Раздел 6. Состояние здоровья детей
Медицинское обслуживание детей ведется:
- врачом педиатром поликлиники № Зориной В.М.
- врачом ортопедом Гутовой С.В (. ВКК)
- медицинскими сестрами Южаниной Н.Г.,Климовой И.Н.( I КК)
- инструктором ЛФК Май А.В.( I КК)
Учитывая имеющиеся данные, медико-педагогическим персоналом МКДОУ определены основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми:
оценка здоровья ребенка при поступлении и ежегодный контроль состояния здоровья;
охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое просвещение педагогического коллектива и родителей;
помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям ДОУ;
обеспечение эмоционального благополучия ребенка: психологизация работы с детьми с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни;
воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях;
развитие познавательного интереса детей к окружающему;
поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями.
Оздоровительная работа строится по 3-х блочной системе:
1 блок (психологический) - профилактика стрессовых состояний, развитие коммуникативных навыков и умений, эмоциональное развитие;
2 блок (медицинский) - фитотерапия, витаминотерапия, профилактика заболеваемости;
3 блок (педагогический) – снижение учебной нагрузки, рациональная организация дня, организация работы по физическому воспитанию и развитию дошкольников.
По этим 3 блокам разработана система оздоровительной работы ДОУ, которая утверждена на педсовете, составлен комплексный план медикопедагогической работы с дошкольниками, в который вошли разделы:
оптимизация режима дня;
организация двигательного режима;
охрана психического здоровья детей, эмоциональное развитие;
профилактика заболеваемости;
закаливание, с учетом состояния здоровья детей;
профилактическая работа.
По данному направлению широко ведется работа и по оснащению развивающей среды. Для двигательной активности детей оборудованы физкультурные уголки в каждой группе, имеется нестандартное оборудование, изготовленное руками воспитателей и родителей. Осуществляется и работа по профилактике и снижению заболеваемости - закаливающие процедуры ( воздушное, контрастное обливание ног), полоскание ротовой полости, витамино- и фитотерапия. Во всех возрастных группах с детьми при участии родителей реализуются детские тематические проекты, направленные на формирование основ здорового образа жизни. Ежемесячно проводится анализ заболеваемости. В ДОУ имеются кварцевые лампы, кварцевание проводится по графику. Медсестрой физиокабинета проводится профилактическая работа с часто болеющими и ослабленными детьми(по назначению врача).Соблюдаются питьевой (бутилированная «Чистая вода»), воздушный режим.
Данные о заболеваемости
Тип заболевания
|
Всего случаев
|
- пневмония
|
0
|
- бронхит
|
17
|
- ангина
|
20
|
- ОРВИ
|
290
|
- ЖКТ
|
3
|
Всего:
|
389
|
Организация полноценного сбалансированного питания
В ДОУ организовано 5-разовое питание на основе примерного 10-дневного меню.
В меню представлены разнообразные блюда, исключены повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки, фрукты.
Стоимость питания ( в расчете на 1 воспитанника в день) составляет: 65-70 рублей.
Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.
В детском саду функционирует пищеблок. Оснащение пищеблока обновляется ежегодно. Приобретена электроплита, электротитан, холодильная камера, холодильники, электромясорубка, блендер промышленный.
Персонал пищеблока аттестован, прошел санитарно-гигиеническое обучение. Для родителей с целью ознакомления с основами рационального питания был организован проект «Питание дошкольника», участие в котором приняли родители из всех возрастных групп.
Система физкультурно-оздоровительной работы с детьми
Направления и мероприятия
|
Возрастная группа
|
Продолжительность, мин.
|
Организация двигательного режима в ДОУ
|
Утренняя гимнастика
|
все
|
7-10
|
Физкультурные занятия
|
все
|
15-30
|
Двигательная разминка
|
все
|
3-5
|
Подвижные игры, физические упражнения на прогулке и самостоятельная двигательная деятельность детей
|
все
|
Не менее 3 ч
|
Физкультурный праздник
|
Все, кроме группы раннего возраста.
|
60
|
Походы, экскурсии
|
Старший возраст
|
60-120
|
Индивидуальная работа по развитию движений
|
все
|
12-15
|
Подвижный час
|
все
|
30 мин
|
Водный праздник
|
Все, кроме группы раннего возраста
|
30-40 мин
|
2.Оздоровительная работа с детьми
|
-прием детей на улице (летом);
|
Все
|
1 час
|
-проветривание помещений;
|
Все
|
по СанПиН
|
-воздушные ванны;
|
Все
|
5-15 мин
|
-гимнастика после сна;
|
Все
|
7-15 мин
|
-глубокое умывание
|
Ранний возраст
|
5-10 мин
|
-оздоровительный бег;
|
Все, кроме яслей
|
10-15 мин
|
- посещение бассейна
|
Все
|
15-40 мин.
|
-ходьба босиком
|
Все, кроме яслей
|
30-40 мин.
|
- кислородный коктейль
|
Все, кроме яслей
|
2 раза в год
|
- травяные чаи
|
Все
|
После посещения бассейна
|
- физиолечение
|
Все
|
По назначению врача
|
Коррекционная работа
|
Группа «Здоровья» (работа по профилактике плоскостопия и нарушения осанки)
|
С 2 мл.гр
|
От 10 мин
|
Упражнения на формирование правильной осанки
|
все
|
10 мин
|
Массаж ( лечебный и оздоровительный)
|
По назначению врача
|
|
Создание условий для формирования навыков ЗОЖ
|
Формирование навыков личной гигиены
|
Все
|
постоянно
|
Формирование навыков культуры питания
|
Все
|
постоянно
|
Вывод: в детском саду ведется целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья детей. Дети получают разнообразные медицинские услуги по профилактике нарушений здоровья. Важная роль в этой работе отводится организации питания, физкультурной работе, закаливанию.
