Воспитание личности как субъекта межкультурных отношений
Скачать 247.94 Kb.
|
5. Рекомендация к публикации. 6. Ученое звание, ученая степень, должность, место работы, Ф.И.О. рецензента (полностью без сокращений), подпись, печать. К сведению участников! Оргкомитет конференции не занимается вопросами встречи и размещения участников конференции. Бронирование мест в гостиницах производится участниками конференции самостоятельно. Телефоны для бронирования: 8-7172-62 85 69, +7 775 938 11 55, +7 777 999 19 67 и др. Сайты: http://www.booking.com/city/kz/astana. http://www.hotel.info/ http://www.astanahotels.kz/ и др. Халықаралық ғылыми-практикалық конференция «БІЛІМ БЕРУ ИННОВАЦИЯЛАРЫ: ІЗДЕСТІРУ ЖӘНЕ ШЕШІМДЕР»   Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы 2014 жылы 5 желтоқсанда «Білім беру инновациялары: іздестіру және шешімдер» халықаралық конференциясын өткізеді. Конференция мақсаты: білім беру инновациялары саласында зерттеушілер мен тәжірибешілер арасында диалог құру үшін халықаралық форум жасау. Конференция шеңберінде «Қазіргі заманғы шақырту контексінде білім беру мазмұнын жаңарту» тақырыбында халықаралық ғылыми-практикалық семинарын өткізу жоспарланып отыр. №1 дөңгелек үстел Тақырыбы: Тұлға тәрбиесі мәдениетаралық қатынастардың субъектісі ретінде Өзекті алаң: Рухани-адамгершілік, дүниетанымдық шақырту контексінде білім беру мазмұнын жаңарту. Балалар мен жастар тәрбиесіндегі жалпы адами және этно-әлеуметтік құндылықтырдың арақатынасы. Жаһандану әлем құндылықтарына төл мәдениет арқылы балалар мен жастарды тарту. №2 дөңгелек үстел Тақырыбы: Білім беру жүйесіндегі инновациялық процесстер. Өзекті алаң: Білім беру деңгейлері арасындағы инновациялық бірізділік: мектепке дейінгі ұйымдардан бастап жоғары оқу орнынан кейінгі білім (үздіксіз білім беру, үш тілде білім беру, инклюзивті білім беру). Білім беру жүйесінің өзгертілулер шарттарында ұстаздарды кәсіби даярлау мәселелері. Білім беру саласында ұстаздардың, менеджерлердің инновациялық қызметтік мәні. №3 дөңгелек үстел Тақырыбы: Экологиялық мәдениет құрудағы дәстүрлер мен инновациялар. Өзекті алаң: Экологиялық және динамикалық шақырту контексінде білім беру мазмұнын жаңарту. Экологиялық білім мен тәрбиені дамыту стратегиясы, концепциясы, бағдарламасы. №4 дөңгелек үстел Тақырыбы: 21 ғасырдағы сандық мәдениет және білім беру Өзекті алаң: Ақпараттық шақырту контекстінде білім беру мазмұнын жаңарту. Білім беру саласындағы АКТ. Ақпараттық ағымдарды жаһандандыру және әлеуметтендіру. Ақпараттық қауіпсіздік тәуекелі. Конференцияның жұмыс тілдері - қазақ, орыс, ағылшын. Конференцияға қатысу үшін: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің, республикалық ведомствалық бағынысты ұйымдардың, облыстардың және Астана мен Алматы қалаларының білім басқармаларының өкілдері, отандық және шетелдік ғалымдар, білім беру саласындағы халықаралық сарапшылар, барлық деңгейдегі білім беру ұйымдарының басшылары, факультет декандары, кафедра меңгерушілері, жоғары оқу орындарының профессорлық-оқытушылық құрамы, директорлар, директордың орынбасарлары, әдістемелік бірлестіктердің жетекшілері, колледж оқытушылары мен мектеп мұғалімдері шақырылады. Конференцияның регламенті 4 желтоқсан 2014 ж. – Конференцияға қатысушылардың келуі. 5 желтоқсан 2014 ж. (түске дейін) – Пленарлық отырыс. 5 желтоқсан 2014 ж. (түстен кейін) – Дөңгелек үстелдер. Қарар қабылдау. Сертификаттарды табыс ету. 6 желтоқсан 2014 ж. – Конференцияға қатысушылардың шығуы. Конференцияға қатысу үшін 2014 жылғы 22 қарашаға дейін www.nao.kz (сілтеме http://nao.kz/naoconference/registration/1) сайтында тіркелгенней кейін электронды поштаға naokonf_2014@nao.kz жіберіледі: - қатысу үшін өтінім (тіркелген форма бойынша); - мақала мәтіні А4 форматты 5 беттен аспауға тиіс (пікірсіз және өтінімсіз мақала қабылданбайды); - пікірдің сканерленген көшірмесі (қол қойылған және куәланған тіркелген форма бойынша); - ұйымдастыру жарнасының төленгені туралы квитанция көшірмесі (мақаланың бағдарламаға қосылғаны туралы растаудан кейін ұйымдастыру жарнасы аударылады, квитанцияның сканерленген көшірмесі жіберіледі). Қатысу формасы:
Назар аударыңыз ! www.nao.kz сайтында тіркеуден кейін құжаттар naokonf_2014@ nao.kz электронды поштасына тікелей Ұйымдастыру комитетіне 4файлмен жеткізіледі (бірінші файл – өтінім, екінші файл – мақала, үшінші файл – пікір көшірмесі, төртінші файл – квитанция көшірмесі). Файлдардың атаулары бірінші автордың тегі бойынша жазылады (мысалы : Кусаинов СА Өтінім.doc; Кусаинов СА Мақала.doc; Кусаинов СА Пікір.doc; Кусаинов СА Квитанция.doc). Өтінім берген және қосымша пікір беруден өткен барлық қатысушыларға ұйымдастыру жарнасын төлеу үшін Академияның реквизиттері, конференция бағдарламасы және басқа конференция материалдары электронды түрде жіберіледі. Материалдарды ресімдеуге қойылатын талаптар: Материалдар электронды түрде жіберіледі: мәтін редакторы MS WORD; А4 форматы, негізгі шрифт Times New Roman; кегль – 14, жоларалық интервал – 1; мәтінді ені бойынша түзету; азат жолы – 1,0 см; барлық жиектері – 2 см. Беттер нөмірленбейді. Жоғарғы жағының ортасынан – тасымалсыз жазба әріптерімен, жартылай қалың, баяндама тақырыбы; одан әрі бір жолдан кейін ортасына қарай – автордың аты-жөні (бір баяндамада үш автордың болуы қошталмайды), әрі бір жолдан кейін ұйымы, қаласы, автордың е-mail, ғылыми жетекшінің аты-жөні (бар болса), пікір берушінің аты-жөні, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы, ұйымы, қаласы (пікірдің сканерленген көшірмесі электронды поштаға жіберілу тиіс); одан әрі бір жолдан кейін – мақала мәтіні. Әдебиет сілтемелері квадрат жақшамен алынады. Пайдаланылған әдебиеттер тізімінің болуы міндетті. Тасымалдау қойылмайды (Қосымша 1). Мақала соңында аннотация қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде жазылуы тиіс (5-7 сөйлем). Суреттердің көлемі мақаланың 1/4 көлемінен аспауы тиіс. Суреттер, иллюстрациялар, фотосуреттер TIFF (*.TIF) немесе JPG кеңейтуімен жеке файлдармен жіберіледі (Word-қа салмау). Мәтінде әрбір суретке сілтемесі болуы тиіс, суреттерді нөмірлеу – өтпелі, суреттерге қойылған қолтаңба жеткілікті толық мәліметті болуы тиіс. Материалдардың барлығы талаптарға сай мұқият орындалуы тиіс. Ресімдеу талаптарына сай келмейтін немесе ұйымдастыру комитетіне берілген уақыттан (22 қараша 2014 жылға дейін) кеш жіберілген мақалалар конференция мақалалар жинағына қосылмайды және авторларға қайтарылмайды. Материалдар авторлық редакцияларда жарияланады. Пікір берушінің тегі мақалада көрсетілуі тиіс. Пікір қол қойған және куәланған белгілі бір формамен ресімделеді (Қосымша 2). Өткізілетін орны: Астана қаласы, Орынбор көшесі, 4, «Алтын Орда» бизнес-орталығы, конференц-залы, 5 желтоқсан 2014 жыл. Байланыс телефондары: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, тел. +7 (7172) 577203, +7 (7172) 576649 , Академияның сайты www.nao.kz. Құрметті әріптестер! Аталған тіркелу нысаны өтінімді міндетті түрде қазақ немесе орыс, тілдерінде толтыруларыңызды және мына мекенжайға жіберулеріңізді сұраймыз: E-mail: naokonf_2014@nao.kz
