Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.73 Mb.
|
5. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ  Многолетнее сотрудничество и творческое взаимодействие связывает ДШИ № 7 со многими учреждениями Управления образования и культуры: учреждения дополнительного образования детей, средние образовательные школы, дошкольные образовательные учреждения. В течение многих лет нас объединяют творческие связи с Казанской государственной консерваторией (академией) им. Н. Жиганова, Казанским университетом культуры и искусства, Набережночелнинским колледжем искусств, Нижнекамским музыкальным колледжем им. С. Сайдашева, Казанским музыкальным колледжем им. И. Аухадеева. В 1994 году с ректором Казанской государственной консерватории, лауреатом Государственной премии РФ, Заслуженным деятелем искусств России, народным артистом России, профессором Абдуллиным Р.К. был заключен договор о сотрудничестве. На его основании по настоящее время преподаватели КГК оказывают методическую и практическую помощь школе. Они принимают участие в научно – практических конференциях, семинарах, в работе жюри конкурсов в качестве председателей, принимают государственные экзамены у выпускников школы, выступают в концертах вместе со своими студентами. Направление «хореография» и «сольное пение» курируют ведущие преподаватели средних профессиональных учебных заведений республики. Наши кураторы:
Кураторы оказывают квалифицированную помощь педагогическим работникам в освоении исследовательской деятельности, содействие в разработке методических материалов преподавателей, инновационных программ и технологий. На основе анализа актуального состояния и индивидуальных возможностей педагогических работников, их психологических особенностей, реализации дифференцированного подхода, для каждого преподавателя спроектировна индивидуальная траектория профессионального развития.  Совместно с профессорско-преподавательским составом Казанской государственной консерватории (академии) им. Н. Жиганова, преподавателями Нижнекамского музыкального колледжа им. С.Сайдашева, Набережночелнинского колледжа искусств разработана и успешно действует система мастер-классов с одарёнными учащимися «Академия роста». Совместно с профессорско-преподавательским составом Казанской государственной консерватории (академии) им. Н. Жиганова традиционно работает система проблемных круглых столов и мастер-классов с разноуровневым контингентом учащихся «Современные проблемы и пути развития исполнительства на народных клавишных и струнно-щипковых инструментах». Плодотворно развертывается работа с Республиканским центром внешкольной работы. Результатом активного партнерства с РЦВР МОиН РТ стала организация межведомственного проекта – Республиканского конкурса детского исполнительства «Семь нот» по шести номинациям. В конкурсе приняли участие учащиеся 17 территорий Республики из 39 учебных заведений (795 участников). В этом году традиционный городской конкурс «Камская романсиада» объявлен на уровне Республики открытым. Подробная информация о результатах конкурсов отражена в Информационном бюллетене Республиканского центра внешкольной работы: выпуск № 15 (105) Апрель (2) 2013, выпуск № 43 (89) Декабрь (3) 2012.   Совместно с администрацией Автозаводского района проведено множество мероприятий:
Совместно с Управлением культуры:
Учащиеся и преподаватели школы ежегодно выступают с концертами на различных концертных площадках:
Традиционным стали выступления наших преподавателей и учащихся в массовых городских мероприятиях на открытых площадках: Парк Победы, Бульвар Энтузиастов, Площадь Азатлык, стадион Строитель, Органный зал, Майдан.  Вот уже два года проводится городская программа Детская филармония «Золотая нота» для учащихся младших классов общеобразовательных школ. Основная задача программы - привить интерес к классической музыке и заложить основы музыкальных знаний у учащихся, далёких от музыкального искусства. Разнообразная тематика лектория была изложена в доступной и увлекательной форме. Это лекции-концерты, объединённые единой темой «Музыкальное путешествие по историческим местам»:
  Каждое мероприятие сопровождалось интересными презентациями, содержало достаточный объем информации в доступной для учащихся форме, соответствовало возрасту и вызывало большой интерес у слушателей. В течение года программу «Золотая нота» посетило 520 школьников из СОШ № 51, СОШ № 52, гимназии № 29, СОШ №4 и СОШ №58. В 2012-2013 учебном году продолжил успешную работу городская программа – «Алгоритм успеха», для учащихся группы риска.
