3.9 Наличие и использование интерактивных досок (ИД): +
3.9.1 Место нахождения ИД:___компьютерный класс
3.9.2 Использование ИД педагогами (в % к общему количеству) 100%
3.9.3 Использование ресурсов ИД:
Учебный
предмет
|
Перечень собственных разработок для ИД
|
Наименование методических рекомендаций по использованию ресурсов ИД
|
-
|
-
|
-
|
IV. Реализация в ОУ принципов доступности и открытости образования
4.1 Формы получения образования, предоставляемые ОУ:
|
Форма
|
Очная
|
Очно-заочная
|
Экстернат
|
Дистанционная
|
Домашнее обучение
|
2007-2008 учебный год
|
Количество
обучающихся в данной форме*
|
90
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2008-2009 учебный год
|
|
76
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2009-2010 учебный год
|
|
71
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.2 Движение контингента обучающихся, не достигших 15-летнего возраста:
№ п/п
|
Причины выбытия
|
Количество обучающихся
|
2007-2008
учебный год
|
2008-2009
учебный год
|
2009-2010
учебный год
|
Всего обучающихся выбыло по указанным причинам, из них:
|
-
|
-
|
-
|
1.
|
Вечерняя, сменная школы, учебно-консультационный пункт*
|
-
|
-
|
-
|
2.
|
Учреждения НПО*
|
-
|
-
|
-
|
3.
|
Специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа, колонии*
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Исключены за недостойное поведение*
|
-
|
-
|
-
|
5.
|
Отчислены за неуспеваемость*
|
-
|
-
|
-
|
6.
|
Устроились на работу*
|
-
|
-
|
-
|
7.
|
Отчислены за длительное непосещение учебных занятий*
|
-
|
-
|
-
|
4.3 Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада:
4.3.1 Организационная структура ОУ (схема).
Структура управления МОУ «Соковская СОШ»
Родительский комитет школы
4.3.2 Деятельность детских и молодежных объединений, органов самоуправления в ОУ:
(Приложение № 8)
Наименование объединения
|
Начало
деятельности
|
Нормативно-правовое обеспечение деятельности
|
Основные направления
деятельности
|
Мероприятия с участием объединений
|
Детская общественная организация «Планета Детства»
|
Свидетельство № 105 от 11.03.2003 г.
|
- Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (от 19.03.01г. №196);
- Устав МОУ «Соковская средняя общеобразовательная школа»;
- Концепция модернизации Российского образования;
-Положение о детской
Общественной организации «Планета Детства»
|
1.Духовно – патриотическое.
2.Эстетическое.
3.Экологическое. 4.Валеологическое. 5.Нравственно - правовое.
6.Развитие органов самоуправления.
7. Досуг.
8.Установление связей с другими общественными организациями,
культура жизненного самоопределения.
|
Районный конкурс детских общественных организаций «Мозаика -2010» - 3 место
Областной конкурс «Чистота, порядок – дело наших рук» 3 место - грант
Областная акция «Пост прав ребенка» 3 место
Областной конкурс «Юные исследователи края» - грамота.
Межрегиональная научно – практическая конференция «Дерево Земли, на котором я живу» - диплом 2 степени
|
4.3.3 Формы осуществления государственно-общественного управления (ГОУ) в ОУ:
Форма ГОУ
|
Начало
деятельности
|
Нормативно-правовое
обеспечение
деятельности
|
Основные направления деятельности
|
Мероприятия с участием органов ГОУ
|
1.Совет
Школы:
а)совет матерей;
б)совет отцов.
2. Попечительский совет
|
С1999 года
С 2000 года
|
1.Положение о Совете Школы.
2. Приказ председателя Совета ОУ об утверждении списочного составав Совета матерей и отцов.
3. План работы Совета на учебный год.
4. Протоколы заседаний Совета матерей и отцов.
|
- учебная;
- финансово – экономическая;
- организационно – правовая;
- работа с родителями
|
Согласование вариативного компонента базисного учебного плана и профилей обучения.
В разработке и реализации социальных и педагогических проектов.
В привлечении внебюджетных средств.
|
4.3.4 Список нормативно-правовых документов, регламентирующих участие общественности в принятии управленческих решений (Устав ОУ, положения, другие локальные акты) с указанием даты утверждения.
1.Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Соковская средняя общеоб- разовательная школа» 18.02.2008г.
