ходе работы с перечнем основных категорий и понятий на протяжении трех семестров оценивается: умение работать с различными информативными источниками (словари, интернет-ресурсы), умение систематизировать и классифицировать понятия в зависимости от темы или раздела изучения, полнота, лаконичность подачи информативного материала, соблюдение норм литературного языка и речевой культуры.
Мультимедийные презентации и критерии оценивания |
