Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 398.54 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	2/4
Дата публикации	28.02.2016
Размер	398.54 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4

7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

Темы для самостоятельного изучения.

№ п/п	Наименование темы (раздела)	Кол-во часов на СРС	Наименование учебно-методического обеспечения.
1.	Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы. Основные понятия и определения. Специфика и виды дизайна.	10	Контрольная работа
2.	Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций. Зарождение зодчества. Древний Египет, Греция, Рим, Византия Духовно-материальная культура в эпоху средневековья. Романский период . Готический период .	20	Вопросы к коллоквиуму
3.	Теоретические концепции западного дизайна. Переход к индустриальной цивилизации . Ренессанс.. Барокко. Классицизм. Основные европейские стили Индустриальный дизайн. Модерн. Веркбунд. Баухауз	20	Контрольная работа
4.	4.Особенности развития дизайна в России. ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН. Пионеры Советского дизайна Новый стиль. 50-70е годы. 80-90е годы	20	Контрольная работа
Всего:		70

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Основы дизайнобразования» Б1.ДВ3.2.
Общие сведения

1.	Кафедра	Искусств и дизайна
2.	Направление подготовки	050100.62 «Педагогическое образование» профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
3.	Дисциплина (моуль)	Основы дизайнобразования
4.	Тип заданий	тест
5.	Количество этапов формирования компетенций	4

Перечень компетенций

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно- конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классической техники станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-15);

Критерии и показатели оценивания компетенций.

Знания:

Теоретические концепции западного и отечественного Дизайна.

Историю становления и эволюции дизайна (мировой и отечественный опыт).

Основные понятия и составляющие дизайна; виды дизайна, стили и направления;

Законы формообразования в природе и технике.

Социально-функциональные требования к жилищу, к объектам общественного обслуживания;

Виды современных отделочных материалов.

Теоретические основы, основные положения и современные методы дизайнерского проектирования.

Умения:

Выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации.

Формулировать документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче.

Направлять развитие и саморазвитие личности.

Использовать на практике знания о различных принципах и приёмах, элементах моделирования интерьера и предметной среды;

Уметь собрать социологическую информацию и составить социально-функциональную программу проектирования несложного интерьера;

Применять знания художественного моделирования в других сферах творческой деятельности

Навыки: владение основными понятиями и терминами художественного моделирования и проектирования методом творческого проектирования ;

Свободно ориентироваться в предметном содержании курса.

Этапы формирования компетенций и количество вопросов на каждом этапе.

1. Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы.

2. Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций.

3. Теоретические концепции западного дизайна. Переход к индустриальной цивилизации.

4. Особенности развития дизайна в России.

Шкала оценивания (за правильный ответ дается один балл)

«2» - 60% и менее «3» - 61 -80% «4»- 81-90% «5» - 91-100%
Типовое контрольное задание

Вариант 1

ДЕ-1 Виды дизайна. Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций до средних веков.
1. … - художественное выражение закономерностей строения, присущих конструктивной системе здания и строения художественного произведения

а. комбинаторика

б. архитектоника

в. тектоника
2. Кто впервые сформулировал требования к зданиям в своём известнейшем трактате

а) Леонардо да Винчи

б)Витрувий

в) Везалий.
3.Форму, активно односторонне направленную, как бы вторгающуюся в пространство, принято называть ….

А. статичной

Б. Уравновешенной

В. динамичной
4. Египетский треугольник или золотой треугольник-треугольник с соотношением сторон:

а. 3:4:5

б. 4:5:6

в. 1:2:3

г.5:6:7
5. Активным дополнительным средством достижения … элементов композиции является их объединение предметной формой.

а. Соподчиненности

б. Гармоничности

в. Пропорциональности
ДЕ-2. Переход к индустриальной цивилизации. Индустриальный дизайн.
1. Какой метод представляет собой своеобразный синтез творческих методов художника, учёного и инженера?

а. метод ассоциации

б. метод преобразования

в. творческий метод архитектора
2. Главное условие целостности асимметричной формы – это ее

а. динамичность

б. соподчиненность элементов

в. композиционная уравновешенность
3. Динамические прямоугольники Д. Хембриджа – отношение сторон прямоугольника выражено в …..

а. Простых целых числах

б. Иррациональных числах

в. дробных числах
4.Какое понятие связывает две характеристики промышленного изделия : конструктивную основу и форму во всех ее проявлениях ( пропорциях, метрических повторах, характере и т.д.)

а. Композиционное равновесие

б. Соподчиненность элементов

в. Тектоника
ДЕ-3 Особенности развития материальной культуры в России . Современные стилевые направления. Теоретические концепции западного дизайна.
1. Основные черты мебели стиля классицизм.

а. сочетание белого с голубым, зеркала с позолотой

б. утонченный декор, прямые линии, гармоничность пропорций

в. простота форм и отделки мебели и интерьера.
2. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как несимметричные растительные и бионические формы, изогнутые линии, легкость и изящность предметов.

а. модерн

б. готика

в. бионика.
3. В эпоху какого стиля интерьер стал пониматься, как развлечение, шутка, отражение театрализации жизни, превращения ее в своеобразную игру.

а. Ампир

б. Рококо

в. Барокко.
4. Специфика дизайна и вид деятельность дизайна.

а. художественное изображение на плоскости

б. проектирование окружающей и предметной среды.

в. Изготовление предметов декоративно-прикладного промысла.
5. Расцвет искусства витража приходится на ….

а. романский стиль

б. готический стиль

в. Стиль модерн.
ДЕ 4. Понятие фирменного стиля. История рекламы и промышленной графики.
1. Какой метод представляет собой своеобразный синтез творческих методов художника, учёного и инженера?

а) метод ассоциации

б) метод преобразования

в) творческий метод
2. Отметьте признака верного логотипа:

а) обязательное использование хроматических цветов

б) должен хорошо восприниматься при больших и малых размерах

в) обязательна предметная ассоциация.
3. Понятия определенного рода деятельности- метода, художника, дизайнера, конструктора, называется....

а) конструирование

б) эскизирование

в) проектирование.
4. Элемент разработки, образующие фирменный стиль

а) логотип

б) упаковка

в) визитка.

ДЕ-5 Роль и значение композиции в художественном конструировании. Средства композиции.

1. Неоднократное применение, с одинаковым интервалом повторение какого-либо элемента называют ……

а). контраст

б). метрический повтор

в) изображение.
2.Отношение форм, различающихся сравниваемыми свойствами, так что их сходство выражено сильнее ,чем различие - ….

а. Нюанс

б. Контраст

в. метр

Г. ритм
3.Зримое отражение в форме изделия работы его конструкции и организации материалов - это …

а. тектоника

б. архитектоника

в. атектоника

4. Какие факторы являются наиболее важными для средового дизайна.

а) инженерно-конструктивные

б) архитектурно-художественные

в) пространственно- ландшафтные.
5. Как называется место с условными границами, в котором реализуется тот или иной жизненный процесс.

а) максимальные габариты

б) резервное пространство

в) функциональная зона.
ДЕ-6 Категории композиции. Основные принципы колористики , применяемые в художественном конструировании

1. Как называется научный метод, основа которого- расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной модели или типа?

а) унификация

б)типология

в)стандартизация
2. Конечный вариант проектирования, это....

а. чертеж

б. макет

в. эскиз
3. Как называется первоначальный этап проектной разработки.

а. зонирование

б. эскизирование

в. функционирование
4. Определенный порядок, математическая закономерность, с которой располагаются повторяющиеся предметы относительно друг друга на плоскости, называется …

а) симметрия

б) асимметрия

в) дисимметрия.
5. Определите правильный вид перспективы:

а) линейная

б) нелинейная

в) формальная.
ДЕ-7 Организация пространства из предметов-элементов, создающих заданный образ. Простейшие средства изобразительного языка.

