Рабочая программа по предмету “Русский язык” на 2012 2013 учебный год

1. 
   Союз и союзное слово – это служебные части речи, которые связывают однородные члены и части сложных предложений.
   
2. 
   Союз – это служебная часть речи, которая не изменяется и не является членом предложения.
   
3. 
   Союзы – это неизменяемые слова, которые указывают на предмет.
   
4. 
   Союз – это служебная часть речи, которая определяет грамматические отношения между словами.
   
5. 
   Союзные слова относятся к самостоятельным частям речи.
   
6. 
   Союзными словами могут быть только наречия.
   
7. 
   Подчинительные союзы - союзы, служащие для связи синтаксически неравноправных единиц.
   

1. 
   Он говорил на том изысканном французском языке на котором не только говорили но и думали наши деды.
   
2. 
   Более всех других в это первое время как делами Пьера так и им самим овладел князь Василий.
   
3. 
   Генерал Сорбье должен быть готов по первому приказанию вынестись со всеми гаубицами гвардейской артиллерии против одного либо другого укрепления.
   
4. 
   Ростовы до 1-го сентября то есть до кануна вступления неприятеля в Москву оставались в городе.
   
5. 
   Борис вышел тихо в двери и пошел за Наташей толстый мальчик сердито побежал за ними как будто досадуя на расстройство происшедшее в его занятиях.
   

1. 
   Вы никогда не думали о том, что (бы) женить вашего блудного сына Анатоля?
   
2. 
   Мне всё равно, что (бы) обо мне ни думали.
   
3. 
   Пьер был единственный человек, перед которым он решался высказаться; но за (то) он ему высказывал всё, что у него было на душе.
   
4. 
   Раза два на него сердито крикнули за (то), что он был на дороге.
   
5. 
   При (том) некоторые люди писали в это время книжки.
   
6. 
   Петя отвечал, что он то (же) привык все делать аккуратно, а не наобум
   
7. 
   И в то (же) мгновение послышался топот впереди поскакавших лошадей, крики с разных сторон и еще выстрелы.
   
8. 
   В Финляндской войне ему удалось так (же) отличиться
   
9. 
   Она была теперь совершенно некрасива; но думала, что она не только так (же) хороша, но еще гораздо больше привлекательна, чем была прежде
   

1. 
   Но за чем же так беспокоиться?
   
2. 
   Притом, наблюдения за тем, как бы семейным (отделенным от всех других) кружком людей, находившихся на батарее, поглощали все внимание Пьера
   
3. 
   От чего вы не взяли нам одного, хоть одного маршала?
   
4. 
   Целый ряд разумных, логических доводов, почему ему необходимо ехать в Петербург и даже служить, ежеминутно был готов к его услугам.
   

1. 
   Князь Андрей находился во время сражения при убитом в этом деле австрийском генерале Шмите.
   
2. 
   Он дочитывал, не поднимая головы, в то время как отворилась дверь и послышались шаги.
   
3. 
   Не то, что похудел, побледнел, возмужал его друг; но взгляд этот и морщинка на лбу, выражавшие долгое сосредоточение на чем-то одном, поражали и отчуждали Пьера, пока он не привык к ним.
   

1. 
   В комнате было холодновато и темно, …днём приходилось включать лампочку.
   
2. 
   …ты и собираешься меня выгнать, а я на тебя не обижаюсь.
   
3. 
   …сейчас высвободился человек, дело пойдёт быстрее.
   
4. 
   Нужна была сильная власть над собой, …кипение не прорывалось наружу.
   
5. 
   Он глянул на Игоря, …в выражении его лица искал ответа.
   
6. 
   Лишняя дурь из головы вылетела, …семьёй обзавёлся.
   

1. 
   Судьба ли нас свела опять на Кавказе, или она нарочно сюда приехала?
   
2. 
   Глаза могут обмануть зверя, но обоняние никогда.
   
3. 
   Я там чуть-чуть не умер с голоду, да ещё вдобавок меня хотели утопить.
   

1. 
   Сыночек, мы пойдём сейчас гулять с тем, чтобы поиграть в песочнице.
   
2. 
   Коли тост застревает, выключите прибор и аккуратно, дабы не повредить внутренние детали, достаньте тост.
   
3. 
   Казалось бы все ждали войны, и всё-таки в последнюю минуту она обернулась как снег на голову.
   

1. 
   Старухе, продававшей бублики, почудился сатана в образине свиньи, который беспрестанно наклонялся над возами, как будто искал чего.
   
2. 
   Супруга нашего Черевика сидела как на иголках, когда принялись они шарить по всем углам хаты.
   
3. 
   Право, печатной бумаги развелось столько, что не придумаешь скоро, что бы такое завернуть в нее".
   

1. 
   Союзы в предложении играют чаще всего роль дополнения.
   
2. 
   Союз – это служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов и частей сложного предложения.
   
3. 
   Все союзы пишутся слитно.
   
4. 
   Только сочинительные союзы могут быть простыми.
   
5. 
   Союзные слова – это местоимения или местоимённые наречия, которые связывают части сложноподчинённого предложения.
   
6. 
   Сочинительные союзы связывают части сложноподчинённого предложения.
   
7. 
   И союзы, и союзные слова могут связывать части сложноподчинённого предложения.
   

1. 
   Она приехала теперь, что (бы) выхлопотать определение в гвардию своему единственному сыну
   
2. 
   Я полюбила раз твоего брата, и, что (бы ) и случилось с ним, со мной, я никогда не перестану любить его во всю жизнь.
   
3. 
   Но за (то) неприятель потерял бездну...
   
4. 
   Варвара Ивановна говорила, что чуть не убил народ ее за (то), что она по-французски заговорила...
   
5. 
   При (том) надо в поступках государственного человека различать поступки частного лица, полководца или императора.
   
6. 
   Наполеон делал то (же) все, что от него зависело
   
7. 
   С другой стороны, он в то (же) самое время стал чувствовать физическую усталость в своем старом теле и необходимость физического отдыха.
   
8. 
   Княжна так (же) приготавливала провизию на дорогу Пьеру.
   
9. 
   Больной лежал всё так (же) безжизненно и неподвижно
   

1. 
   Вам за чем же графа надо было? 
   
2. 
   От чего же вы не пришли к семи часам утра?
   
3. 
   Почему надо было ехать, он не знал; но выспавшись после обеда, он велел оседлать серого Марса, давно не езженного и страшно-злого жеребца.
   
4. 
   Проехав какие-то австрийские войска, Ростов заметил, что следующая за тем часть линии (это была гвардия) уже вступила в дело.
   

1. 
   Как только Тушин с своими орудиями, объезжая и наезжая на раненых, вышел из-под огня и спустился в овраг, его встретило начальство и адъютанты.
   
2. 
   В то время как Ростов делал эти соображения и печально отъезжал от государя, капитан фон-Толь случайно наехал на то же место и, увидав государя, прямо подъехал к нему, предложил ему свои услуги и помог перейти пешком через канаву.
   
3. 
   Страсть его к государю несколько ослабела в Москве, так как он за это время не видал его.
   

1. 
   Всё … умерло; вверху только, в небесной глубине, дрожит жаворонок, и серебряные песни летят по воздушным ступеням на влюбленную землю.
   
2. 
   На балы … вы едете, то именно для того, чтобы повертеть ногами и позевать в
   

3. 
   Тот не успел собраться с ответом, … ручка, размахнувшись, поднялась и -- хвать его по лбу.
   
4. 
   И опять положил руки на стол с каким-то сладким умилением в глазах, приготовляясь слушать еще, … под окном гремел хохот и крики: "Снова! снова!"
   
5. 
   А я дивлюсь да передумываю, что б это значило, что он все притворяется глухим, … станешь говорить о деле.
   
6. 
   К счастью еще, … у ведьмы была плохая масть.
   
7. 
   Слава богу! еще мало ободрали гусей на перья … извели тряпья на бумагу!
   

1. 
   У сумасшествия, знать, больше спутников да прислужников, нежели у мудрости.
   
2. 
   Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
   
3. 
   У него не было никакого страха, или, вернее, страх остался позади и гнал его вперёд.
   

1. 
   Хоть видит око, да зуб неймёт.
   
2. 
   Ежели программа прерывается во время стирки и в барабане стиральной машины высокая температура, то стиральная машина может блокировать дверцу, пока температура воды не снизится.
   
3. 
   Построенная на плане строительная сетка переносится в натуру, причём длина стороны квадрата может быть 100 да 200 метров.
   

1. 
   Сам он представлялся себе огромного роста, мощным мужчиной, который обеими руками швыряет французам ядра.
   
2. 
   Видно было, что юнкер этот уже не раз просился где-нибудь сесть и везде получал отказы.
   
3. 
   Все оглянулись на него, не понимая , что он хотел сказать этим.
   

1. 
   Он говорил на том изысканном французском языке, на котором не только говорили, но и думали наши деды.
   
2. 
   Более всех других в это первое время как делами Пьера, так и им самим овладел князь Василий.
   
3. 
   Генерал Сорбье должен быть готов по первому приказанию вынестись со всеми гаубицами гвардейской артиллерии против одного [либо] другого укрепления.
   
4. 
   Ростовы до 1-го сентября, то есть до кануна вступления неприятеля в Москву, оставались в городе.
   
5. 
   Борис вышел тихо в двери [и] пошел за Наташей, толстый мальчик сердито побежал за ними, как будто досадуя на расстройство, происшедшее в его занятиях.
   