«Өтінімде» қысқартулар мен аббревиатураларға жол берілмейді! Қосымша 1 Мақаланы ресімдеу үлгісі ОҚУШЫЛАРДА ЭКОЛОГИЯЛЫҚ МӘДЕНИЕТТІ ҚҰРАСТЫРУ С. А. Кусаинов Е.А. Букетов ат. Қарағанды мемлекеттік университеті, Қарағанды қ. Kusainov@mail.kz Пікір беруші - Б. И. Ахметов, п.ғ.к., доцент, Л.Н. Гумилев ат. Еуразиялық университеті Астана қ. Мақала мәтіні. Мақала мәтіні. Мақала мәтіні [1]. ... Мақала мәтіні. Мақала мәтіні. Мақала мәтіні. Мақала мәтіні [2]. ... Мақала мәтіні [3] ... Мақала мәтіні. Қолданылған әдебиет 1 Абэ Осаму. Когда началось экологическое образование? // Тири. 1990. Т. 35, №12. -С.21-27. 2 Учение Вернадского о ноосфере. http://www.ecosystema.ru. 3 Концепции экологического образования Республики Казахстан, г. Астана. 2002 г., http://ecoinfo.iacoos.kz/lite/index.php?option=com_content&task=view&id=852. Аннотация. Мақалада негізгі құзырлар және экологиялық бiлiмнiң контекстiндегi оқушылардың экологиялық мәдениеттiң және санасының құрастыруы өзара байланысында қаралады. Аннотация. В статье рассматривается взаимосвязь ключевых компетенций и формирования экологической культуры и сознания учащихся в контексте экологического образования. Abstract. In the article intercommunication of key competenses and forming of ecological culture and consciousness is examined students in the context of ecological education. Қосымша 2 Пікірге келесі мәліметтерді қосуы тиіс 1. Мақаланың толық атауы, автордың лауазымы, автордың АТӘ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Урок исследование Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности, умеющего ставить цели, решать... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитательная – воспитание нравственной личности; воспитание неприятия войны, жестокости, уважение к человеческой личности как к... |
| К. Д. Ушинский Современная школа призвана научить ребенка познавательной... Целостное гармоничное развитие личности, т е развитие ребёнка, как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее:... | | Лесной план субъекта РФ как инструмент для оценки эффективности переданных... |
| Информация по исполнению долгосрочной целевой программы «Профилактика... Лась реализация долгосрочной целевой программы «Профилактика экстремизма, гармонизация межкультурных, межэтнических и межконфессиональных... | | Доклад о результатах деятельности за 2011 год и основных направлениях... Российской Федерации составляют находящиеся в собственности субъекта Российской Федерации имущество, средства бюджета субъекта Российской... |
| Основы межкультурных отношений в международном бизнесе Учитель, работающий с детьми-художниками, должен по мнить: познавательные процессы у этого типа детей имеют свои особенности | | Игра как средство развития и воспитания личности. Колотов В. В.,... Воспитание это создание условий для целенаправленного управления процессом развития личности |
| I. создание культурной среды при обучении младших школьников иностранному языку Ия мы понимаем все то, что окружает учителя и ученика как субъектов процесса обучения, что формирует личность ученика как субъекта... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России, воспитание граждан правового демократического государства, уважающих права свободы личности, проявляющие национальную и религиозную... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перед образовательными учреждениями (ОУ) поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества, человека,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перед образовательными учреждениями (ОУ) поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества, человека,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Орган государственной власти субъекта Российской Федерации, уполномоченный в области лесных отношений | | Рабочая программа по изобразительному искусству 2а класс Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания,... |
| «Сотворчество учителя и ученика как субъекта диалога на уроках словесности.» Свою педагогическую философию я выражу словами: «Уроки словесности- это уроки становления личности: сотворчество учителя, ученика... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитание как организованный процесс формирования эмоционально-экспрессивных отношений детей дошкольного возраста |