1. Свойствами зрительного восприятия являются:

а) последовательность;

б) визуальность;

в) симметрия;
2. Резко выраженное различие характеристик элементов формы друг от друга в том или ином отношении –……

а. Тождество

б. Нюанс

в. Контраст

3. Выделение главного центра в организации композиции. это...

а) центричность

б)) доминанта

в) концентраци.
4. Прием декоративной композиции, который позволяет трансформировать плоскость.

а) пластичность

б) коллаж

в) письмо.
5. Вид деятельности в искусстве.

а) проект

б)скульптура

в) эскиз.
ДЕ-8 Человек и его жизнедеятельность. Эргономический аспект. Функциональные процессы и функциональные элементы.
1. Какие факторы являются наиболее важными для ограждающего пространства

а) инженерно-конструктивные

б) архитектурно-художественные

в) социально-функциональные.
2.Как называется наиболее устойчивая, консервативная, общая.... архитектурного объекта?

а) форма

б) функция

в) жилая ячейка.
3. Основным параметром в здании или помещении является его:

а) функциональность

б) конструктивность

в) монолитность.
4. Какова дистанция или проходы между предметами или зонами в пространстве ?

а) 0,0-0,45м

б) 0,8 -1,2м

в)5,0-7,5 м
5. Как называется самое главное по функции и по размерам помещение?

а)планировочное решение

б) структурный узел

в) узел коммуникаций.
ДЕ-9 Анализ объёмно-пространственной формы. Композиционные организации в объемно-пространственных формах.

1. Подчеркнутое выражение состояния покоя, незыблемости, устойчивости формы во всем ее строе, в самой геометрической основе -……

а. динамичность

б. пропорциональность

в. статичность.
2. Резко выраженное различие характеристик элементов формы друг от друга в том или ином отношении –……

а. тождество

б. нюанс

в. контраст .
3. Главное условие целостности асимметричной формы – это ее

а. динамичность

б. соподчиненность элементов

в. композиционная уравновешенность.
4. Искусство изображения предметов линиями и штрихами, без красок, а также произведения этого искусства - ……

а. танковая живопись

б. графика

в. гравюра.
5. Как называется научный метод, основа которого- расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной модели или типа.

а) унификация

б)типология

в)стандартизация.
Ключ к заданиям варианта №1 для бланочного тестирования

ДЕ № вопр .	ДЕ-1	ДЕ-2	ДЕ-3	ДЕ-4	ДЕ-5	ДЕ-6	ДЕ-7	ДЕ-8	ДЕ-9
1	а	в	в	в	б	б	б	а	в
2	б	в	а	б	а	б	в	а	в
3	б	б	б	в	а	б	в	б	в
4	а	в	б	а	в	а	в	б	б
5	а		б		в	а	а	а	б

Вопросы к зачету / экзамену

Специфика дизайна. Виды дизайна. Характеристика каждого вида.
Понятие «стиль». Раскрыть содержание, критерии, дать определение.
Зарождение зодчества
Характерные особенности архитектуры Древнего Египта. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, посуда, стекло).
Зодчество Древней Греции. Мебель Древней Греции, предметы утвари.
Характерные особенности архитектуры Древнего Рима. Предметно-пространстенная среда Древнего Рима.
Характерные особенности архитектуры Византии. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
Характерные особенности архитектуры Романского стиля. Предметы интерьера Романского стиля.
Готический стиль (общее понятие). Архитектура. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, посуда, стекло).
Интернациональная готика, раннеанглийская, украшенная.
Ренессанс-архитектура (характерные особенности), предметно-пространстенная среда.
Характерные особенности архитектуры Барокко. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
Характерные особенности архитектуры Рококо. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
Характерные особенности архитектуры Классицизма. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
Характерные особенности архитектуры стиля Ампир. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
Основные европейские стили
Ремесленное производство и художественно-конструкторская деятельность в России
Теоретические концепции и деятельность Уильяма Морриса.
Характерные особенности архитектуры стиля Модерн. Предметно-пространстенная среда (мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
Теретические концепции, основные направления деятельности Веркбунда.
Теретические концепции, основные направления деятельности Баухауза.
Особенности развития материальной культуры в России.
Теретические концепции, основные направления деятельности ВХУТЕМАС-ВХУТЕИНа.
Новый стиль. Пионеры Советского дизайна..
Современные стилевые направления.
Теоретические концепции западного дизайна.
Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов
Социально-экономические корни дизайна, место дизайна в современной культуре.
Дизайн как объект промышленной собственности
Из истории рекламы (Отечественной) и промышленной графики.
Понятие фирменного стиля. Раскрыть содержание, критерии, дать определение.

9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля).

Основная литература:

1. Арт - Профи Форум (ярмарка - выставка социальных проектов) / сост. Лопатина И. Г. ; М-во образования РФ, Нижегород. обл. центр эстет. воспитания детей . - Н. Новгород : Пед. технологии, 2004.

2.Власов В. Г. Архитектура : словарь терминов / Власов В. Г. - М. : Дрофа, 2003.

3. Бодрийяр Ж. Архитектура : правда или радикальность / Бодрийяр Ж. ; пер. с нем. Воробьевой А. Г., Вильковского М. Б.// СОЦИС. - 2011.

4.Делитц Х. Архитектура в социальном измерении / Делитц Х.

// СОЦИС. - 2008.

5. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб. заведений, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.

6. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - Ростов н/Д : Феникс, 2005.

7. Сычева А. В. Архитектурно-ландшафтная среда : вопросы охраны и формирования / Сычева А. В. - Минск : Высш. шк., 1982.

8.Рябцев Д. В.3 ds max. Дизайн интерьеров : новые возможности / Рябцев Д. В. - СПб. : Питер, 2007.

9. Рябцев Д. В. Дизайн помещений и интерьеров 3ds max7. / Рябцев Д. В. - СПб. : Питер, 2006. - 272 с. : ил. + CD-ROM. - ISBN 5-469-01100-3 : 179-10.

10.Кидрук М. И. Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / Кидрук М. И. - СПб. [и др.] : Питер, 2010.

11. Уайт Э. Архитектура. Формы, конструкции, детали : иллюстр. справочник / Уайт Э. ; пер. с англ. Е. В. Нетесовой. - М. : АСТ, 2005

12. Протопопов В. В.Дизайн интерьера (Теория и практика организации домашнего интерьера) / Протопопов В. В. - М. : МарТ, 2004.

13. Шишанов А. В.Дизайн интерьеров в 3 ds Max 9 / Шишанов А. В. - СПб. : Питер, 2007.

14. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004.

15. Трофимова А. Ф. Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.

// Биология в школе. - 2005.

16. Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки 521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.]. - М. : Архитектура-С, 2005.

17. Покатаев П. В. Дизайнер - конструктор : конструирование оборудования, интерьера : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Дизайн" и "Искусство интерьера" / Покатаев П. В. - 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2006.

18. Дизайнер интерьеров (версия 10) [Электронный ресурс] - М. : МедиаХауз, 2007. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Windows 2000, XP; -

19. Гребень Е. Дизайнерские проекты / Гребень Е.

Дошкольное воспитание. - 2008.

20. Магомедова А. А. Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А. // Среднее профессиональное образование. - 2008

21. Ткаченко Е. В. Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд. высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" / Ткаченко Е. В., Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург : АКВА-ПРЕСС, 2004.

22. Ландшафт [Электронный ресурс] / IDEX Creative team. - М. : Новый Диск, 2006.

23. Исаченко Г. А. Ландшафт XXI века: реальность, воспоминания, символ? / Исаченко Г. А. // География и экологиия в школе XXI века. - 2006.

