Цели:
создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в школу.
обеспечить систему непрерывного образования с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников.
создание благоприятных условий в детском саду и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.
с детского сада увлечь детей перспективой школьного обучения, вызвать желания учиться в школе.
Задачи:
Способствовать укреплению и сохранению здоровья малышей, готовящихся к обучению в школе.
Всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой.
Создание благоприятных условий для психического и личностного развития ребенка.
Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап в развитии малыша: ему предстоит осваивать не всегда похожие на прежние формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться.
Совместная целенаправленная работа воспитателя и учителя дает возможность детям с разным уровнем подготовленности, с разным уровнем развития чувствовать себя комфортно в начальной школе.
Вся работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста исходит из принципа «не навреди» и направлена на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развитие индивидуальности каждого ребенка. Поэтому нами для решения этих задач (проблем) был составлен план преемственности детского сада и школы. Данный план помогает обеспечить эффективное поступательное развитие ребенка, его успешный переход на следующую ступень образования.
3. Пособия по образовательным областям.
Образовательная область «Физическая культура»
Цель: – формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям
физической культурой, гармоничное физическое развитие.
Перечень программ, технологий и пособий
|
1) Глазырина Л.Д. «Физическая .культура дошкольникам» Программа и программные требования., г. Москва, «Владос», 1999 г.
2) Фролов В.Г. «Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке», г. Москва, 1986 г.
3) Пензулаева Л.И. «Оздоровительная гимнастика для детей дош-го возраста (от 3-7 лет), г.Москва, 2002 г.
4) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет, 5-7 лет. г.Москва,
2001 г.
5) Щербак А.П. «Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении»,
г. Москва, 2001 г. и другие.
6) Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми для всех групп, 2010.
7) Голицина Н.С.,Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей .-М.: Издательство «Скрипторий 2003»,2007.-120с.
8)Кукушкина Е.Ю., Самсонова Л.В. Играем и учимся дружить. Социализация в детском саду -М.:Сфера, 2013.-128с.
|
Образовательная область «Здоровье»
Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.
Перечень программ, технологий и пособий
по проблеме: «Здоровье»
|
1)Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников: Методическое пособие.-М.: Мозаика - Синтез, 2009-2010.
2)Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010
3)Береснева З.И. Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» М.: ТЦ «Сфера», 2005.
4)Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 3-4 лет. Программа для детского сада и не только С.-П.: Детство-пресс 2010.
5)Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет. Программа для детского сада и не только С.-П.: Детство-пресс 2010.
6)Борисова Е.Н. «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками» М. «Глобус» 2007г.
7)«Модели здоровьесберегающих технологий, используемых в работе с детьми дошкольного возраста» М. «Школьная книга» 2007.
8)«Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ» Т.С. Овчинникова С.-П. «Каро» 2006.
9)«Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ» М.: ТЦ «Сфера», 2006.
10)«Здоровый образ жизни» Н.И. Соловьёва М.: Школьная пресса, 2006.
|
Образовательная область «Безопасность»
Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и
формирование предпосылок экологического сознания (безопасности
окружающего мира)
Перечень программ
технологий пособий
|
1)Шипунова В.А. Детская безопасность(Образовательная область «Безопасность»):учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство родителей .-М.: ИД «Цветной мир»,2013.-96с.,илл.
2)Степаненкова Э.Я.,Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателя д/сада.-3-е изд.,испр.-М.: Просвещение,1979.-63 с.ил.
3)Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах (региональный стандарт),Под ред. Р.Н.Минниханова Казань.:1995-
167 с.
4) Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н. Минниханов, Д.М.Мустафин, Казань 2009-240с. 5)Программа «Обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах», - составители: Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н. Минниханов, Д.М.Мустафин Казань 2009-240с.
6) Правила дорожные в стихах Раниф Шарипов – Казань: ГУ «НЦ БЖД»», 2011.-16с.
7) Т.В.Иванова, Пожарная безопасность. Разработки занятий (подготовительная группа),2009.
8)Гончарова Л.М. Правила дорожного движения для начальной школы\ Л.М.Гочарова.-Изд.2-е.-Ростов нД:Феникс,2008.-251с.:ил.-(Здравствуй, школа!).
9)К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие дляпедагогов дошкольных учреждений и родителей.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2013.-64с.
10)Саулина. Т.Ф. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет.-М.: Мозаика-Синтез,2013.-112с.:цв.вкл.
|
Образовательная область «Социализация»
Цель: освоение первоначальных представлений социального
характера и включение детей в систему социальных отношений.
Перечень программ технологий
и пособий
|
1)Самые маленькие в д/саду.(из опыта работы московских педагогов) авт.сост. В.Сотникова. М,ЛИНКА-ПРЕСС 2005.136 ст.
2) Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. Методическое пособие для педагогов и родителей. Маханева М.Д., Рещикова С.В. методическое пособие для педагогов у родителей – М.: ТЦ Сфера, 2005 – 96с. (ранний возраст)ISB 5-89144-564-6
3)Смирнова Л.Н. Занятия с детьми 5-7 лет: Пособие для воспитателей и родителей, - М.»Мозаика-Синтез», 2005.-56с.
4)Подрезова Т.И. Материалы к занятиям по развитию речи. Времена года. Лес. Грибы .- М.Айрисс-пресс, 2006.-256с.
5)Максаков А.И.,Тумакова Г.А. Учите, играя. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.-Изд.3-е,испр. и доп.-М.:Мозаика-Синтез, 2005.-176с.
6)Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения,конспекты занятий/Под ред.О.С.Ушакововой.-М.:ТЦ Сфера, 2005.-144с.
7)Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий.-М:Ттц Сфера, 2005.-244с.
8)Т.В.Вольнива, «Учимся по сказке»: Учебно - методическое пособие. – Санкт – Петербург, Детство – Пресс,2001.
9) Н.А.Карпухина, «Знакомство с окружающим миром и художественной литературой»:- Конспекты занятий во 2 младшей группе - Санкт – Петербург, Детство – Пресс,2007.
10) Л.Е.Белоусова, «Веселые встречи Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов мнемотехники, - Санкт – Петербург, Детство – Пресс,2003.
11) Л.А.Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», - М.: ОЛМА Медиа Групп,2008. – 512с.
12) О.С.Ушакова, Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет, Москва- 2009.
13)Кукушкина Е.Ю., Самсонова Л.В. Играем и учимся дружить. Социализация в детском саду -М.:Сфера, 2013.-128с.
14)Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов.-М.:Мозаика-Синтез,2013.-80с.
15)Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.-160с.
|
Образовательная область «Познание»
Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие
детей.
|
1) Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в д/с. Мир растений.» – М.: ТЦ Сфера, 2004 г. – 240 с. (серия «Программа развития»)
2)Бондаренко Т.М. «Комплексные занятия во 2 младшей группе д/с». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2004 г. – 272 с.
3) Павлова Л.Н. «Знакомим малыша с окружающим миром». – М.: Просвещение, 1987 г.
4) Т.А.Шорыгина, «Беседы о правилах пожарной безопасности»: - М.:Сфера, 2008.
5) Е.А.Антипина, Театрализованная деятельность в детском саду, 2009.
6) С.А.Козлова, С.С.Шишкина, Мир человека (Я и мое тело), 2010.
7) Е.А.Алябъева, Тематические дни и недели в детском саду, 2011.
8) С.А.Козлова, С.С.Шишкина, Мир человека (Город, транспорт, профессии), 2010
9) С.В.Чиркова, Родительские собрания в детском саду, 2009.
10) О.В.Дыбина, Занятия по ознакомлению с природой
11) Журова Л.Е., Варенцова Н.С., Дурова Н.А., Невская Л.Н. «Обучение дошкольников грамоте»: Методическое/под ред. Дуровой Н.А. – М.: Школьная пресса, 2001 г.- 144с.
12) Шаехова Р.К. «Читая, учимся творить» - Казань: Информационный центр ИССО. 1996 г.- 80 с.
13) Н.С.Варенцева, Обучение дошкольников грамоте ( для занятий с детьми 3-7 лет, Москва -2009.
14) «Развивающие занятия для детей 6-7 лет» А.А.Парамоновой
15)Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.В. Планирование работы в детском саду по календарю .-С.: ТЦ Сфера, 2011.-128с.
16)Новикова В.П. Математика в д/с, М.: Мозаика – Синтез, 2003 г.- 184 с.
17)Колесникова Е.В. Математика для детей 3-4 лет,
Математика для детей 5-6 лет,
Математика для детей 6-7 лет.
Методическое пособие к рабочей тетради./Изд.2-е, доп. и перераб./-М.:ТЦ Сфера, 2005.-88
18)Н.А.Рыжова – экологическая программа «Наш дом- природа»,
Почва - живая земля: Блок занятий «Почва»/Научн. Консультант конд. Геолог.-минирал. Наук И.Н.Рыжов; Текст публикуется в авторской редакции.- М.:»Карапуз-Дидактика», 2005.-128 с.:ил.
19) Н.А.Рыжова Что у нас под ногами: Блок занятий «Песок. Глина. Камни» /Научн. Консультант канд. Геолог.-минирал. Наук И.Н.Рыжов; Текст публикуется в авторской редакции., - М.: «Карапуз-Дидактика»,2005.-224с.:ил.
20)Н.А.Рыжова Экологический проект «Мое дерево» / Текст публикуется в авторской редакции.-М.:»Карапуз-Дидактика», ТЦ Сфера», 2006.-256с.8л.ил.
21) Н.А.Рыжова От акации до ясеня. /Текст публикуется в авторской редакции.- М.:»Карапуз-Дидактика», ТЦ Сфера», 2006.-192с.
22)Мир леса. Генри Эйнар Детская энциклопедия.-М. «Махаон»,2006.-128с.
23)Земля моя, Татарстан. Издательство «Эксклюзив» Казань, 2002,-240с.
24)Красная книга Республики Татарстан. Гл.редактор
А.И.Щиповских Издательство «Природа» Издатель «Стар» ,Казань, 1995,-452с.
25)Зеленая книга Республики Татарстан. Гл. редактор
Н.П.Торсуев, Издательство Казанского университета, 1993,-420с.
26)Тихонов А.В. Большая энциклопедия животных для
малышей. /Науч.-поп.издание для детей- М.: ООО «Издательство»Росмен-Пресс»,2005.-143с.
27)К.Люцис Растительный мир в картинках.-М.:Русское энциклопедическое товарищество,2004, - 64с.,илл.(Серия «Готовимся к школе»).
28) Растения /Пер.с англ.Ю.Соколова: Оформл.серии И.Сальниковой.-М.: «Планета детства»,»Издательство Астрель», АСТ,2000.-40с.:ил (Все обо всем)
29)Н.Г.Калегина «Природинка. Книга о маленьких , для больших и маленьких» Казань,2005. – 169с.
30)Л.Г.Горькова,А.В.Кочергина,Л.А.Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию», М.:ВАКО,2008,-240с.
31)Пролгулки в детском саду.Младшая и средняя группы: Методическое пособие / Под ред.Г.М.Киселевой,Л.И.Понамаревой. – М.:ТЦ Сфера,2008. – 176с.
32)О.М.Масленникова, А.А.Филиппенко «Экологические проекты в детском саду». – Волгоград: Учитель, 2009.- 232с.
33)А.А.Машкова «Ребенок и окружающий мир: занятия на прогулке. Подготовительная группа». – Волгоград: ИТД «Корифей», - 96с.
34)П.Г.Федосеева «Организация деятельности уголка природы» Старшая группа. Волгоград: ИТД «Корифей», - 2009., 96с.
35)А.И.Иванова «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду». – М.:ТЦ Сфера, 2007. – 56с.
36) Т.Н.Зенина «Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ» Игровые семинары по экологической культуре.- М.:Центр педагогического образования, 2008. – 160с.
37) П.Г.Федосеева «Организация деятельности уголка природы» Средняя группа. Волгоград: ИТД «Корифей», - 2009., 96с.
38) И.В.Кравченко,Т.Л.Долгова, Прогулки в детском саду, 2008.
39) Журова Л.Е., Варенцова Н.С., Дурова Н.А., Невская Л.Н. «Обучение дошкольников грамоте»: Методическое/под ред. Дуровой Н.А. – М.: Школьная пресса, 2001 г.- 144с.
40) Шаехова Р.К. «Читая, учимся творить» - Казань: Информационный центр ИССО. 1996 г.- 80 с.
41) Н.С.Варенцева, Обучение дошкольников грамоте ( для занятий с детьми 3-7 лет, Москва -2009.
42) «Развивающие занятия для детей 6-7 лет» А.А.Парамоновой
43)Окружающий мир : интегрированные занятия с детьми 4-7 лет\ авт.-сост.М.П. Костюченко. –Волгоград: Учитель,2012.-190с
44) Иванова А.И., Михайленко В.Я. Сезонные наблюдения в детском саду. Методическое пособие.-М.: ТЦ Сфера, 2010.-80с.-(Прогрммы ДОУ).
45)Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.-80с.
46)Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных способностей дошкольников.Для работы с детьми 4-7 лет.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2012.-80с.
47)Дыбина О.В. Ознакомление с предметами и социальным окружением. Система работы в средней группе детского сада.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.-96с .
48)Павлова Л.Ю.Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для работы с детьми 4-7лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2013.80с.
49)Соломенникова О.А.Ознакомление с природой. Система работы в средней группе детского сада.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2012.-96с.
50)Шиян О,А.Развитие творческого мышления. Работаем по сказке.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2013.-113с.
51) Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ:Пособие для педагогов дошкольных учреждений \ Под ред.О.В.Дыбиной.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2012.-80с.
|
|
