Конспект занятия «Музыкально-игровое творчество детей в старшей, подготовительной группах»
Скачать 61.12 Kb.
|
Конспект занятия«Музыкально-игровое творчество детей в старшей, подготовительной группах»Программные задачи. Обеспечение музыкально-двигательной театрализованно-игровой деятельности. Учить инсценировать песню, импровизировать танцевальные движения, соответствующие характеру музыки и словам песни. Развивать умение использовать рисунки в театрализованно-игровой деятельности, передавать в рисунке содержание песни, применять сочетание цветов и оттенков для изображения персонажа. Учить создавать элементы костюмов, тапочки для персонажей сказок; развивать воображение, желание сделать атрибуты костюмов красивыми. Ход занятия На стене в зале висит большая шляпа, детей встречает Королева шляп (взрослый). Королева. Фанфары, звонче зазвучите! Я всем гостям сегодня рада. В мой тронный зал скорее проходите. Вас ждет начало шляпного парада. Дети под торжественную музыку входят в зал. Королева. Я приветствую вас, мои друзья. Я восхищена вашими нарядами, а особенно вашими потрясающими головными уборами. Такого великолепия и разнообразия нет даже в моем шляпном королевстве. Все это чудесно! Но... Я вас собрала сегодня не случайно. Как говорится: «Все дело в шляпе». Исполняется «Сказочный хоровод», муз. М. Протасова. Затем дети занимают свои места и исполняют песню «Это чудо-театр», сл. и муз. И. Пономаревой. Много есть у нас театров, Много в городе артистов. И растем мы им на смену — Подрастем очень быстро. Припев: Чудо есть на белом свете. В сказку верится недаром. Это чудо знают Дети. Называется театром. Шляпы мы наденем сами. Будем плакать и смеяться. И в костюмах мы в героев Начинаем превращаться. Много музыки на сцене, Много плясок, много песен. Дети любят свой театр. Он всегда им интересен. Дети занимают свои места. Девочки-принцессы берут свои эмблемы. Королева. Где же мои помощницы — маленькие принцессы. Принцессы. Мы здесь, милая королева. Королева. Готовы ли вы ехать в мое королевство? 1-я принцесса (эмблема роза); Этот цветок сама я растила. Этот цветок друзьям подарила. 2-я принцесса. К празднику этому очень спешила — Ночами наряды эти я шила. 3-я принцесса. Добрая фея меня так любила, Что тыкву в карету тотчас превратила. Королева. Я вижу, вы готовы отправиться в путь. Посмотрю, кто же первый доберется до моего королевства. Проводится игра «В добрый путь» по принципу «Чей кружок скорее соберется» (муз. А. Спадавеккиа). Королева. Вижу, все мои гости в сборе. В зал входит Кикимора Бесцветная (взрослый). Кикимора Бесцветная. Здрасьте вам пожалуйста! Явились, не запылились, голубчики! А вы знаете, что это теперь мое царство? Я, Кикимора Бесцветная, тут все заколдовала. Ни одна краска здесь больше жить не будет. Все станет таким сереньким, бесцветненьким, как я сама. Королева. Кикимора, но нам очень нужны краски — в них красота наших головных уборов и костюмов. Кикимора Бесцветная. Вот еще! Нужны мне ваши краски. Терпеть не могу это разноцветье. Я и вас бесцветненькими сделаю. Королева. Ну уж нет! Серыми мы быть не хотим. Правда, ребята? Дети. Да! Кикимора Бесцветная. Хотите вы этого или нет, а придется вам мне подчиниться. Потому что, пока на мне нет ни одной яркой краски, сила моя безгранична. Сейчас схожу за ведерком со своей бесцветностью колдовской. Помажу вас, и будете вы у меня такими серенькими да бесцветненькими — залюбуешься. Кикимора уходит. Королева. Милые мои гости, этого нельзя допустить. Нельзя нам превратиться в серость. Вы заметили, что Кикимора проговорилась: она сказала, что, пока на ней нет ни одной яркой краски, сила ее безгранична. Значит, надо раскрасить ее разными красками, тогда колдовство исчезнет. Придумала! У нас же есть волшебные разноцветные ленточки! Спрячьте их за спиной, а когда появится Кикимора, начинайте дружно помахивать ими. Я думаю, ей это не понравится. Входит Кикимора с ведерком и кистью. Кикимора Бесцветная. Вот и бесцветность моя готова. А вы, ребята, молодцы — уже стоите, меня поджидаете. Дети исполняют танец с разноцветными лентами, муз. А. Бокачева, композиция Л. Липецкой. Кикимора Бесцветная (по окончании танца ). Ой-ой-ой! Это что за безобразие?! Уберите это скорей! У меня глаза слепнут. Ай-ой- ой! Не вижу ничего! Королева. Вот и хорошо, что ничего не видишь. Мы тебя так быстренько в порядок приведем. Королева усаживает Кикимору на стул и обвязывает ее цветными лентами. Кикимора Бесцветная. Что это вы еще придумали? Я не хо- чу-у-у-у... Королева. Мы тоже не хотим видеть вокруг твою бесцветность, мы хотим вернуть краски и нарядить тебя. Приступайте к работе, ребята. Дети прикрепляют к одежде Кикиморы разноцветные ленты и развязывают ее. Королева. Полюбуйся, какая ты стала красивая и нарядная. Кикимора Бесцветная. Красивая, нарядная! А колдовать, бесцветить как я теперь буду? А и правда, чего вредничать. Эвон, какая я стала. Теперь на своем болоте первой красавицей буду. Кикимора исполняет «Куплеты Кикиморы», сл. и муз. Е. Соколовой. Вечерком примощусь я на кочке. Мы с лягушками песню заведем. Прожужжим и проквакаем ночку. А наутро под воду уйдем. К ней скачут лягушки. Припев: Что за чудо это пенье. Слушать просто наслажденье. Жу-жу-жу! Ква-ква-ква! Ах, кружится голова. (2 раза) Исполняется «Танец лягушек», муз. С. Касторского, композиция Л. Липецкой. Кикимора Бесцветная. Хорошо бы мне и шляпку подобрать. Королева. Ребята! Поможем Кикиморе найти ее шляпу. Какого цвета у нее шляпа? Дети. Зеленого! Дети находят шляпу Кикиморы, она надевает ее. Кикимора Бесцветная. А чьи же это шляпы? Дети показывают и рассказывают Кикиморе, кому принадлежат шляпы и головные уборы (Незнайке, Мальвине...). Проводятся игры «Отыщи и надень головной убор», «Репка» (в играх используются головные уборы, сделанные детьми). Королева. Кто-то к нам опять спешит. Встретим гостя от души. Появляется кот Леопольд в соломенной шляпе. Кот. Я приглашенье получил И к вам на праздник поспешил. Я вижу, шляпный бал в разгаре. И вы не зря меня позвали. Королева. Милый Леопольд, нам давно известно, что ты выдум-щик и затейник. Не сомневаюсь, что ты и на этот раз приготовил для нас что-то забавное и интересное. Признавайся, что там у тебя в мешке? Кот. Что я мог принести на праздник шляп? Конечно, шляпы! Вот они у меня: маленькие, средние, большие (достает шляпы из мешка). Кикимора Бесцветная. А я знаю, что надо сделать с этими шляпами (раскладывает их на ковре). А теперь, детвора, У меня для вас игра. Проводится аттракцион «Шляпы, стройся!» (Двое игроков располагают шляпы по размеру.) Занятие заканчивается. Ответственный: музыкальный работник Павлова О.В. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект занятия в старшей, подготовительной группах детского сада Образовательная: познакомить детей с новой буквой и звуком; формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного,... |  | Конспект занятия по пдд в старшей группе. Тема: Дорожная азбука План – конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей старшей группы «Весёлое путешествие» |
| Конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной... План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе | | Конспект занятия «Зимний пейзаж» План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе |
| Тема занятия План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект музыкально-ритмического занятия с элементами логоритмики с детьми старшей группы с диагнозом онр |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитание правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста – одна из главных задач в системе работы логопеда в детском... | | Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по познавательному... Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая Экономику... |
| Конспект познавательно- речевого занятия для подготовительной к школе... Развитие навыков аудирования. Now you are going to listen to a story about Professor Carter and his friends. In this story you will... | | Программа учителя-логопеда в старшей и подготовительной группах для детей с онр 3 уровня Урок-дискуссия позволяет учащимся показать не только свои знания, но и дает возможность продемонстрировать свои творческие способности.... |
| Конспект открытого занятия в старшей группе «А» План-конспект развития сюжетно-ролевой игры «Больница» для детей средней группы детского сада | | Конспект занятия По правилам дорожного движения Тема: «Школа пешеходных наук» План – конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей старшей группы «Весёлое путешествие» |
| Конспект занятия в подготовительной к школе группе. «Путешествие в прошлое» План- конспект внеклассного занятия учителя- логопеда моу сош №13 Догадаевой Т. М | | Сценарий развлечения /совместная деятельность педагога с детьми/... План – конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей старшей группы «Весёлое путешествие» |
| Конспект итогового занятия по изодеятельности в подготовительной Методическая разработка рекомендована для педагогов дополнительного образования детей | | Тема: «Снегурочка» План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе |
