Социализация – процесс усвоения человеком необходимых знаний, культурных ценностей, норм поведения и навыков, позволяющих ему стать полноценным членом общества или определенной этнокультурной группы.
Социум – социальное окружение человека.
Социокультурный подход – подход, признающий активную роль языка, текста в созидании и описании исторической реальности.
Статус социальный – совокупность характеристик возраста, пола, состояния здоровья, семейного положения, образования человека.
Статус этнический – совокупность генетических, культурных, языковых характеристик представителя определенного этноса.
Стереотип – схематизированная модель, программа поведения; упрощенный образ какого-либо явления, фиксирующий лишь некоторые, иногда несущественные черты.
Стереотипы социальные – устойчивое представление о каких-либо явлениях или людях, свойственное представителям той или иной социальной группы и отдельным людям, как правило, основанное на внешних, несущественных признаках и препятствующее адекватному отношению к ним. Стереотипы: 1) схематические и стандартизированные образы и представления, выражающие привычное отношение к окружающему миру; 2) предвзятые представления.
Титульный этнос – этническая группа, давшая имя национально-государственному образованию.
Толерантность – терпимость, миролюбие, уважение к другим людям, готовность к активному сотрудничеству с представителями иных социальных общностей.
Толерантное отношение – признание многообразия культур и основанных на нем версий и оценок историко-культурных фактов как витальной ценности индивида и общества, понимание причин этого многообразия и в связи с этим лояльное, терпимое, уважительное восприятие иных, отличных от собственных мнений, верований, обычаев, взглядов, поведения и т. п.
Трансформация этнокультурная – изменение самосознания представителей той или иной этнокультурной группы.
Учебно-методический комплект (УМК) – набор учебной продукции для одного класса по определенному предмету, объединенной единой содержательной композицией и предназначенной для разных целевых аудиторий (учитель, ученик). Центральным элементом УМК является учебник, вокруг которого группируются другие издания (методические пособия, рабочие тетради, дидактические материалы, учебно-наглядные пособия и т.д. ).
Учебно-методический комплекс – совокупность учебных пособий, дидактических материалов, методических изданий и аудиовизуальных средств обучения, обеспечивающих реализацию образовательной программы. Целостный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность авторских учебно-методических комплектов, подготовленных разными издательствами.
Формационный подход – подход, согласно которому развитие общества проходит ряд последовательных этапов, характеризующихся определенным уровнем развития производительных сил.
Ценностная ориентация – система устойчивых отношений личности к окружающему миру и самому себе в форме фиксированных установок на те или иные ценности материальной и духовной культуры общества; избирательное отношение человека к материальным и духовным ценностям, система его установок, убеждений, предпочтений, выражающаяся в поведении.
Ценностная установка – это осознание личностью своей внутренней позиции и наличие готовности к деятельности в соответствии с определенными ценностями.
Ценностные ориентации – обобщенная концепция природы, места в ней, отношение к человеку, тип межличностных отношений и отношений человека с окружающим миром.
Цивилизация – 1) синоним культуры; 2) совокупность всех форм человеческой деятельности (моральной, идейной, культурной, религиозной, хозяйственной и т. д.).
Цивилизационный подход – подход, согласно которому исторический процесс представляет собой параллельное существование разных цивилизаций, каждой из которых соответствует своеобразный путь развития.
Цивилизационно-культурологический сравнительный подход – совокупность научныхметодов сопоставительного исследования процессов, происходящих в условиях современных цивилизаций, культур и воспитания.
Человеческий капитал – совокупность знаний, навыков, способностей и мотиваций человека, имеющих экономическую ценность.
Эмпатия – осознание и глубокое понимание человеком чувств, переживаемых другими людьми.
Этнокультурное воспитание – воспитание с учетом особенностей культуры, традиций этнической группы; часть поликультурного воспитания и этнопедагогики.
Этническое самосознание - осознание индивидами принадлежности к определенной этнической общности.
Этническое сознание – совокупность ментальных представлений этнической общности о своем месте в мире, включающая социально0-психологические установки и стереотипы.
Этническая общность – любая общность, которая складывается на определенной территории среди людей, находящихся между собой в реальных социально-экономических связях, говорящих на взаимопонимаемом языке.
Этничность – совокупность характерных, культурных черт, отличающих одну этническую группу от другой.
Этническая фрустрация – психологическое состояние этнической группы или общности, которое характеризуется потерей перспективы исторического развития, тревогой, неуверенностью в завтрашнем дне, чувством безысходности.
Этногенез – процесс развития этнической системы от ее возникновения до исчезновения.
Этнография – часть этнологии, описательный уровень исследований, фиксирующий культурно-бытовые и социальные отличия между народами, и, прежде всего, отличия неевропейских народов от европейских.
Этнология – наука, изучающая становление этносферы Земли как результат процессов этногенеза.
Этноним – самоназвание, а также и название этноса, которое ему дают другие народы.
Этнопедагогика – отрасль педагогических знаний, почерпнутых из фольклора, традиций, языка того или иного народа.
Этнос – исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая социальная группа людей, связанных общими культурой, языком, генетической принадлежностью; представлена племенем, народностью, нацией; обозначает также обособленные социально-культурные группы.
Этнофобия – страх и негативные оценки в отношении других этнокультурных.
Этноцентризм – понятие, 1)отражающее тенденцию рассматривать нормы и ценности собственной культуры как основу для оценки и выработки суждений о других культурах; нетерпимость, гипертрофия своего «Я» представителями этнической группы; 2) свойство этнического самосознания воспринимать и оценивать окружающий мир сквозь призму традиций и ценностей собственного этноса.
Перечень основных государственных праздников России
Январь
1 – Новый год
7 – Рождество
13 – День Российской печати.
Февраль
8 – День российской науки.
23 – День защитников Отечества.
Март
8 – Международный женский день.
9 – День работников геодезии и картографии.
21 – Международный день Земли.
21 – День работников жилищно-коммунального хозяйства и бытового
обслуживания населения.
22 – Всемирный день водных ресурсов.
23 – Всемирный день метеорологии.
30 -- День защиты Земли.
Апрель
1 – День смеха.
12 – День космонавтики.
22 – День земли.
25 – День матери в России.
29 – Международный день танца.
30 – День работников пожарной охраны.
Май
1 – Праздник Весны и Труда.
7 – День радио.
9 – День Победы.
15 – Международный день семьи.
18 – Международный день музеев.
24 – День славянской письменности и культуры.
Июнь
1 – Международный день защиты детей.
12 – День России.
13 – День работников легкой промышленности.
20 – День медицинского работника.
22 – День памяти и скорби. Начало Великой Отечественной войны.
27 – День молодежи.
Июль
1 – Всемирный день архитектура.
8 – всероссийский день семьи, любви и верности
4 – День работников морского и речного флота.
25 – День Военно-Морского флота.
Август
1 – День железнодорожника.
8 – День строителя.
15 – День Воздушного флота.
22 – День Государственного флага Российской Федерации.
27 – День российского кино.
Сентябрь
1 – День знаний.
1 – Всемирный день мира.
5 – День работников нефтяной и газовой промышленности.
9 – Всемирный день красоты.
19 – День работников леса.
26 – День машиностроителя.
28 – Всемирный день моря.
Октябрь
1 – Международный день пожилых людей.
1 - Международный день юмора
5 – День работников учителя.
31 –День работников автомобильного транспорта и дорожного
хозяйства.
Ноябрь
7 – День Согласия и Примирения.
10 – День милиции.
17 – Международный день студентов.
21 –День работников сельского хозяйства и перерабатывающей
промышленности.
Декабрь
3 – Международный день инвалидов.
10 – День прав человека.
12 – День Конституции Российской Федерации.
19 – День энергетика.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
История и этнография
Айплатов Г. Н. Навеки с тобой, Россия. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1967.
Айплатов Г. Н. История Марийского края с древнейших времен до конца XIX века. - Йошкар-Ола, 1994.
Акцорин В. А. Шорыкйол (Рождество). На мар. яз. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1976.
Акцорин В. А.Прошлое марийского народа в его эпосе. - Саров, 2000.
Акшиков А. Г.Земские врачи Марийского края. - Йошкар-Ола, 2006.
Алишев С. Х. Исторические судьбы народов Среднего Поволжья. XVI – начало XIX в. - М., 1990.
Андреянов А. А. Город Царевококшайск: страницы истории (конец XVI – начало XVIII века). - Йошкар-Ола, 1991.
Апакаев П. А. Образование и просветительское движение в Марийском крае (Историко-педагогические очерки). - Йошкар-Ола, 2002.
Архипов Г. А. Марийский край в памятниках археологии. - Йошкар-Ола, 1976.
Архипов Г. А. Марийцы 1Х-Х1 вв. К вопросу о происхождении народа. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1973.
Бахтин А. Г. XV – XVI века в истории Марийского края. Йошкар-Ола, 1998.
Бахтин А. Г. Князь Дмитрий Елецкий: к вопросу основания г. Царевококшайска. - Йошкар-Ола, 2006.
Белых С.К. История народов Волго-Уральского региона: Учебное пособие по курсу «Этническая история Волго-Уральского региона.- Ижевск, 2006.- 129 с.
Борлукова Н.В., Волкова Г.С. История наших предков. Сказания и легенды о прошлом народа. 5 класс: Учебно-методическое пособие.- Ижевск: Изд-во ИПК и ПРОУР, 2006.- 100 с.
Васин К. К., Сануков К. Н., Сергеев М. Т. По памятным местам: Историко-краеведческие очерки. - Йошкар-Ола, 1965.
Виноградов С. Н. Удмуртская одежда. Альбом. - Ижевск. 1974.
Владыкин В. Е. , Христолюбова Л. С. Этнография удмуртов: Учебное пособие по краеведению. 2-е изд. перераб. и доп. - Ижевск: Удмуртия, 1997.
Воронцова З. П. Марийские термины родства // Этническая культура марийцев (традиции и современность). АЭМК. Вып. 26. - Йошкар-Ола, 2001. - С. 84-91.
Воронцова О. П. , Галкин И. С. Топонимика Республики Марий Эл: Историко-этимологический анализ. - Йошкар-Ола, 2002.
Гаген-Торн Н. Женская одежда народов Поволжья. Материалы к этногенезу. - Чебоксары: Чув. кн. изд-во, 1960.
Гаранин Л. А., Казимов А. С. Марий Эл на рубеже веков. - Йошкар-Ола, 2006.
Гамаль Е. В. Герб, флаг и гимн России: Методические рекомендации для учителей средних классов и специалистов по воспитательной работе в школе. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007. - 77 с.
Государственная символика Российской Федерации. - М.: Изд-во «Экзамен», 2001. - 64 с.
Громыко М. М. , Буганов А. В. О воззрениях русского народа. - Изд-во «Паломник», 2000. - 542 с.
Димитриев В. Д. Мирное присоединение Чувашии к Российскому государству. - Чебоксары, 2001.
Ермолаев И. П. Среднее Поволжье во второй половине XVI – XVII вв. (Управление Казанским краем). - Казань, 1982.
Жуковский Н. Л., Мокшина Н. Ф. От Карелии до Урала. - М., 1998 (См.: О народах: марийцы, русские, татары, удмурты, чуваши и др.).
Иванов А. Г. Очерки истории Марийского края XVIII века. - Йошкар-Ола, 1995.
Иванов А.Г. Марийцы Поволжья и Приуралья (По их наказам в Уложенную комиссию 1767-1768 гг.).- Йошкар-Ола, 1993.- 104 с.
Иванов А. Г., Сануков К. Н. История марийского народа: Учебное пособие для среднего и старшего школьного возраста. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1999.
Иванов И. Г. Из истории марийской письменности: В помощь учителю истории культуры. - Йошкар-Ола, 1996.
Из истории развития народного образования и просветительства в Среднем Поволжье. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1993.
История и культура марийского народа. Серия хрестоматий:
Хрестоматия для учителей начальной школы. - Йошкар-Ола.-
1992. - 106 с.
Хрестоматия по истории и культуре марийского народа: Для учи- телей 3-4 классов. Ч. 2. - Йошкар-Ола, 1993. - 244 с.
Хрестоматия для учащихся 5-6 классов. - Йошкар-Ола, 1993. –
232 с.
Хрестоматия для учащихся 7 класса. - Йошкар-Ола, 1994. - 200 с. Хрестоматия для учащихся 8-9 классов. - Йошкар-Ола, 1996. -296 с.
Хрестоматия для учащихся 10 класса. - Йошкар-Ола, 1998. -216 с.
Хрестоматия для учащихся 11 класса. - Йошкар-Ола, 1998. -132 с.
История Марийского края в документах и материалах. Эпоха феодализма /Сост. Г. Н. Айплатов, А. Г. Иванов. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1992. Вып. 1.
История Марийской АССР. В 2 т. - Йошкар-Ола, 1986. Т. 1; 1987. 2.
История сел и деревень Республики Марий Эл. Серия изданий. - Йошкар-Ола, 2003-2007.
Исхаков Д. Татары: Популярная этнография (Этническая история татарского народа). - Казань: Татар. кн. изд-во, 2005. - 159 с.: ил.
Итоги Всероссийской переписи населения 2002 года. Т.4. Национальный состав и владение языком, гражданство.- М., 2004.
Йошкар-Ола. 1584-1991. Документы и материалы по истории города. - Йошкар-Ола, 1994.
Календарные праздники и обряды марийцев. Этнографическое наследие: Сборник материалов. Вып. 1. - Йошкар-Ола, 2003. - 286 с.
Козлова К. И. Этнография народов Поволжья: Учебное пособие. - М.: МГУ, 1964.
Козлова К. И. Очерки этнической истории марийского народа. - М., Изд-во МГУ, 1978.
Конституция Республики Марий Эл. - Йошкар-Ола: ЛИК ПРЕСС, 21.
Кто есть кто в Марий Эл: Биографический справочник. 1384 биографии известных людей республики /Сост. В. Мочаев. - Йошкар-Ола, 2002. - 704 с.: ил.
Кудряшов М. И. Знаешь ли ты родной край?- Йошкар-Ола, 1997.
Куклин А.Н. Марий Элын историйже вер-шєр лўмлаште: Туныктышо ден тунемше-влаклан пособий (История Марий Эл в географических названиях).- Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 2007.- 128 С.- На мар. яз.
Культура народов Татарстана /Авт. - сост. Л. А. Харисова. - Казань: Магариф, 2005. - 367 с.
Культура чувашского народа. Ч. 1. - Чебоксары, 1995. – 350 с. (См.: О народных праздниках).- С. 175 - 230.
Марийский археографический вестник.- Йошкар-Ола, 1991-2008.- №№ 1-18 (Издание продолжающееся).
Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Сборник документов и материалов. - Йошкар-Ола, 2005.
Марийская биографическая энциклопедия. 3849 имен в истории Марийского края и марийского народа. Авт. и рук. проекта В. Мочаев. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 2007. - 486 с.: ил.
Марий калык (Народ мари): Монография /Авторы-составители Калинина О.А., Мамаева М.Н., Молотова Т.Л., Никитина Т.Б.. Попов Н.С.- Йошкар-Ола, 2008.- 203 с.- На мар. яз.
Марий калыкын этнографийже: Кугурак класслаште тунемше-влаклан пособий (Этнография марийского народа): Учебное пособие для старших классов. На мар. яз. /Сост. Г. А. Сепеев. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 2000. - 208 с.: ил.- На мар. яз.
Марийцы (статистический сборник).- Йошкар-Ола, 1992.
Марийцы. Историко-этнографические очерки: Коллективная монография. - Йошкар-Ола: МарНИИЯЛИ, 2005. - 336 с.: ил.
Марийские национальные блюда. Изд. 4-е, доп. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1980. - 96 с.
Мир русской культуры: Энциклопедический справочник. - М., 1997.
Михайлов С.М. Сочинения.- Чебоксары, 2004.
Молотова Т. Л. Традиционное марийское ткачество. - Йошкар-Ола: МарНИИЯЛИ, 2004. -150 с.: ил.
Москвина Л. П. Марийская национальная интеллигенция в конце XIX – начале ХХ веков. Научн. ред. К. Н. Сануков. - Йошкар-Ола: ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2007. - 200 с.
Муравьев А. В. Этнокультурная мозаика Республики Марий Эл. - Йошкар-Ола, 2003.
Народы Поволжья и Приуралья. Коми-зыряне. Коми-пермяки. Марийцы. Мордва. Удмурты. Отв. Ред. В. А. Тишков, С. В. Чешко. - М.: Наука, 2000. - 579 с.: ил.
Национальный состав населения Республики Марий Эл. Итоги Всероссийской переписи населения 2002 года. Статистический сборник.- Йошкар-Ола, 2005.
Наш край: Хрестоматия по истории Марийской АССР (1917-1984). - Йошкар-Ола, 1985.
Наши герои: Сборник очерков. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1968.
Наши герои труда: Сборник очерков. Сост. М. Исиметов. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1974.
Наши герои. - Йошкар-Ола, 1985.
Никитин В. В., Никитина Т. Б. К истокам марийского искусства: Альбом. - Йошкар-Ола, 2004. - 152 с.: ил.
Никитина Т. Б. Марийцы в эпоху средневековья (по археологическим материалам). - Йошкар-Ола, 2002. - 432 с.: ил.
Никитина Т. Б., Михеева А. И. Аламнер: миф и реальность (Легенды и предания). - Йошкар-Ола, 2006.
Патрушев А. С. Марийская деревня в период империализма. - Йошкар-Ола, 1974.
Патрушев В. С. Финно-угры России (II тыс. до н. э. – начало II тыс. н. э.). - Йошкар-Ола, 1992.
Петрова Т. Н., Буданцева А. А. Этнопедагогические основы семейного воспитания: Учебно-методическое пособие. – Чебоксары – М., 2006. - 80 с.
Попов Н. С. Православие в Марийском крае. - Йошкар-Ола, 1987.
Протасов Ю. Я. Тернистый путь школы (Из летописи народного образования). - Йошкар-Ола, 1996.
Пчелов Е. В. Государственные символы России. Герб. Флаг. Гимн: Учебное пособие. - М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2002. - 136 с.: ил.
Республика Марий Эл. Региональный атлас.- М., 2003.
Ривина Е. К. Герб и флаг России: Знакомим дошкольников и младших школьников с государственными символами. - М., 2002. - 64 с.
Романовский В. К. Символы Российской государственности. - М., 2002. - (См.: Герб Государства Российского, Российский флаг, Государственный гимн России).
Сануков К. Н. Братство людей труда. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1983.
Сануков К. Н. Председатель исполкома: Очерк жизни и деятельности И. П. Петрова (1893-1938). - Йошкар-Ола, 2000.
Сануков К. Н. Из истории Марий Эл: трагедия 1930-х годов. - Йошкар-Ола, 2005.
Сануков К. Н Марийская автономия. - Йошкар-Ола, 2005.
Сануков К. Н., Захарова С. П., Пашуков В. Ф. История Марийской ССР: Учебное пособие для 10-11 классов. - Йошкар-Ола, 1992.
Свечников С. К. История марийского народа IX-XVI веков. - Йошкар-Ола, 2005.
Серов Б. Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика». Гимн. Герб. Флаг. 1-11 классы. - М: «ВАКО», 2005. - 192 с. - (В помощь школьному учителю).
Сепеев Г.А. Восточные марийцы. Историко-этнографическое исследование материальной культуры (середина 19 – начало 20 вв.).- Йошкар-Ола, 1975.
Сепеев Г. А. История расселения марийцев. - Йошкар-Ола: МарНИИЯЛИ. 2006. - 200 с.: ил.
Сидорова С. Новый герб как символ обновленного города / Йошкар-Ола: Еженедельная газета г. Йошкар-Ола. - 2007, 6 ноября.
Смирнов И.Н. Черемисы (этнографический очерк).- Казань, 1889.
Стариков С. В. Панорама старого города: Царевококшайск на старинных фотографиях и открытках. - Йошкар-Ола, 2002.
Стариков С. В., Левенштейн О. Г. Православные храмы и монастыри марийского края. - Йошкар-Ола, 2001.
Степанов А.Ф. История становления марийской национальной школы.- Йошкар-Ола: Издательство Марийского полиграфкомбината, 2008.- 280 с.
Татарское народное творчество. В 14 томах. Т. 1. Сказки о животных и волшебные сказки /Ред. Р. Р. Газизова. - Казань: Изд-во «Раннур», 1999. - 352 с.
Татары Среднего Поволжья и Приуралья. - М. , 1967.
Уразманова Р. К. Обряды и праздники татар Поволжья и Урала. Годовой цикл Х1Х – нач. ХХ вв.: Историко-этнографический атлас татарского народа. - Казань, 2001.
Федорова С. Н. Этнокультурная компетентность педагога. - Йошкар-Ола: Мар. гос. пед. институт им. Н. К. Крупской, 2002. -108 с.
Финно-угорский мир. Справочник по истории, культуре и языку. /Под ред. Дьердя Нановски. - Будапешт- М. ,1996. - 192 с.: ил.
Хамидуллин Б. Л. Народы Казанского ханства: Этносоциологическое исследование. - Казань, 2002.
100.Чузаев Р. И. Марийское национальное движение. ХХ век. - Йошкар-Ола, 2002. - 48 с.: ил.
101.Чузаев Р. И., Сануков К. Н. Первый Всероссийский Съезд Мари. – Йош кар-Ола, 2006.
102.Чузаев Р. И. Марийское национальное движение в 1917-1918 годах /Научн. ред. К. Н. Сануков. - Йошкар-Ола: ГОУВПО «Марийский государственный университет», 2008. - 166 с.
103.Энциклопедия для детей: Религии мира. Т. 6. - М., 1999 (См.: О народных русских праздниках Рождество, Масленица, Троица).
104.Этнография марийского народа: Учебное пособие для старших классов /Сост. Г. А. Сепеев. - Йошкар-Ола: Марийск. кн. изд-во, 2001. - 184 с.: ил.
105.Я люблю эту землю. 85 –летию Горномарийского района: Альбом /Авт. и сост. А. В. Муравьев. - Муниципальное образование «Горномарийский район»»: Республика Марий Эл, 2006. – 24 с.: ил. |
