Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.61 Mb.
|
| 17. | Посещение концерта. Развитие умения вести диалоги. | 1 | Урок закрепления изученного | 1.Обобщение грамм.явлений Present Progressive, to be going to, Future Simple. 2.Выполнение упр.2,стр.33 (РТ). 3.Аудирование диалога. 4. Ролевая игра. Вы в театре Её Величества. | Индивидуальный контроль диалогической речи | 1.Умение вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями. 2. Способность выведения языковых закономерностей. 3. Понимание на слух с целью основного и полного понимания содержания. | Упр.3, стр.33-34 (РТ) | 11.10 | | |
| 18. | Променады. Контроль навыков аудирования | 1 | Комбинированный урок | 1.Заполнение word web. 2. Слушание текста с выбором правильного ответа. 3.Выполнение упр.2, стр.49. | Фронтальный, ткущий | 1.Знание информации о променадных концертах, бродвейском мьюзикле. 2.Умение аудировать с целью полного понимания информации 3.Совер-е лексич. и грамм.навыков говорения и письма. | Упр.1, стр.34-35 (РТ) | 12.10 | | |
| 19. | Благодарственное письмо. Развитие умения писать письмо официального характера. | 1 | Урок изучения нового материала | 1.Чтение благодарственного письма Алика. 2. Выполнение подстановочного упражнения. 3. Написание благодарственного письма любимой муз.группе или певцу. | контроль письма, чтения | 1.Умение писать письма официального характера. 2. Умение читать с целью извлечения конкретной информации. 3. Знакомство с выдающимися произв. И представит. Российской музыкальной культуры, с популярными мюзиклами. | Упр.1,стр.36 (РТ) | 16.10 | | |
| 20. | «Фараон и хорал» О`Генри. Контроль навыков чтения. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Чтение текста. Ответы на вопросы. 2.Соотнесение предложений с абзацами в тексте. 3. Обсуждение заключения. 4. Словообразование (прилаг. от сущ-х) 5.Самостоятельная работа . | Контроль навыков чтения | 1.Формирование способности понимать юмористический поворот событий в рассказе. 2.Умение понимать культурологическое содержание. 3. Умение делать выводы. | Упр.1 (5,,6), стр.55 | 18.10 | | |
| 21. | Повторение лесико-грамматического материала по теме: «Досуг и увлечения: музыка». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | 1.Упр. на употребление артиклей. 2.Подстановочное упр.с переводом выражений. 3.Упр.на употребление будущего времени. 4.Упр. с множественным выбором. | Скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков | 1.Знакомство с историей рок-группы Битлз и представителями различ. муз.жанров. 2. Воспитание самостоятельности. 3. Умение понимать фигуральный смысл предложений. 4.Умение выражать свое собственное мнение. 5. Умение переводить. | Упр.4, стр.38 (РТ) | 19.10 | | |
| 22. | Проверочная работа. Самоконтроль основных навыков и умений | 1 | Урок контроля знаний и умений | Упр.1-4, стр.39-43 (РТ) | Письменный, индивидуальный | 1. Знакомство с историей джаза и музыки кантри. 2.Способность переключать внимание в упр.в различных видах речевой деятельности. | Упр.5,стр.44 (РТ) | 23.10 | | |
| 23. | Контрольная работа к циклам уроков 1-2 . | 1 | Урок контроля знаний и умений | Выполнение грамматического теста | Письменный, индивидуальный промежуточный | | | 25.10 | | |
| 24. | Контроль навыков говорения по теме «Музыка» | 1 | Урок проверки знаний и умений | Упр.4,стр.45 | Индивидуальный, устный | | | 26.10 | | |
| 25. | Подготовка и защита проекта. | 1 | Урок применения знаний и умений | Работа над проектом, подготовка и защита проекта | Скрытый контроль сформированности речевых умений | 1.Умение слушать товарищей и оценивать их ответы 2. Умение рассказывать о проекте, защищать его. | | 30.10 | | |
| | | | | II. четверть. Unit 3. What`s the news? «Средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, Интернет» «Досуг и увлечения» | | | ||||
| 26. | Средства массовой информации.(Факты и цифры). Формирование лексических навыков говорения | 1 | Урок изучения нового материала | 1.Предъявление новых ЛЕ на основе текста. 2.Ответ на вопрос 3. Автоматизация лексических навыков. 4. Работа по карточкам (заполнение информацией) 5.Составление вопросов о средствах массовой информации в России. | Устный, текущий, фронтальный | 1.Умение представлять свою культуру. 2.Умение сотрудничать (работать в парах) 3. Умение читать с целью поиска конкретной информации. | Упр.1, стр.46 (РТ) | 09.11 | | |
| 27 | Телевидение. За и против. Совершенствование произносительных навыков. | | Комбинированный урок | 1.Чтение текста с предъявлением новой лексики. 2.Работа в парах по заполнению пропусков. 3.Аудирование текста. | Фронтальный, текущий | 1.Умение читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания содержания. 2. Умение применять ранее полученные знания. 3. Развитие умения ориентироваться в текстах разной функциональной направленности | Упр.1,стр.47 (РТ) | 13.11 | | |