2.Положение о Совете школы Соковской средней общеобразовательной школы.01.06.99г.
3.Положение о педагогическом совете Соковской средней общеобразовательной школы.03.09.99г.
4. Положение о родительских собраниях Соковской средней общеобразовательной школы.10.11.99г.
5.Положение об общешкольном родительском комитете Соковской средней общеобразовательной школы.10.11.99г.
6.Положение о Попечительском совете Соковской средней общеобразовательной школы.05.05.2000г.
7.Положение о Службе охраны труда Соковской средней общеобразовательной школы.06.08.2000г.
8.Положение о Методическом объединении учителей предметников Соковской средней общеобразовательной школы.30.08.99г.
9. Положение о Классном руководителе Соковской средней общеобразовательной школы.10.01.01г.
10.Положение о Совете самоуправления обучающихся Соковской средней общеобразовательной школы.30.08.99г.
11.Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся Соковской средней общеобразовательной школы.05.05.2000г.
12.Положение о Постановке на педагогический учёт учащихся Соковской средней общеобразовательной школы.20.04.01г.
13.Положение о Дне родной школы Соковской средней общеобразовательной школы. 25.11.04г.
14. Положение о внутришкольном контроле Соковской средней общеобразовательной школы.10.09.05г.
15.Положение о группе продленного дня Соковской средней общеобразовательной школы.05.08.04г.
16.Положение о проведении школьного тура предметных олимпиад Соковской средней общеобразовательной школы.01.10.99г.
17.Положение о совете профилактики правонарушений Соковской средней общеобразовательной школы. 01.09.99г.
2.4.2 Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в ОУ (публикации на Интернет-сайте, школьная газета, отчетные конференции, собрания, публичные отчеты)
1.Родительское собрание раз в четверть.
2. Отчёт администрации на родительском комитете.
3. Школьная газета «Школьная жизнь».
4. Публикации в районной газете «Северная звезда».
5.Публикации в детской районной газете «Содружество».
6.Творческий отчёт директора перед общественностью по итогам комплексных проверок.
7.Круглый стол для родителей дошкольников, поступающих в 1-й класс «Подготовка детей к школе»(совместно с руководителем дошкольного отделения).
8. День открытых дверей.
9. Публикации на сайте.
4.3.5 Модель взаимодействия с социальными партнёрами (схема).
4.3.6 Ресурсное обеспечение взаимодействия ОУ с социальными партнерами:
Наименование организации, учреждения – социального партнера
|
Наличие договора о совместной деятельности (дата подписания, №)
|
Наименование программ, проектов по осуществлению совместной деятельности (сроки реализации)
|
Основные направления совместной деятельности
|
Совместные мероприятия в рамках социального партнерства
|
Центр социальной помощи семье и детям
МУДОД «Северный центр внешкольной работы»
|
01.09.2010 г
№10
10.09.2010г.
№12
|
Программа
работы с детьми
группы
социального риска
с 2009 – 2013г.
«Лёгкая атлетика»;
«Родничок»;
«ЮИД»; «Занимательный английский»;
«Поиск»; «Зелёный мир»
|
1.Организация профилактической работы среди детей и родителей.
2.Выявления несовершеннолетних группы риска.
3.Охрана прав и защиты интересов несовершеннолетних.
Развивать и выявлять
талантливых детей
в учебном учереждение.
|
1. Посещение семей социального риска.
2. Вечерние рейды.
3.Проведение
совместных
общешкольных родительских собраний.
Участие в конкурсах, слётах, исследовательских
проектах.
|
V. Воспитывающая деятельность в ОУ
5.1 Паспорт документа (программы, системы, концепции) воспитательной работы в школе:
Наименование программного документа (программы, системы, концепции)
|
Воспитательная система школы
|
Сроки и этапы реализации
|
1. Подготовительный – 2007 – 2008 гг.
1. Проведение педсовета.
2. Создание проблемных групп по разработке концепции
воспитательной системы.
2. Прогностический – 2008 – 2009 гг.
1. Разработка концепции воспитательной системы школы.
2. Моделирование структуры управления воспитательной системой школы.
З. Диагностирование уровня воспитанности школьников с целью выявления отклонений от концептуальных направлений воспитательной системы.
4. Разработка модели идеала выпускника и утверждение на конференции школы.
5. Определение путей формирования гуманистической позиции учителя (педсовет).
