Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЙОННОМ КОНКУРСЕ СРЕДИ УЧИТЕЛЕЙ «ЛУЧШЕЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПРЕДМЕТУ»

1. Общие положения

1. 
   Цели конкурса:
   

• 
  Раскрытие творческого потенциала учителей Кировского района;
  
• 
  Распространение лучших образцов педагогической практики, обобщение и популяризация опыта проведения внеклассных мероприятий по предмету;
  
• 
  Обогащение учителей новым опытом проведения внеклассных мероприятий по предмету.
  

1. 
   Задачи:
   

• 
  Создать условия для обобщения педагогами собственной практики проведения предметных внеклассных мероприятий;
  
• 
  Организовать внешнюю экспертизу опыта проведения предметных внеклассных мероприятий;
  
• 
  Организовать распространение эффективных методических разработок предметных внеклассных мероприятий.
  

2. Условия конкурса

1. 
   Участники конкурса:
   

1. 
   Конкурс проводится в следующих методических объединениях района: «Начальная школа», «География», «Химия», «Физика», «История и культура Санкт-Петербурга», «Русский язык и литература», «История», «Информатика и ИКТ», «Английский язык».
   
2. 
   Конкурс проводится по следующим номинациям:
   

• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по учебному предмету в начальной школе»;
  
• 
  «Лучшее занятие в группе продленного дня» (начальная школа);
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по географии»;
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по химии»;
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по физике»;
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по истории и культуре Санкт-Петербурга»;
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе»;
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по истории»;
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по информатике и ИКТ»;
  
• 
  «Лучшее внеклассное мероприятие по английскому языку».
  

1. 
   Сроки проведения конкурса:
   

• 
  Конкурс проводится с 01 декабря 2013 года по 15 апреля 2014 года;
  
• 
  Прием заявок на участие с 15 октября по 20 ноября 2013 года (включительно). Заявки принимают методисты районных методических объединений.
  
• 
  На основании заявок составляется график проведения внеклассных мероприятий.
  
• 
  Экспертиза материалов и подведение итогов конкурса проводится в течение десяти дней после даты окончания каждого предметного направления, но не позднее 25 апреля 2014 года.
  

1. 
   Порядок проведения конкурса
   

• 
  Для проведения конкурса создается экспертное жюри по каждой номинации (далее Жюри) состоящее из методистов ИМЦ, учителей высшей квалификационной категории, участников и победителей ПНП «Образование», победителей и лауреатов конкурса педагогических достижений в количестве не менее 3 и не более 7 человек.
  
• 
  Жюри выходит в ОУ, где проводится внеклассное мероприятие согласно утвержденному графику.
  
• 
  Жюри оценивает проведение внеклассного мероприятия по критериям. Примерными критериями являются:
  
  • 
    Раскрытие цели и задач мероприятия, степень их актуальности для детей и преподавания предмета в целом;
    
  • 
    Содержательность, увлекательность и организация работы;
    
  • 
    Воспитательная и методическая ценность мероприятия;
    
  • 
    Результативность проделанной работы
    

• 
  В день проведения конкурсного мероприятия учитель-конкурсант сдает методическую разработку этого мероприятия членам жюри.
  
• 
  По результатам экспертизы внеклассных мероприятий жюри создает рейтинг учителей в каждой номинации, согласно которому определяются победитель (I-е место), лауреат (II-е место), дипломант (III-е место) конкурса по номинациям.
  
• 
  Работы победителей и лауреатов в каждой номинации размещаются на официальном сайте ИМЦ Кировского района (www.nmc-kirov.spb.ru.) .
  

6. 
   Требования к содержанию материалов конкурса.
   

• 
  заявка на участие в конкурсе «Лучшее внеклассное мероприятие по предмету» (Приложение 1);
  
• 
  фотография (размер не менее 10х15 см, в печатном и цифровом виде в формате jpg. размер не менее 3 Мп);
  
• 
  методическая разработка внеклассного мероприятия (не более 10 страниц текста формата А-4 в текстовом редакторе Word, 14 шрифт Times New Roman, межстрочный интервал – 1, отступ 1.25, поля 2,5 см). Разработка может содержать таблицы, схемы, фото, рисунки, диаграммы и т.д.(screenshot).
  

Заявка на участие в районном конкурсе
«Лучшее внеклассное мероприятие по предмету»

1. 
   Общие положения
   

1. 
   Конкурс педагогических достижений по физической культуре и спорту (далее - Конкурс) проводится в целях повышения престижа образовательной области «Физическая культура и спорт», развития гуманистических тенденций в процессе физического и спортивного совершенствования учащихся и воспитанников образовательных учреждений, выявления и популяризации передового педагогического опыта и новых технологий в сфере физической культуры и детско-юношеского спорта.
   
2. 
   Основными задачами Конкурса являются:
   

• 
  «Творческий потенциал учителя физической культуры при проведении учебной работы»;
  
• 
  «Творческий потенциал учителя физической культуры при проведении внеклассной работы»;
  
• 
  «Мастер педагогического труда по физкультурно-оздоровительной работе»;
  
• 
  «Мастер спортивно- тренировочного процесса».
  

2. 
   группа - специалисты по физическому воспитанию дошкольных образовательных учреждений в номинации «Мастер педагогического труда по физкультурно-оздоровительной работе»;
   
3. 
   группа - тренеры-преподаватели учреждений дополнительного образования детей
   физкультурно-спортивной направленности в номинации «Мастер спортивно- тренировочного процесса».
   

Приложение 1

Заявка на участие

в районном смотре-конкурсе педагогических достижений учителей физкультуры

образовательных учреждений Кировского района

1. 
   Общие положения
   

1. 
   Настоящее Положение определяет порядок организации
   и проведения районного конкурса «Молодой учитель – нашей новой школе» (далее – Конкурс).
   
2. 
   Организаторами конкурса являются:
   

• 
  Информационно-методический Центр Кировского района;
  
• 
  Методическое объединение педагогов физического воспитания Кировского района.
  

2. 
   Цели и задачи Конкурса:
   

• 
  повышение престижа, общественного признания, развития педагогического мастерства и творчества молодых учителей;
  
• 
  выявление талантливых, творчески работающих молодых учителей;
  
• 
  содействие в адаптации молодых педагогов к педагогической деятельности;
  
• 
  поддержка движения творчески работающих молодых педагогов;
  
• 
  расширение возможностей профессионального общения молодых учителей и обмена творческими находками.
  

3. 
   Условия конкурса:
   
   1. 
      В Конкурсе могут принять участие молодые учителя общеобразовательных учреждений, гимназий и лицеев Кировского района, имеющие стаж педагогической работы в образовательном учреждении не более 5 лет на момент подачи заявки на конкурс.
      
   2. 
      Конкурс проводится по номинациям:
      

• 
  творческий потенциал учителя физической культуры при проведении учебной работы (урок);
  
• 
  творческий потенциал учителя физической культуры при проведении внеклассной работы (внеклассное мероприятие);
  
• 
  методическая разработка урока (внеклассного мероприятия), оформленная в соответствии с требованиями приложения 2 к положению.
  

1. 
   Сроки проведения конкурса определяются оргкомитетом и вместе с информацией о проведении конкурса доводятся до сведения общеобразовательных учреждений не позднее 20 марта 2014 года.
   
2. 
   Конкурсант подает заявку на участие в конкурсе по форме (приложение 1) электронный адрес: sc261@kirov.spb.ru (с пометкой для САВИЦКОЙ М.Б.).
   
1. 
   Содержание и порядок проведения конкурса
   

5. 
   Критерии определения победителей и призёров
   

6. 
   Подведение итогов конкурса
   
   1. 
      На основе рейтинговой таблицы определяются победитель и призеры («лауреат» и «дипломант») конкурса, которые награждаются дипломами.
      
   2. 
      В случае большого количества участников конкурса победители и призеры определяются процентным содержанием, но не более 25% от количества участников.
      

Заявка

на участие в районном конкурсе «Молодой учитель физвоспитания – нашей новой школе» среди молодых специалистов ОУ Кировского района

Приложение 2

• 
  Материалы представляются в электронном и печатном виде.
  

1. 
   Формулируются образовательные задачи по формированию двигательных умений и навыков – обучение технике основных упражнений урока или совершенствование в ней. Они должны конкретизировать тему (например – «Научить сочетанию разбега с отталкиванием в прыжке в длину с разбега» или «Совершенствовать учащихся в технике приземления при выполнении прыжка в длину с разбега».) Таких задач может быть несколько в одном уроке.
   
2. 
   Формулируются оздоровительные задачи по развитию конкретных физических качеств, проявление которых типично для изучаемых упражнений (например, для прыжка в длину с разбега – «Способствовать развитию быстроты и скоростно-силовых качеств применительно к прыжку в длину с разбега»).
   
3. 
   Формулируются воспитательные задачи, определяющие направление педагогических воздействий на развитие, так называемых, личностных качеств (например – «Способствовать воспитанию сознательной дисциплинированности, трудолюбия, чувство коллективизма, смелости, решительности» и др. Эти задачи должны определятся с учетом развивающих возможностей конкретного содержания урока.
   
4. 
   Формулируются образовательные задачи по формированию знаний (например – «Содействовать усвоению знаний учащихся о фазах прыжка в длину»).
   
5. 
   Указываются метапредметные связи.
   

1. 
   В первой графе обозначены части урока, и продолжительность каждой из них с учетом возможности варьирования времени в 1-2 минуты.
   
2. 
   Во второй – формулируются частные задачи для каждого конкретного упражнения (или групп однотипных упражнений), обозначенного в графе третьей. Это позволит раскрыть внутреннюю логику используемой учителем методики.
   
3. 
   В третьей – записываются упражнения в соответствии с очередностью выполнения их на уроке (начиная с начального построения), а также действия учителя (сообщения задач урока и теоретических сведений).
   
4. 
   В четвертой – обозначаются все передвижения – в метрах или минутах (секундах); общеразвивающие упражнения, эстафеты, целостные двигательные действия (прыжок, метание и т.п.) – в количестве раз; построения и перестроения - в количестве раз или во времени (когда используется однократно); игры во времени. При этом целесообразно сочетать перечисленные показатели таким образом, чтобы в записи была наиболее полно выражена величина нагрузки по объему и интенсивности в совокупности (например, при выполнении конкретного общеразвивающего упражнения указывается количество его повторений и в скобках – время, затраченное на выполнение этого количества).
   
5. 
   Заполнение графы 5 заслуживает особого внимания. В ней должны быть отражены методические приемы, используемые при выполнении конкретных упражнений, выделены особо важные детали техники, на которые необходимо обратить особое внимание в процессе обучения, даны указания по предупреждению типичных ошибок и т.п. В этой же графе фиксируется и методы нравственного воспитания (например, использование положительных примеров поведения учащихся, отношение к работе, проявления волевых и моральных качеств и т.п.). Здесь же указываются способы организации деятельности занимающихся, порядок смены мест занятий, построение, перестроения, передвижений и т.п. Намечаются методы проверки и оценки учебной работы занимающихся, записывается содержание домашних заданий. Записи могут быть пояснены рисунками и чертежами, схемами и т.п.