| 28. | Выбор телевизионного канала. Развитие умения читать/аудировать с полным пониманием услышанного. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Высказывание предположений об информации, данной в графике. 2.Аудирование текста о самых популярных телепередачах России. 3.Работа в группах с подстановочной таблицей. 4. Высказывание своего мнения о причинах популярности телеканалов. | Фронтальный, текущий | 1.Уумение читать/аудировать с полным пониманием услышанного. 2.Умение пользоваться лингвострановедческим словарем. 3. Умение выражать свое мнение. | Сообщение о любимом канале. | 15.11 | | |
| 29. | Продолжительность просмотра телепередач. Формирование грамматических навыков говорения. | 1 | Комбинированный урок | 1.Презентация нового грамм.материала “reported speech(statements)/ sequence of tenses’/ 2.Тренировка в трансформации предложений с комментариями. 3. Выполнение упр. по образцу. 4. Высказывание своего мнения. | Текущий, фронтальный | 1.Развитие способностей к анализу, сравнению, языковых закономерностей. 2.Формирование грамматических навыков говорения. 3. Умение применять косвенную речь, согласование времен. | Упр.2,стр.50 (РТ) | 16.11 | | |
| 30. | Влияние средств массовой информации на жизнь людей. Развитие умения переводить с русск. на англ. язык. | 1 | Комбинированный урок | 1.Презентация нового кванта грамматического явления”Reported statements: with modal verbs” 2.Трансформация предложений с комментариями. 3.Выполнение упр.3, стр.73. 4.Аудирование текста и сверка своих предположений с правильным вариантом. | Текущий, фронтальный | 1.Умение переводить с русского языка на английский. 2. Умение понимать значение слова по контексту. 3. Умение делать выводы. 4.Умение представлять свою культуру. | Упр.2, стр.52 (РТ) | 20.11 | | |
| 31 | Популярные сериалы подростков в Британии. Совершенствование речевых умений и навыков. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Аудирование текста и сверка своих предположений с правильным вариантом. 2. Трансформация предложений в косвенную речь с комментариями. | Текущий, фронтальный | 1.Умение переводить предложения из прямой речи в косвенную. 2.Умение аудировать с полным пониманием содержания. | Упр.3,стр.53 (РТ) | 22.11 | | |
| 32. | Урок чтения. What`s wrong with watching TV? (Reader) Контроль навыков чтения | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Высказывание предположений по картинкам. 2. Выписывание из текста глаголов синонимов to look. 3.Самостоятельная работа. | Текущий, фронтальный | 1.Развитие способности к антиципации. 2. Умение делать выводы. 3. Умение читать с целью извлечения конкретной информации. 4.Умение использовать справочные материалы. 5.Умение переводить с англ.языка на русский. | Упр.5(8),стр.41 (книга для чтения) | 23.11 | | |
| 33 | Новости. Развитие умения делать краткие записи на основе прочитанного. | 1 | Комбинированный урок | 1.Чтение статьи с целью понимания основного содержания. 2.Знакомство с союзными словами. 3. Тренировка в употреблении предложений с союзными словами. | Фронтальный, текущий | 1.Умение определять основную идею текста, кратко излагать содержание прочитанного и применять ранее усвоенные знания. 2. Совершенствование грамматических навыков чтения. 3.Умение выписывать из текста запрашиваемую информацию. | Упр.1,стр.54 (РТ) В интернете см.информацию к упр.1,стр.75 | 27.11 | | |
| 34. | Фанаты радио и телевидения. Развитие умения кратко пересказывать услышанное. | 1 | Комбинированный урок | 1.Высказывание предположений перед прослушиванием текста. 2.Аудирование мнения британских подростков. 3. Краткий пересказ услышанного. | Индивидуальный, устный | 1.Умение аудировать с целью поиска конкретной информации, с пониманием основной идеи. 2. Умение делать записи во время прослушивания 3. Умение кратко пересказать услышанное. | Упр.1,стр.55 (РТ) | 29.11 | | |
| 35 | Радио в Британии. Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1..Чтение текста. 2.Беседа по содержанию текста. 3. Нахождение предложений в косвенной речи с согласованием времен. | Устный фронтальный | 1.Умение читать с целью извлечения конкретной информации. 2. Умение делать выводы. 3. Совершенствование грамматических навыков чтения. | Упр.1(3),стр.79 | 30.11 | | |
| 36. | Интернет и его роль в жизни людей. Совершенствование речевых навыков. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Аудированте и чтение текста. 2.Запись аргументов в пользу Интернета и др. средств информации. 3. Высказывание по определенному образцу. 4.Монологическое высказывание по логико-синтаксическим схемам. | Фронтальный, устный (монолог) | 1.Развитие способностей к анализу, сравнению, обобщению и систематизации, выражению своего мнения. 2.Умение читать и аудировать с полным пониманием содержания 3.Умение понимать основную мысль текста и кратко излагать прочитанное | Упр.1, стр.55-56 (РТ) | 02.12 | | |
| 37. | Простите, что вы сказали? Развитие навыков разговорной речи. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Слушание диалога. 2.Работа в парах. 3. Работа с LCG. | Индивидуальный. устный | 1.Знание особенностей перевода прямой речи в косвенную. 2.Умение вести диалог-расспрос. 3. Умение находить сходство и различия между образом жизни в англоязычных странах и родной стране. | Упр.2,стр.83 | 04.12 | | |
| 38 | Мое любимое телешоу. Развитие диалогических умений и навыков. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.На основе информации о российских аналогах зарубежных телепрограмм составление своего высказывания. 2. Монологическое высказывание о любимых телепередачах. | Устный, индивидуальный. монолог | 1.Развитие навыков монологической речи. 2. Умение письменно фиксировать монологич.высказывание в соответствии с планом. | Упр.1, стр.56 (РТ) | 06.12 | | |
| 39. | Журналы для подростков. Развитие умения писать письмо официального характера. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Чтение письма с целью поиска ответов на вопросы. 2.Чтение советов, как стилистичеси правильно писать письма в редакцию. 3.Выполнение упр.1(4) письменно. | Индивидуальный, письменный | 1.Знакомство с молодежными журналами стран изучаемого языка. 2. Развитие способностей к выстраиванию логической последовательности. 4.Умение писать письмо официального характера с использованием letter-writing tips. | Упр.1, стр.57-58 (РТ) | 07.12 | | |
| 40. | Работа над текстом «Газеты Британии». Развитие умений чтения с основным пониманием содержания. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Предъявление новой лексики к тексту. 2.Чтение текста. 3. Беседа по содержанию текста. 4.Выполнение подстановочных упражнений с новыми словами. | Устный, фронтальный | 1.Умение читать с основным пониманием содержания. 2.Умение делать выводы. 3. Развитие способности к логическому изложению содержания. | Упр.1(4),стр.88-89 | 11.12 | | |
| 41. | Реклама. Положительное и отрицательное о ней. Развитие умений говорения. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Чтение текста с целью поиска ответов на вопросы. 2.Беседа о рекламе. 3.Монологическое высказывание о роли рекламы в жизни людей. | Фронтальный, текущий | 1.Формирование способности к критическому мышлению. 2.Умение выразить свое отношение к рекламе. | Придумать свою рекламу. | 13.12 | | |
| 42 | Косвенная речь. Формирование грамматических навыков. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1.Повторение образования косвенной речи. 2. Тренировка в трансформации прямой речи в косвенную. | Письменный, текущий | 1.Знание правил преобразования прямой речи в косвенную. | Упр.1, стр.51 (РТ) | 14.12 | | |
| 43 | Подготовка и защита проектов. Развитие речевых умений. | 1 | Урок применения знаний и умений | Работа над проектом. Подготовка и защита проекта. | Скрытый контроль сформированности речевых умений | Умение слушать рассказы своих товарищей и оценивать их ответы | Завершить прект. | 18.12 | | |
| 44 | Повторение лексико-грамматического материала по теме «Средства массовой информации».. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Упр.1-4,стр.58-62 (РТ) | Фронтальный, письменный | 1.Знакомство с веб-сайтом для подростков Teen Newsweek/ 2. Совершенствование лексических и грамматических навыков. | Упр.5,стр.662-63 | 20.12 | | |
| 45 | Проверочная работа. Самоконтроль основных навыков и умений. | 1 | Урок проверки знаний. | 1.Слушание – multiple matching. 2. Чтение –matching. 3.Трансформация предложений | промежуточный | 1.Знакомство с корреспондентом веб-сайта Newsround. 2.Контроль уровня развития речевых умений по теме. | Упр.6,стр.69 (РТ) | 21.12 | | |
| 46 | Контрольная работа по теме «Средства массовой информации» | 1 | Урок контроля уровня развитя речевых умений . | Упр.1-3, 5. стр.63, 66 | Промежуточный | Контроль ЗУН учащихся. | Упр.5,стр69 (РТ) | 27.12 | | |
| 47. | Контроль навыков говорения | 1 | Урок контроля уровня развитя речевых умений | Упр.4, стр.67-68 | | 1.Умение говорить о недостатках и достоинствах одного из средств массовой информации. | ИДЗ по ликвидации задолженностей | 28.12 | | |
| | | | | | ||||||