6. Разработка программы деятельности по реализации концепции развития воспитательной
системы школы.
3. Практический – 2009 – 2011 гг.
1.Разработка вариативной программы воспитательной работы
по классам.
2. Обеспечение развития школьного самоуправления.
3. Создание вариативных детских объединений.
4. Создание условий для обеспечения возможностей для самореализации учащихся в стенах школы:
- организация работы кружков и секций в соответствии с
индивидуальными способностями и склонностями учащихся;
- обеспечение условий для реализации творческих способностей
и возможностей школьников с целью их самоактуализации на уроке и во внеурочное время.
5. Организация комплексного изучения личности школьника (по
ступеням обучения), сопоставление его развития, его ценностные
ориентиры с моделью идеала выпускника.
4. Обобщающий – 2011 – 2012 гг.
1. Проведение школьной педагогической конференции
«Осуществление на практике концепции воспитательной системы:
опыт, проблемы, перспективы».
2. Выявление уровня влияния воспитательной среды школы на
уровень воспитанности школьников.
З. Анализ и коррекция воспитательных программ по классам, внесение корректив в воспитательную систему школы.
5. Выявление и оценка реальных
результатов.
|
Основная цель воспитательной работы в ОУ
|
формирование социально - активной личности, раскрытие, развитие реализация творческих способностей учащихся в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного процесса
|
Основные задачи воспитательной работы в ОУ
|
предоставление личности широких возможностей выбора индивидуальной траектории развития и способов самореализации;
развитие самосознания и самовоспитания;
приобщение к ведущим духовным ценностям своего народа, воспитание гражданственности;
развитие потребности в здоровом образе жизни;
организация воспитательного пространства через детские объединения, где учащиеся развивают свои способности и склонности.
формирование общественного мнения по важнейшим проблемам жизни, общества и человеческих отношений;
объединение учебно-воспитательной деятельности школы и деятельности других общественных институтов, предприятий и организаций.
|
Стратегические направления воспитательной работы в ОУ
|
1. Духовно – патриотическое;
2. Экологическое;
3. Эстетическое;
4. Валеологическое;
5. Нравственно – правовое;
6. Развитие ученического самоуправления
7. Досуг
8. Установление связей с другими общественными организациями, культура жизненного определения.
|
Ожидаемые результаты
|
Выпускник современной школы:
• мыслящий, способный найти выход из нестандартных ситуаций, обладающий хорошо сформированными навыками учебной деятельностью;
• творческий, обладающий развитым интеллектом;
• духовно-развитый, стремящийся к познанию, поиску смысла жизни;
• гуманный, стремящийся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способный к состраданию; любящий свою малую и большую Родину;
• практичный, знающий основы экономики, владеющий хозяйственными навыками, знающий и хранящий традиции, ведущий здоровый образ жизни;
• свободный, обладающий высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства.
|
Нормативно-правовые основания для разработки Программы (системы, концепции)
|
- Конвенция о правах ребёнка;
- Закон Российской Федерации «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 08.08.04г. № 122 – ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон» «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ» и «Общих принципах организации местного самоуправления в РФ);
- Федеральный закон от 07.07.03г. № 123-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части, касающейся финансирования общеобразовательных учреждений»
- Бюджетный кодекс Российской Федерации;
- Налоговый кодекс Российской Федерации;
- Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» (от 04.07.03г. № 95);
- Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (от 19.03.01г. №196);
- Устав МОУ «Соковская средняя общеобразовательная школа»;
- Концепция модернизации Российского образования;
- Постановление Правительства РФ от 05.07.01 г. № 505 «Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования»
|
Перечень программ и социальных проектов (с указанием сроков реализации)
|
Программа «Духовное возрождение села»
Программа «Одаренные дети»
Программа курса «Основы Школы Здоровья»
Программа лечебно физической культуры (ЛФК)
Программа для детей, находящихся на длительном лечении
5. Проект «Юные пожарные»
6. Социальный проект «Школьный дворик»
|
Основные разработчики документа
|
Учителя, учащиеся, родители, общественные организации
|
Формы обобщения и распространения опыта воспитательной работы
|
Конференции, семинары, методическое объединение классных руководителей, родительское собрание, публикации в районной газете «Северная звезда», день открытых дверей, творческий отчет зам. директора по ВР перед общественностью по итогам комплексных проверок.
|
|