Раздел 7. Содержание воспитательно-образовательного процесса
Задачи работы ДОУ в 2012-2013учебном году и их решение в отчетный период.
В сентябре 2012года на педсовете была принята основная образовательная программа дошкольного образования, разработанная творческим коллективом ДОУ, она базируется на программе «Детство», разработанной авторским коллективом РГПУ им. А.И.Герцена.
Учебно-воспитательный процесс строится с использованием парциальных программ и технологий по линиям развития:
-физического;
-социального;
-познавательного;
-эстетического
1. Познавательно-речевое развитие
Образовательная область "Познание"
Перечень
программ и
технологий (математика)
|
Дьяченко О.М., Агаева Е.Л. «Чего на свете не бывает», Москва, 1991 г.
Столяр А.А. «Давайте поиграем», Москва, 1991г.
Венгер Л.А., Дьяченко О.М. «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста», Москва, 1989г.
Венгер Л.А. «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников», Москва, 1978г.
Пилюгина Э.Г. «Сенсорное воспитание дошкольников», Москва, 1983г.
Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н. «Математика для дошкольников», Москва, 1992г.
Рихтерман Т.Д. «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста», Москва, 1982г.
Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников», Москва, 1990г.
Михайлова З.А. «Математика от 3-х до 7-ми», Санкт – Петербург, 1998г.
Михайлова З.А. «Математика – это интересно», Санкт – Петербург «Детство – Пресс», 2002г.
Михайлова З.А. «Игровые задачи для дошкольников», Санкт – Петербург «Детство – Пресс», 1998г.
Волина В. «Праздник числа», Москва, 1994г.
Житомирский В.Г., Жеврин Л.Н. «Путешествие по стране геометрии», Москва, 1994г.
Смоленцева А.А. «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием», Москва,1987г.
«Математика до школы», Санкт – Петербург «Детство – Пресс», 2000г.
Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. «Обучение математики в детском саду», Москва, 1998г.
Волкова С.И., Тихомирова С.А. «Математика в сказках», Москва, 1994г.
Шорыгина Т.А. «Учимся ориентироваться в пространстве», Москва, 2004г.
Арапова-Пискарева Н.А. «ФЭМП в детском саду», Москва, 2006г.
Л.Д. Комарова «Как работать с палочками Кюизинера», Москва, 2006г.
Е.А. Носова «Логика и математика для дошкольников», Санкт- Петербург, 2006г.
|
Перечень
программ и
технологий
(конструирование
и ручной труд)
|
Гульянц Э.К. «Учите детей мастерить», Москва, 1984г.
Комарова Т.С. «Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию», Москва, 1991г.
«Оригами». Игрушки из бумаги перевод с японского, Новосибирск, 1995г.
Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги», Москва, 1985г.
Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском саду», Москва, 1993г.
Крайнева И.Н. «Узлы простые, забавные, сложные», Санкт – Петербург, 1997г.
Тарабанина Т.И. «Оригами и развитие ребенка», Ярославль, 1998г.
Нагибина М.И. «Природные дары для поделок и игры», Ярославль, 1998г.
Комарова Т.С. «Строим из лего», Москва, 2001г.
Куцакова Л.В. «Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду», Москва, 1999г.
Дубровская Н.В. «Приглашение к творчеству», Санкт – Петербург, 2002г.
Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. «Обучение конструированию и ручному труду», Москва «Владес», 1994г.
Романина В.И. «Занятия по конструированию с детьми 3-4 лет», Москва, 2003г.
Крухлет М.В. «Самоделкино», Санкт – Петербург «Детство – Пресс», 2004г.
Туфкрео Р., Кудейко М. «Коллекция идей», Москва «Линка – Пресс», 2004г.
Нагибина Н.А. «Чудеса для детей из ненужных вещей», Ярославль, 1998г.
Куцакова Л.В. «Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада», Москва, 2006г.
Куцакова Л.В. «Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной группе детского сада», Москва, 2006г.
Куцакова Л.В. «Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада», Москва, 2006г.
Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду», Москва, 2010г.
Н.В. Шайдурова «Развитие ребёнка в конструктивной деятельности», Москва, 2008г.
Г.Н. Давыдова «Поделки из бросового материала», Москва, 2010г.
Г.Н. Давыдова «Поделки из спичечных коробков», Москва, 2009г.
И.В. Новикова «Конструирование из природных материалов», Ярославль, 2009г.
И.В. Новикова «Конструирование из бумаги», Ярославль, 2010 г.
|
Перечень
программ и
технологий
(познание)
|
Т.И. Гризик «Познаю мир», Москва, 2004г.
Т.И. Гризик «Ребёнок познаёт мир», Москва, 2003г.
М.В. Ильина «Чувствуем - познаем - размышляем», Москва, 2004 г.
| |