1. 
   Вы никогда не думали о том, что/ (бы) женить вашего блудного сына Анатоля? Мне всё равно, что I(бы) обо мне ни думали.
   
2. 
   Пьер был единственный человек, перед которым он решался высказаться; но за /(то) он ему высказывал всё, что у него было на душе.
   
3. 
   Раза два на него сердито крикнули за I(то), что он был на дороге.
   
4. 
   При/ (том) некоторые люди писали в это время книжки.
   
5. 
   Петя отвечал, что он то/ (же) привык все делать аккуратно, а не наобум
   
6. 
   И в тоI (же) мгновение послышался топот впереди поскакавших лошадей, крики с разных сторон и еще выстрелы.
   
7. 
   В Финляндской войне ему удалось так/ (же) отличиться .
   
8. 
   Она была теперь совершенно некрасива; но думала, что она не только такI (же) хороша, но еще гораздо больше привлекательна, чем была прежде
   

1. 
   Она приехала теперь, что/ (бы) выхлопотать определение в гвардию своему единственному сыну
   
2. 
   Я полюбила раз твоего брата, и, чтоI (бы ) и случилось с ним, со мной, я никогда не перестану любить его во всю жизнь.
   
3. 
   Но за /(то) неприятель потерял бездну...
   
4. 
   Варвара Ивановна говорила, что чуть не убил народ ее заI (то), что она по-французски заговорила...
   
5. 
   При/ (том) надо в поступках государственного человека различать поступки частного лица, полководца или императора.
   
6. 
   Наполеон делал то/ (же) все, что от него зависело
   
7. 
   С другой стороны, он в тоI (же) самое время стал чувствовать физическую усталость в своем старом теле и необходимость физического отдыха.
   
8. 
   Княжна так/ (же) приготавливала провизию на дорогу Пьеру.
   
9. 
   Больной лежал всё так I(же) безжизненно и неподвижно/
   

Электронные дидактические и учебные пособия:

1. Грамотность за 12 занятий. Русский язык. Фролова Т.Я. 2004

2.Аспекты преподавания русского языка в современной школе. Методические рекомендации. Нелина Г.А. 2011

3.Культура речи. Введенская Л.А.2001

4. Весь русский язык в таблицах. От фонетики до синтаксиса. Соловьева Н.Н_2009

5. Виды разбора на уроках русск. языка. 5-11кл_Еремина Е.А_2010

6. Грамматика русского языка в иллюстрациях_Пехливанова К.И, Лебедева М.Н_1990

7. Знаки препинания_Граник_Бондаренко_Часть 1_1995

8. Знаки препинания_Граник_Бондаренко_Часть 2_1998

9. Как пишется правильно_Соловьева Н.Н_2008

10. Как сказать правильно_Соловьева Н.Н_2008

11. Как составить текст_Соловьёва Н.Н_2009

12. Какое слово выбрать_Соловьева Н.Н_2008

13. Лексический разбор слова_Ушакова О.Д_2007

14. Методика преподавания русского языка в средней школе_Литневская, Багрянцева_2006

15. Методика преподавания русского языка в школе_под ред. Баранова М.Т_2001

16. Разберемся в тексте - Разберем текст_Кривоносов, Редькина_2008

17. Тесты по грамматике русского языка. Контрольные работы_Ткаченко_2004

18. Русский яз. 7кл. Тесты к учебн. Баранова М.Т.и др_Сергеева Е.М._2012

19. Русский язык. 7-9кл. Готовимся к ГИА. Часть С._Добротина_2011

20. Русский язык. 7кл. Пос. для учащихся_Львова С.И_2007 -176с

21. Русский язык. 7кл. Тематич. тест. задания_Добротина И.Г_2012

22. Уроки русск. яз. в 7кл. Поурочные планы_Финтисова О.А_2006

23. Уроки русского языка в 7кл._Богданова Г.А_2011

1. 
   Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка / М.Т. Баранов. – 11-е изд. – М., 2007.
   
2. 
   Семенюк А.А. Школьный толковый словарь русского языка / А.А. Семенюк, М.А. Матюшина. – 3-е изд. – М., 2006.
   
3. 
   Одинцов В.В. и др. Школьный словарь иностранных слов / под ред. В.В. Иванова. – 8-е изд. – М., 2006.
   
4. 
   Баранов М.Т. Школьный словарь образования  слов русского языка / М.Т. Баранов. – 4-е изд. – М., 2006.
   
5. 
   Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка / М.Р. Львов. – 8-е изд. – испр. и доп. – М., 2006.
   
6. 
   Лекант П.А. Школьный орфоэпический словарь русского языка / П.А. Лекант, В.В. Леденева. – 3-е изд. – М., 2006.