1.”Я познаю себя” 2.”Я и мои свестники” 3.”Я умею общаться” 4.”Жизненные ценности подростка”
  Четвёртый год мы являемся партнёрами конкурсного движения художественной самодеятельности среди работников образования «Таланты вокруг нас», организованного Управлением образования и по делам молодёжи Исполнительного комитета совместно с Советом профсоюзных организаций образовательных учреждений города. В этом году у нас проходил районный тур конкурса, который завершился Гала-концертом победителей в актовом зале СОШ №51. Также преподаватели школы приняли активное участие в конкурсе художественного творчества среди педагогов дополнительного образования. Информационные партнёры школы:
Они освещают конкурсные достижения и значительные события в жизни школы. Информация о школе размещена на сайте http://edu.tatar.ru   6.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ На 2013 год утверждён план финансово-хозяйственной деятельности. План состоит из двух разделов: основная деятельность учреждения, предусмотренная учредительным документом и предпринимательская и иная приносящая доход деятельность. План утверждён на сумму 28 731 538, 64 (бюджет – 26 219 098,64; внебюджет – 2 512 440) руб. По первому разделу финансовые средства выделяет городской Исполнительный комитет, второй раздел – это собственные средства школы. По финансовому плану по 1 разделу предусмотрены средства: на выплату заработной платы и начисления на неё – 24 792 763,00 руб. услуги связи – 15000,00 руб. на коммунальные услуги – 1 241 558,00 руб. услуги по содержанию имущества (225 ст.) – 15869,00 руб. прочие работы (226 ст.) – 38 667,00 руб. земельный, экофонд, имущественный налог (290 ст.) – 115 241,64 руб. В школе обучалось сначала учебного года всего 657 учащихся. Из них 38 льготников, что составляет 5,8% от общего количества учащихся – это дети-инвалиды, дети-сироты, дети из многодетных семей. Эти категории детей учились в 2012-2013 году бесплатно. Частично платные услуги получали 619 учащихся (по постановлению Исполнительного комитета). Стоимость их обучения составляла от 129,50 руб. до 390 руб. Полностью платное обучение получили 92 учащихся подготовительной группы и 12 учащихся старшего возраста. Стоимость их обучения в среднем составляла 550 рублей при групповом обучении, до 1500 рублей - при индивидуальном обучении. За период с сентября 2012 года по июнь 2013 года было получено 2 617 951,49 рублей от внебюджетной (родительские взносы, дополнительные платные образовательные услуги, спонсорская помощь от завода «Камаз-Дизель», грант «Педагог дополнительного образования-2013», грант мэра «Одарённые дети», республиканский конкурс «Безопасное колесо») и другой приносящей доход деятельности. Это на 397 862,15 рублей больше, чем в прошлом году. Все средства учитывались и расходовались по смете.   Четвертый год как у нас в смете школы по внебюджетной деятельности появилась статья расходов на заработную плату и начисления на неё, так как обучение в подготовительной группе переведено на хозрасчёт, кроме того, мы привлекали для работы в конкурсах, проводимых школой, в качестве членов жюри специалистов из ВУЗов и учреждений СПО. Заработная плата им также выплачивалась из внебюджетных средств. Сумма выплат составила - 784364,11 руб. В школе за прошлый год проведён большой ремонт. Сумма всех затрат на ремонтные работы за год составила (приобретение стройматериалов, частичная замена труб, установка пластиковых окон, ремонт наружного водопровода, ремонт узлов ХВ и ГВ, алюминиевые и пластиковые входные двери) – 319 594, 78 руб. Большое внимание было уделено программе повышения квалификации преподавателей, а также конкурсной деятельности учащихся и преподавателей школы. Сумма расходов на это направление – 312 156,10 руб. В ДШИ № 7 соблюдаются все нормы пожарной безопасности и охраны труда и здоровья сотрудников и учащихся школы. На эти цели потрачено (перезарядка огнетушителей, аттестация рабочих мест и др.) – 30420 руб. Приобретены швейная машина, ткани для пошива сценических костюмов – 44180,75 руб. Приобретены компьютер, оргтехника, бытовая техника на сумму - 157 032 руб. За услуги связи, вывоз ТБО, дератизацию, обслуживание оборудования, изготовление бланков, стендов, за обслуживание 1С, аудиторские, нотариальные, установка Глонасс, системы видеонаблюдения и др. – 149 124,78 руб. Содержание автомобиля «Газель», транспортные услуги, ремонт, ГСМ, оплата страхования ОСАГО – 102 341,93 руб. Обязательный медицинский осмотр – 30 140 руб. Налоги (на доход, экофонд, транспортный) – 7 019,99 руб. Приобретение хозяйственных и канцелярских товаров, запасных частей – 162 498,49 руб. На подписку потрачено – 22 784,58 руб. ИТОГО: 2 121 661,23 руб. Остаток средств на 01.06.2013 - 496 290,26 руб. На эти деньги планируется ремонт кровли, частичный ремонт здания. 7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ Как и у каждого образовательного учреждения, в Детской школы искусств №7 есть нерешённые проблемы. Они, в основном, связаны с перспективой её развития. В юбилейный год (в 2014 году школе исполнится четверть века), сопровождаемый вступлением в силу нового Закона об образовании, введением федеральных государственных требований, актуальным остаётся удержание и развитие привлекательного в глазах всех субъектов образовательного процесса имиджа школы, подтвержденного высокими результатами качества образования. Процесс развития школы должен способствовать повышению её конкурентоспособности, сохранению собственного «лица», неповторимого и привлекательного для тех, к кому оно обращено. Ориентир - школа личностного роста обучающихся, школа со знаком качества (в Республике - «Та самая знаменитая Седьмая»). В 2010 году год был пройден диагностико-конструирующий этап Программы развития ДШИ №7. Выявлены перспективные направления развития школы и моделирование её нового качественного состояния в условиях модернизации современной школы. Подробно изучена микросреда школы искусств, потребности обучающихся и их родителей, сделан анализ состояния образовательного процесса в школе с целью выявления противоречий в его содержании и организации с учетом установленных потребностей обучающихся, их родителей и педагогов. Проведена корректировка и экспертиза учебного плана, создано программно-методическое обеспечение к учебному плану, подобраны адаптированные программы. К числу достижений прошедшего периода отнесены:
В 2011 году начался, и продолжается основной этап (до 2014 гг.) - переход школы в новое качественное состояние, цель которого - обеспечение условий модернизации образовательного процесса в соответствии с приоритетами государственной политики в области культуры и искусства. В 2013-14 учебном году планируется адаптация учебных планов и учебных программ к новым федеральным государственным требованиям. Введение в учебные планы и образовательные программы ранней профессиональной ориентации учащихся позволит создать реальные условия эффективного развития и обучения детей и подростков, обладающих способностями для дальнейшего получения профессионального образования в сфере искусства. Во-первых, на данном этапе требуется анализ возможностей школы в части реализации предпрофессиональных программ. Наметившиеся перемены требуют перестройки мировоззрения многих преподавателей. Во-вторых, предстоит подготовить новые программы к лицензированию. В-третьих, необходимо разработать цикл мероприятий по привлечению детей к поступлению в детскую школу искусств. Подготовить приём – значит обеспечить конкурсную ситуацию для того, чтобы выявить наиболее способных, мотивированных, готовых к освоению новых программ. В-четвёртых, следует обновить базу локальных документов школы: устав, порядок приёма, положение о промежуточной и итоговой аттестации, правила внутреннего распорядка для обучающихся; разработать новые локальные акты: положение о дополнительном приёме, порядок перевода обучающихся с одной образовательной программы на другую, положение о сокращенной форме обучения, порядок применения индивидуальных учебных планов и др. В-пятых, предстоит повышение требований к квалификации и компетентности педагогических кадров, уделение особого внимания современным образовательным технологиям, инновационной деятельности, информатизации образования.   Первооснова развития школы в желаемом ключе - кадры и командообразование. Сегодня есть социальный заказ на обучение учащихся кадетской школы инструментам духового оркестра. Однако существует дефицит высококвалифицированных преподавателей по востребованным специальностям - духовые инструменты, гитара, синтезатор, концертмейстеров, предметам музыкально-теоретического цикла. Объективная проблема - невозможность привлечения на работу выпускников консерватории из-за отсутствия жилищных перспектив, невысокой оплаты труда. Вопрос смены поколений, качественного обновления кадров остаётся открытым. Образование и современные требования. Налицо пока невысокий уровень мотивации коллектива к переменам. Необходимо повышение информационной культуры и компетентности педагогических административных и управленческих кадров школы. Фрагментарная осведомленность части преподавателей в новых образовательных стандартах, перспективных образовательных технологиях, связанная, в том числе, с проблемой старения кадров. Необходимо создание благоприятных организационных условий для повышения творческого потенциала педагогического коллектива через: - обучение на курсах повышения квалификации, направленных на освоение деятельностного подхода; - проведение семинаров, мастер-классов, педагогических мастерских преподавателями, владеющими ИКТ, для коллег; - повышение качества образования путем обновления содержания образования и введения новых образовательных стандартов; - внедрение современных методов, приёмов, элементов педагогических технологий, повышающих эффективность образования в условиях информационно-насыщенной среды: - расширение применения информационных технологий, - проблемного обучения, - метода проектов, - технологии развития критического мышления, - деятельностного подхода. - разработка системы стимулирования и поощрения инновационной деятельности преподавателей, активных педагогических работников, показывающих стабильно высокий результат, способствующий развитию имиджа школы.  Слабые межпредметные связи, несогласованность методических принципов преподавателей по специальности с преподавателями-теоретиками, неполная интеграция процессов образования и воспитания, обусловленные преобладанием у преподавателей ориентации на формирование у детей, прежде всего, конкретных навыков той или иной деятельности, соответствующих профилю предмета, зачастую приводит к проблемам усвоения традиционно сложных программ по теоретическим предметам. Необходима консолидация усилий всех педагогических работников, занимающихся проблемой детской одарённости, координация действий администрации и педагогического коллектива по контролю посещаемости и успеваемости учащихся по предметам теоретического цикла. Ремонт концертного зала, устарелость техники, изношенность музыкальных инструментов - вопросы актуальные, требующие решения в ближайшие годы. Наконец, в юбилейный год предстоит широкая работа со средствами массовой информации по освещению юбилейных мероприятий, подготовка концертных программ, буклетов, рекламных мероприятий. Есть стремление - значит, будем работать, будем совершенствоваться, чтобы реализовать поставленные задачи в полном объёме. |