24. Шишанов А. В. Ландшафтный дизайн и экстерьер в 3ds Max 2011 / Шишанов А. В. - СПб. [и др.] : Питер, 2011

25. Казаков Л. К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Садово-парковое и ландшафтное строительство" / Казаков Л. К. - М. : Академия, 2007. материалы - Монография.

26. Кабанов А. Моделирование при обучении дизайну интерьера / Кабанов А. // Искусство в школе. - 2008.

27. Ивашкина И. В.Формирование пространственной композиции культурного ландшафта города / Ивашкина И. В., Кочуров Б. И. // Экология урбанизированных территорий. - 2012.

28. Панеро Д. Основы эргономики. Человек, пространство, интерьер : справочник по проектным нормам / Панеро Д., Зелник М. - М. : Астрель, 2006

Дополнительная литература:

1. Малиновская Л.П. Вопросы формирования дизайнерского мышления на

уроках ИЗО в начальных классах. Тернополь, 1993

2.Михайлов СМ., Кулеева Л.М. Основы дизайна. Учебник. Казань, Нов.

Знание, 1999.

3.Нестеренко О.В. Краткая энциклопедия дизайна. М., 1994

4. Иконников А. В. Функция, форма, образ в архитектуре. М., 1986.

5. Раушенбах Б. В. Геометрия картины и зрительное восприятие. М., 1994.

6. Розенблюм Е. А. Художник в дизайне. М., 1974.

7. Мастера архитектуры об архитектуре. М., 1972.

8. Мастера искусства об искусстве. М., 1965-1970.

9. Михайлова А. А. О художественной условности. М., 1970.

10. Ле Корбюзье. Архитектура XX века. М., 1970.

11. Леонардо да Винчи. Книга о живописи. М., 1934

12. Воронов И.В. Очерки истории отечественного дизайна. Ч. 1, 2, М., 1997,

1998.

13. Кантор К. Правда о дизайне. М., АНИР, 1996.

14. Конышева Н. М. Методика трудового обучения (основы

Дизайн образования). М., 1999.

15. Лазарев Е.Н. Дизайн: от формы вещи до духа и человека. (Дизайн для всех

Альманах № 1, 1992)

16. Лазарев Е.Н. «Дизайн машин» Ленинг. Отд .1988

17. Аронов В.Р. Дизайн и искусство. М., 1984

18. Безмоздин Л.Н. В мире дизайна. Ташкент, Политех, институт. 1990

19. Глазычев В.Л. О дизайне. Очерки по теории и практике дизайна на Западе.

М, Искусство, 1970

20. Гизе М.Э. Очерки истории художественного конструирования в России XIII

- XX вв. Л., Изд-во ЛГУ, 1978
10. Перечень ресурсов информационно - коммуникативной сети "Интернет", необходимой для освоения дисциплины (модуля).

Библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

http://www.stroysovet.ru/disain/index3.php

http://cafe.ex-design.ru/

http://res.ex-design.ru/

http://www.indexmarket.ru/reading/?content=doc&id=110

http://www.tre-vis.ru/nation.htm
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля).

1 2 3 4

	Рабочая программа дисциплины (модуля) дв13. 1 Основы архитектуры... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Рабочая программа дисциплины (модуля) д 1 История и теория дизайна... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
	Рабочая программа дисциплины (модуля) д 1 История и теория дизайна... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Рабочая программа дисциплины (модуля) дв. 11. 1 Художественная обработка... Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
	Рабочая программа дисциплины (модуля) в. 21 Современные отделочные... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Рабочая программа дисциплины (модуля) в. 20 Компьютерное проектирование... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование		Рабочая программа дисциплины (модуля) история искусств и стилей образовательной... Целью освоения дисциплины является формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра по средствам освоения...
	Рабочая программа дисциплины в12 Полиграфический дизайн и реклама... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ...
	Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль подготовки...

Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций.

Духовно-материальная культура в эпоху средневековья.

Похожие: