2.1. Образовательная область «Физическая культура»
Содержание образовательной области "Физическая культура" направлено на достижение целей:
формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Образовательная область представлена работой всего педагогического коллектива по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. Центральное место занимает соблюдение режима дня, проведение комплекса закаливающих процедур и ежедневных физкультурных занятий, проводимых инструктором по физической культуре. Используются различные виды здоровьесберегающих технологий: медико-профилактические (организация мониторинга здоровья дошкольников; организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, организация профилактических мероприятий в детском саду; организация здоровье сберегающей среды в ДОУ); физкультурно-оздоровительные (развитие физических качеств, двигательной активности; становление физической культуры дошкольников; профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки; воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье); технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка); здоровье сбережения и здоровье обогащения педагогов дошкольного образования (развитие потребности к здоровому образу жизни); валеологического просвещения родителей (информационная наглядность, беседы, личный пример педагога, нетрадиционные формы работы с родителями, семинары – практикумы и др. формы работы); здоровье сберегающие образовательные технологии в детском саду (режим смены динамических поз).
Старший дошкольный возраст (5 – 6 лет)
Педагогическое руководство физическим воспитанием должно быть направлено на удовлетворение природной потребности детей в двигательной активности.
Организованные формы ежедневных физкультурных занятий различного характера (учебного, оздоровительного, рекреационного, лечебно-коррекционного и другие) должны составлять значительную часть суммарного объёма двигательной активности детей в течение дня.
Старшие дошкольники ещё недостаточно умеют соотносить свои желания с возможностями. Они считают себя ловкими, сильными и выносливыми, переоценивают свои силы, стремятся выполнить трудные для них движения. Это может привести к нежелательным последствиям (переутомлению, нервному перевозбуждению, травмам).
Двигательная активность благоприятна для развития детей лишь в том случае, когда её продолжительность, объём и интенсивность сообразны индивидуальным особенностям, состоянию здоровья и уровню физической подготовленности детей.
Для развития моторики старших дошкольников предпочтительны кратковременные, но неоднократно повторяющиеся в течении дня разнообразные по содержанию динамические физические нагрузки умеренной интенсивности.
В процессе работы по развитию разных двигательных качеств и способностей старших дошкольников необходимо руководствоваться следующими положениями:
возможности развития двигательных качеств и способностей детей ограничены рамками их возрастной и индивидуальной физиологической и психологической зрелости;
физическая нагрузка зависит прежде всего от её объёма (длительность, число повторений упражнения, число занятий в течении определённого времени и другое), интенсивности (скорость и темп, результат движений, моторная плотность занятий), характера (периодичность чередования мышечного напряжения и расслабления);
полноценное физическое развитие дошкольников достигается при организации разных видов занятий по физической культуре, учитывающей принципы индивидуализации, доступности, систематичности и последовательности.
Старшая группа – предусматривается 3 физкультурных занятия в неделю,
т. е. 108 занятий в год.
Образовательные задачи:
формировать интерес к физической культуре, ежедневным занятиям и подвижным играм, знакомить со спортивными событиями в стране;
содействовать постепенному освоению техники движений, формировать представления о разнообразных способах их выполнения;
целенаправленно развивать физические качества (ловкость, быстроту, силу, гибкость, общую выносливость);
воспитывать положительные черты характера, нравственные и волевые качества (настойчивость, самостоятельность, смелость, честность, взаимопомощь, трудолюбие);
учить проявлять активность в разных видах двигательной деятельности (организованной и самостоятельной);
учить чередовать подвижную деятельность с менее интенсивной и отдыхом.
Примерные виды интеграции области ″Физическая культура″
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
|
По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
|
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья).
«Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности).
«Труд» (накопление двигательного опыта, овладение навыками ухода за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой).
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение).
«Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребёнком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности, формирования элементарных математических представлений (ориентировка в пространстве, временные, количественные отношения и т. д.).
«Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей)
|
«Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество» (использование художественных произведений, музыкально-ритмической и продуктивной деятельности с целью развития представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики)
|
Организация деятельности в образовательной области
«Физическая культура»
Старшая группа
-
Разделы
(задачи, блоки)
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность
с педагогом
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная
деятельн-ть
с семьей
|
1.Основные движения:
-ходьба; бег; катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии;
строевые упражнения; ритмические упражнения.
2.Общеразвивающие упражнения
3.Подвиж
ные игры
4.Спортивные упражнения
5.Спортивные игры
6.Активный отдых
|
Утренний отрезок времени
Индивидуальная работа воспитателя
Игровые упражнения
Утренняя гимнастика:
классическая
-игровая
-полоса препятствий
Музыкально ритмическая
Подражательные движения
Прогулка
Подвижная игра большой и малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Индивидуальная работа
Занятия по физическому воспитанию на улице
Подражательные движения
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна
-оздоровительная
-коррекционная
-полоса препятствий
Физкультурные упражнения
Коррекционные упражнения
Индивидуальная работа
Подражательные движения
Утренний отрезок времени
Игровые упражнения
Подражательные движения
Утренняя гимнастика:
классические
- игровые
-подражательные
-ритмические
Прогулка
Подвижная игра малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Индивидуальная работа
Занятия по физическому воспитанию на улице
Подражательные движения
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна:
-оздоровительные упражнения
корригирующие упражнения
классические
Физкультурные упражнения
Коррекционные упражнения
Индивидуальная работа
Динамические паузы
Утренний отрезок времени
Игровые упражнения
движения
Прогулка
Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна игры малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Подражательные движения
Подвижная игра большой и малой подвижности
Индивидуальная работа
Динамическая пауза
Утренний отрезок времени
Игровые (подводящие)
упражнения
Прогулка
Подвижная игра большой и малой подвижности с элементами подводящих и подражательных упражнений
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Игровые упражнения
Подражательные движения
Подвижная игра большой и малой подвижности
Индивидуальная работа
Утренний отрезок времени
Игровые (подводящие упражнения)
игры с элементами спортивных упражнений
Дидактические игры
Прогулка
Тематические физкультурные занятия
Игровые (подводящие упражнения)
Игры с элементами спортивных упражнений
Динамические паузы
Спортивные игры
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Игровые (подводящие упражнения)
Игры с элементами спортивных упражнений
Дидактические игры
Спортивные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники,
День здоровья
|
Занятия по физическому воспитанию:
- сюжетно-игровые
- тематические
-классические
-тренирующее
В занятиях по физическому воспитанию:
-сюжетный комплекс
-подражательный комплекс
- комплекс с предметами
-классический
-ритмические движения
Физ.минутки
Динамические паузы
В занятиях по физическому воспитанию игры большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр
В занятиях по физическому воспитанию игровые (подводящие) упражнения
Занятия по физической культуре на улице
Игровые (подводящие упражнения)
Игры с элементами спортивных упражнений
Спортивные игры
|
Игра
Игровое упражнение
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
|
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
| |
