ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
В общей системе дошкольного образования физическое воспитание и оздоровление детей дошкольного возраста занимает особое место. И это вполне объяснимо – только здоровый ребенок может развиваться гармонично. В инструктивно – методическом письме Министерства образования РФ от 14.03. 2000 г. №65/23-16 отмечается, что число здоровых дошкольников постоянно сокращается и составляет всего 10% от общего числа детей, поступающих в школу. Поэтому в течение последних нескольких лет большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья детей. Муниципальное казенное образовательное учреждение Юровская СОШ дошкольная группа в качестве одной из задач воспитательно-образовательной работы ставит задачу по охране и укреплению здоровья своих воспитанников.
Педагогическим коллективом учреждения были определены условия, необходимые для решения поставленной задачи:
создать в дошкольной группе условия, способствующие охране и укреплению здоровья воспитанников.
осуществлять здоровьесберегающий образовательно-воспитательный процесс
обеспечить реализацию условий в дошкольной группе, необходимых для охраны и укрепления здоровья воспитанников.
Объем физкультурной активности воспитанников в организационных формах оздоровительно- воспитательной деятельности с учетом психо - физиологических особенностей детей, времени года и режима работы ДОУ составлен согласно приказу Министерства образования России и РАО от 16.07.2002 г № 27 15/227/166/ «О совершенствовании процесса физкультурного развития воспитанников образовательных учреждений РФ».
Взаимодействие с родителями.
За последние несколько лет педагогическим коллективом нашего детского сада большое внимание уделялось работе с родителями. Целью этой работы являлось вовлечение родителей в воспитательно – образовательный процесс. Понимая, что семья является основным проводником знаний, ценностей, отношений ролей, обычаев от поколения к поколению, педагоги вели постоянную работу с семьями, используя различные формы и методы. В чем-то наиболее эффективен метод индивидуальной беседы, а где-то, например, для анализа оценки ситуации в семье, наиболее результативен опрос детей «Семья глазами ребенка», наблюдение за поведением ребенка, посещение семьи. По результатам проводили индивидуальные беседы, консультации, использовались наглядные информационные стенды. Особое внимание педагоги уделяли детям у которых неблагополучная обстановка в семье.
Для вовлечения родителей в воспитательно – образовательный процесс педагоги ввели в практику организацию родительских собраний в нетрадиционной форме: соревнования детей и родителей, «путешествия» и др., допускается участие родителей в утренниках (совместные танцы, роли). Широко использовали необычные формы работы, такие как «Сундучок слов» (смысл заключается в том, чтобы родитель объяснял ребенку дома значение того или иного слова, в зависимости от того, какое слово вытянет ребенок из сундучка, с подбором синонимов, а эти знания в дальнейшем воспитатель использовал на занятиях). Создали информационную среду для родителей: наглядные стенды, папки-передвижки, консультации. Результатом проведенной работы является большая посещаемость родителями собраний, заинтересованность в работе ДОУ, помощь в решении воспитательных и образовательных задач.
Предметно-развивающая среда
Вид помещения
Функциональное использование
|
Оснащение
|
Групповые комнаты
-Сюжетно-ролевые игры
-Самообслуживание
-Трудовая деятельность
-Самостоятельная творческая деятельность
-Ознакомление с природой, труд в природе
-Строительно-конструктивные игры
- Театрализованная деятельность
-Сенсорное развитие
-Развитие речи
- Ознакомление с окружающим миром
- Ознакомление с художественной литературой, художественно-прикладным, изобразительным творчеством
-Развитие элементарных математических представлений и логики
- Обучение грамоте
-Развитие элементарных историко-географических представлений
- Спортивный уголок
-Музыкальная деятельность
-Занятия по музыкальному воспитанию
-Индивидуальные занятия
-Тематические досуги
-Развлечения
-Театральные представления
-Праздники и утренники
-Занятия по ритмике
-Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей
-Физкультурные занятия
-Спортивные досуги
-Развлечения, праздники
Консультативная работа с родителями и воспитателями
|
-Детская мебель
-Книжный уголок
-Уголок для изобразительной детской деятельности
-Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Ателье», «Библиотека», «Школа» и т.д.
-Природный уголок
-Конструкторы различных видов
- Головоломки, мозаики, пазлы, настольно-печатные игры, лото
Развивающие игры по математике, логике
-Различные виды театров
-Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи, обучению грамоте
- Дидактические игры на развитие психических функций-мышления, внимания, памяти, воображения
- Географическая карта мира, карта России
- Муляжи овощей и фруктов
- Календарь погоды
-плакаты и наборы дидактических наглядных материалов с изображением букв, цифр, животных, птиц, насекомых, обитателей морей и рек, рептилий
-Магнитофон, аудиозаписи, компакт-диски
-Мольберт
-Фланелеграф
-Музыкальные инструменты
-Спортивный уголок, предметы, оборудование для выполнения ОРУ, основных видов движений: платочки, мячи, кубики, кегли, обручи, гимнастические палки, мешочки с песком, скакалки, султанчики, бубен,
игры типа «Кольцеброс»
-Библиотека педагогической и методической литературы:
Педагогическая документация;
-диагностика детей по разделам программы;
-Библиотека периодических изданий
-Пособия для занятий
-Демонстрационный материал для занятий с детьми
-Иллюстративный материал
-Игрушки
-Компьютер, принтер
-Методические материалы для дошкольников по разделам программы на электронных носителях
-Библиотека методической литературы, сборники нот
-Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала
-Музыкальный центр
-Пианино
-Разнообразные музыкальные инструменты для детей
-Подборка дисков с музыкальными произведениями
-Различные виды театров
ширма для кукольного театра
-Детские стулья
-Гимнастические скамейки
-Корригирующие дорожки
-Нетрадиционное оборудование
|
Спальное помещение
-Дневной сон
-Игровая деятельность
-Гимнастика после сна
|
-Спальная мебель
-Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики и мячи, резиновые кольца и кубики
|
Раздевальная комната
-информационно -просветительская работа с родителями
|
-Информационный уголок
-Выставка детского творчества
-Наглядно-информационный материал для родителей
-Детская мебель: шкафчики, скамьи
|
Кабинет заместителя директора
Осуществление методической помощи педагогам
-Организация консультаций, семинаров, педагогических советов
-Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития
|
Контроль:
Преемственность в работе дошкольных групп и школы;
-работа с родителями;
-сведения о педагогических кадрах;
-опыт работы педагогов;
-перспективные планы;
-методические рекомендации по работе с детьми.
|
|
