учебно-методическая (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА дисциплины
____________________________ Теория и методика физической культуры и спорта____________________________
для студентов основной образовательной программы
Специальность 050104.65«Безопасность жизнедеятельности» с дополнительной специальностью «физическая культура»
по очной форме обучения
Модуль
|
|
Лекционный курс
|
Занятия (номера)
|
Лабораторные занятия
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
Вопросы, изучаемые на семинаре
|
Часы
|
Вопросы Изучаемые
|
Часы
|
Содержание (или номера заданий)
|
Часы
|
|
Модуль №1
|
|
МОДУЛЬ №1
Понятие о теории и методике физической культуры и ее интегрирующей роли и месте дисциплинах специальности 022500 ФК для лиц с отклонением в состоянии здоровья.
|
2
|
Значение научных поисков для совершенствования физического воспитания, научно педагогические кадры .Теория и методика как составляющие части курса. Теория - обобщение законов физического воспитания; методика общая и частная, ее уровни
|
2
|
|
Составление таблиц, заполнение рабочих тетрадей
и подготовка к сдаче зачета
|
8
|
Проверка таблиц, тетрадей и собеседование по понятиям
|
|
Методические основы системы физического воспитания.
|
2
|
«Физическое воспитание», составные части, физическое развитие», «физическая культура», ее вины и функции. «Физическое совершенство», «физическая подготовка)), «физическая подготовленность», параметры физической подготовленности
|
2
|
|
Составление таблиц, заполнение рабочих тетрадей
и подготовка к сдаче зачета
|
8
|
Проверка таблиц, тетрадей и собеседование
|
|
Систематика средств и методов
|
2
|
Физическое воспитание как социальная систе ма. Исторический характер физического воспитания. Цель, задачи, принципы системы фи зического воспитания.
|
2
|
|
Составление таблиц, заполнение рабочих тетрадей
и подготовка к сдаче зачета
|
8
|
Проверка таблиц, тетрадей и собеседование
|
|
|
Средства физического воспитания.
|
2
|
Средства ФВ как педагогическое понятие. Час ти средств ФВ. Физические упражнения - как основное средство ФВ. Факторы, влияющие на использование физ. упр.
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой.
|
8
|
Собеседование и доклады на занятиях
|
|
|
Принципы обучения.
|
2
|
Принципы, их классификация, значение.
Принципы сознательности и активности; прин ципы наглядности; принципы систематичности; принципы постепенности; принципы последо вательности; принципы индивидуализации; принцип прогрессирования
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой, подготовка к сдаче понятийного блока
|
8
|
Собеседование по понятиям, проверка рабочих тетрадей
|
|
|
Методы обучения.
|
2
|
Определение понятий «метод», «методический праем», «методика» .Общие требования к выбо ру методов. Классификация и характеристики методов:)
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой, подготовка к сдаче понятийного блока
|
8
|
Собеседование по понятиям
|
|
|
Структура обучения.
|
2
|
Двигательное действие, движение. Этапы обу чения. I этап - этап ознакомления (осмыслива ние, апробирование). И этап — начальное разучи вание. Появление и исправление ошибок.
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
8
|
Проверка рабочих тетрадей
Сдача зачета
|
|
|
Методические основы профилирования физкультурных занятий в зависимости от возрастных, половых и других особенностей контингента занимающихся.
|
2
|
Разнообразие форм, классификация форм орга низации: урок, тренировочное занятие. Методы: фронтальный, поточный, групповой, круговой и др.
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
8
|
Проверка рабочих тетрадей
|
|
|
Двигательные способности.
|
2
|
Общая характеристика: определение понятий; группировка двигательных качеств; фазы разви тия; возрастные особенности развития двигательных качеств. Сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость и особенности методики развития
|
2
|
|
Работа по организации эксперимента
|
8
|
Прием проведенных исследований
|
|
|
Методические основы формирования физической культуры личности.
|
2
|
Подготовка к исследованию: выбор темы, лите ратура, определение задач исследования, гипотеза, план исследования, подбор исследуемых. Педагогический эксперимент, схема эксперимен та, виды эксперимента. Общие требования к ме тодам исследования. Организация исследования. Обработка результатов исследования
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
8
|
Собеседование по понятиям
|
Модуль №2
|
|
Модуль №2
ФВ дошкольников
|
|
Значение и задачи ФВ дошкольников. Периоди зация возрастного развития. Развитие движений у детей дошкольного возраста. Средства ФВ
|
2
|
|
|
4
|
|
|
Значение и задачи ФВ школьников.
|
2
|
Значение ФВ школьников. Периодизация школь¬ного возраста. Задачи ФВ в младшем, среднем и старшем школьном возрасте. Формы организации ФВ в школе, во внешкольных учреждениях, в семье
|
2
|
|
|
2
|
|
|
Программы по ФК.
|
2
|
Программа по ФК как документ, отражающий задачи и содержание ФВ школьников. Структура и содержание комплексной программы по ФВ учащихся I-XI классов. Содержание учебных нормативов по ФК в школе.
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
Школьный урок ФК
|
2
|
Урок - основная форма работы по ФБ. Оздоровительная, образовательная я воспитательная направленности урока. Структура и содержание уроков
|
|
Задачи урока, содержания урока.
|
2
|
|
4
|
|
|
|
Планирование учебной работы по ФВ.
|
2
|
Сущность и значение планирования. Формы планирования: тематическое и поурочное. Этапы планирования, Методика разработки задач на учебный год, четверть, урок.
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
Адаптивная физическая культура
|
2
|
Значение, задачи и организация работы по ФВ с учащимися спец. мед. групп. Учебная работа но ФВ. Особенности содержания и методики проведения уроков в спец. мед. группе
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
2
|
Собеседование по понятиям, анализ конспектов
|
|
|
Внешкольная работа
|
2
|
Значение и задачи внешкольной работы по ФВ. Организация работы по ФВ в специальных детсЗначение и задачи внешкольной работы по ФВ.
|
|
2
|
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
4
|
Собеседование по понятиям, прием рабочих тетрадий.
|
|
|
ФВ в школах интернатах.
|
2
|
ФВ в школах-интернатах: значение, особенности режима учебного дня, ФВ во внеурочное время.
|
2
|
Физическое воспитание во внеурочное время в школах интернатах
|
2
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
2
|
Собеседование по понятиям
|
|
|
ФВ допризывной молодежи
|
2
|
Содержание и формы организации занятий ФК с допризывниками. Программа по физической подготовке допризывников
|
2
|
Физическое воспитания в армии.
|
2
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
2
|
Собеседование по понятиям
|
|
|
ФВ в СПТУ и в вузах
|
2
|
ФВ с профессиональной направленностью. ФВ учащихся ПТУ: значение и задачи, содержание ФВ учащихся ПТУ, особенности методики учебных занятий по ФК
|
|
2
|
Влияние физической культуры на профессиональную направленность.
|
2
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
2
|
Собеседование по понятиям
|
|
|
ФВ взрослого населения
|
2
|
Значение и задачи ФВ взрослого населения. Основы организации: ФСО, коллективы ФК предприятий, учреждений, учебных заведений
|
2
|
Задачи физической культуры взрослого населения. Адаптивная физическая культура
|
2
|
Работа с дополнительной литературой, заполнение рабочих тетрадей, подготовка к сдаче понятийного блока
|
4
|
Собеседование по понятиям, анализ планирования
|
|
| | |
