Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование»





Скачать 398.54 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница3/4
Дата публикации28.02.2016
Размер398.54 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Культура > Рабочая программа
1   2   3   4
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1

Тема1: Древней Египет.

Тема 2: Древняя Греция.

План

  1. Основные конструктивные особенности мебели египтян (формы кровати, стульев, столов)

  2. Одежда разных слоев населения Египта.

  3. Украшения в древнем Египте.

  4. Типы и виды мебели.

  5. Эстетика архитектурного сооружения (Парфенон, Афина Паллада).

  6. Бытовая керамика Древней Греции. Особенности.

  7. Типы орнамента.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Докажите, в чём заключается целостность и органичность предметного мира Древнего Египта.

  1. Орнамент Древнего Египта. Особенности.

  2. В чём можно проследить эстетику целесообразности бытовой утвари?

  3. Архитектурные сооружения Древней Греции - своеобразная
    модель конструктивного мышления.

Основная литература:

1. Логвиненко Г. М. Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800 "Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005.

2. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева, точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.

3. Магомедова А. А.

Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.

// Среднее профессиональное образование. - 2008.

4. Ткаченко Е. В.

Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд. высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" / Ткаченко Е. В., Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург : АКВА-ПРЕСС, 2004.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2

Тема1: Европа XI- XXвв.

План

  1. Средневековье. Стиль.

  1. Леон-Батист Альберти и Леонардо да Винчи. Эпоха Возрождения. Интерьер. Стили. Барокко. Рококо.

  1. Россия XVIII в. Жартов, Растрелли. Классицизм.

  1. Д. Веджвуд, Р. Адам, Хетльуайт - создатели проектов мебели в Англии.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Охарактеризуйте эпоху Средневековья.

  2. Назовите характерные особенности сходства и отличие барокко и рококо.

  3. Своеобразие стиля классицизм, ампир.

Основная литература

  1. Вейс Г. История цивилизаций. СПб. [и др.] : Питер, 1998.

  2. Холмянский Л.М., Щипанов А.С. Дизайн. М., Просвещение, 1985

  3. Кидрук М. И. Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / Кидрук М. И. - СПб. [и др.] : Питер, 2010.


Тема2: Становление дизайна

План

  1. Первая железная дорога в Англии.

  2. Джон Рёскин.

  3. У. Моррис.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Объясните понятие «индустриальный дизайн». Идеи У Морриса и Д. Рёскина.

Основная литература:

1.Кидрук М. И.

Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / Кидрук М. И. - СПб. [и др.] : Питер, 2010

2. Логвиненко Г. М. Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800 "Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005.

3. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева, точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3

Тема: Европа IX- XXвв.

План

1. Эпоха Возрождения. Интерьер. Стили. Барокко.

2. Д. Веджвуд, Р. Адам, Хетльуайт - создатели проектов мебели в Англии.

3. Теоретические взгляды основ Германского Веркбунда (Баухауз).

4. Коммерческий дизайн.

5. Идеи системного подхода в дизайне.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Дайте характеристику основных задач Веркбунда.

  2. Баухауз - история, идеи, задачи.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Охарактеризуйте эпоху Средневековья.

  2. Назовите характерные особенности сходства и отличие барокко и рококо.

  3. Своеобразие стиля классицизм, ампир.

Основная литература

  1. Вейс Г. История цивилизаций. М., 1998.

  2. Холмянский Л.М., Щипанов А.С. Дизайн. М., Просвещение, 1985


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3
Тема: Особенности развития дизайна в России

План

  1. ВХУТЕМАС - задачи и становление.

  2. ВХУТЕЙН - цели обучения, яркие представители.

  3. Пионеры советского дизайна

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Какова история становления дизайна в России?

  2. Задачи и цели ВХУТЕМАСа и ВХУТЕЙНа.

  3. Охарактеризуйте творчество Я. Мамина, Н. Бернштейна

Основная литература:

1. Арт - Профи Форум (ярмарка - выставка социальных проектов) / сост. Лопатина И. Г. ; М-во образования РФ, Нижегород. обл. центр эстет. воспитания детей . - Н. Новгород : Пед. технологии, 2004.

2.Власов В. Г. Архитектура : словарь терминов / Власов В. Г. - М. : Дрофа, 2003.

3. Бодрийяр Ж. Архитектура, дизайн : правда или радикальность / Бодрийяр Ж. ; пер. с нем. Воробьевой А. Г., Вильковского М. Б.// СОЦИС. - 2011.
12. Перечень информационных технологий, используется при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модуля), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

Microsoft office / Libre Office

Windows Media Player
13. Описание материально - технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).



Наименование оборудованных учебных кабинетов для проведения занятий

с перечнем основного оборудования

Фактический адрес учебных кабинетов и объектов, номер ауд.

1.

Лабораторные занятия проводятся в лабораториях и мастерских

1.Средства обеспечения освоения дисциплины «Основы дизайн образования»:

2. Перечень используемых технических средств: Ноутбук, проектор.

3.Перечень используемых пособий:

Графические альбомы, подбор наглядных материалов по темам, презентации по данному материалу.

Мультимедиа – проектор

Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.

Тесты (раздаточный материал)

Раздаточный материал иллюстрации, схемы;

Таблицы, плакаты, репродукции, открытки с произведениями художников-дизайнеров;

Обучение дисциплине «Основы дизайн образования» требует представления большого объема визуальной информации в специализированных аудиториях.

Рекомендуется использовать наглядные пособия: плоские изображения (фото, рисунки, схемы). Объемные и объемно-пространственные композиции (макеты, модели), динамично изменяющиеся изображения (компьютерные модели).

Для успешного усвоения необходимо создать условия, которые позволили бы преподавателю дисциплины продемонстрировать и познакомить студентов с лучшими образцами, проектами и идеями в дизайнерской среде.

Аудитория оснащена наглядными средствами обучения, оборудована техническими средствами обучения, аудио и видеотехникой, компьютерной техникой.

г. Мурманск ул. Капитана Егорова 16, 210


14. Технологическая карта дисциплины
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

050100 Педагогическое образование

профиль «Дополнительное образование» (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера), 5 лет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА


Шифр дисциплины по РУП

Б1.ДВ3.2.

Дисциплина

«Основы дизайн образования»

Курс

1

семестр

2

Кафедра

Искусств и дизайна

Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Агаркова Элеонора Петровна

старший преподаватель

Общ. Трудоемкость час/ЗЕТ

(108) 6

Кол-во семестров

1

Интерактивные формы

8

ЛКобщ/сем.

18/18

ПР/СМ.общ/сем

20/20

ЛБобщ/сем

-/-

Форма контроля:

зачет




Содержание задания

Количество мероприятий

Максимальное количество
баллов


Срок предоставления

Вводный блок

Конспект

1

5




Основной блок

Посещение лекций

10

10

в течение семестра

Посещение практических занятий

15

15

в течение семестра

Подготовка и представление электронной презентации

1

8




Выполнение таблиц и схем.

12

12

в течение семестра

Выполнение композиций

5

10




Всего:

60




Зачет.




40




Всего:

40




Итого:

100




Дополнительный блок

Разработка электронных презентаций по темам курса.

10

по согласованию с преподавателем

Выполнение наглядных пособий по темам курса.

10

Разработка тем для рефератов

5

Разработка тестовых материалов

10

Всего:

35


15. Образовательные технологии:

Метод проектов, дискуссия, просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов, компьютерная симуляция, работа в группах.
Интерактивные формы занятий: по дисциплине «Основы дизайн образования»:

№ раздела (темы)

Формы

тема №1

Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы.

дискуссия

тема № 2

Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства цивилизаций. Духовно-материальная культура в эпоху средневековья.

компьютерная симуляция

тема №3

Романский период X-XII в. в Готический период XII-XV в.в.

Индустриальный дизайн.

компьютерная симуляция

тема № 4

Особенности развития материальной культуры в России . Современные стилевые направления.

метод проектов


16. Темы реферативных сообщений

Примерная тематика контрольных работ

  1. Древний Египет- характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  2. Древний Египет- дизайн мебели(на примере одного предмета).

  3. Древний Египет - дизайн интерьера.

  4. Дизайн посуды Древнего Египта.

  5. Кожа и кожевенное производство в Древнем Египте.

  6. Древний Египет – стекло, как материал для повседневной обиходной утвари .

  7. Древний Рим - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  8. Древний Рим- дизайн мебели. (на примере одного предмета).

  9. Древний Рим - дизайн интерьера.

  10. Древний Рим – изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для бытового употребления.

  11. Древняя Греция - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  12. Древняя Греция - дизайн мебели (на примере одного предмета).

  13. Древняя Греция - дизайн интерьера.

  14. Древнегреческая вазопись.

  15. Керамика Древней Греции.

  16. Византия - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  17. Византия - дизайн мебели. (на примере одного предмета).

  18. Византия - дизайн интерьера.

  19. Византия- изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для бытового употребления.

  20. Романский стиль - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  21. Романский стиль - дизайн мебели. (на примере одного предмета).

  22. Романский стиль - дизайн интерьера.

  23. Романский стиль - изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для бытового употребления.

  24. Готика - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  25. Готика - дизайн мебели. (на примере одного предмета).

  26. Готика - дизайн интерьера.

  27. Готика - дизайн посуды.

  28. Готика – витражи.

  29. Гобелены.

  30. Ткачество.

  31. Костюмы времен ренессанса и реформации.

  32. Ренессанс - дизайн мебели. (на примере одного предмета).

  33. Ренессанс - дизайн интерьера.

  34. Ренессанс – изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для бытового употребления.

  35. Барокко -. характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  36. Барокко - дизайн мебели. (на примере одного предмета).

  37. Барокко - дизайн интерьера.

  38. Барокко - изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для бытового употребления.

  39. Рококо - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)

  40. Рококо - дизайн мебели. (на примере одного предмета).

  41. Рококо - дизайн интерьера.

  42. Рококо - изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для бытового употребления.

  43. Классицизм - характерные особенности дизайна одежды (прически, украшений).

  44. Классицизм - дизайн мебели (на примере одного предмета).

  45. Изысканный декор, стройность формы предметов интерьера эпохи классицизма (на примере одного предмета).

  46. Эклектический декоративизм предметов мебели эпохи модерна (на примере одного предмета).

  47. Символическая мотивировка модернистского орнамента.

  48. Формы чистой целесообразности в предметах интерьера.
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины (модуля) дв13. 1 Основы архитектуры...
Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины (модуля) д 1 История и теория дизайна...
Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины (модуля) д 1 История и теория дизайна...
Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины (модуля) дв. 11. 1 Художественная обработка...
Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины (модуля) в. 21 Современные отделочные...
Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины (модуля) в. 20 Компьютерное проектирование...
Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины (модуля) история искусств и стилей образовательной...
Целью освоения дисциплины является формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра по средствам освоения...
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины в12 Полиграфический дизайн и реклама...
Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая...
...
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconПрограмма модуля б основы социологии основная образовательная программа...
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование» icon2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль подготовки...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск