Тематическое планирование Класс
Скачать 0.5 Mb.
|
три склонения имен существительных (5 часов) | ||||||
| 74 | Работа над ошибкамиЧто такое склонение? Три склонения имен существительных | Различение 1, 2, 3-го склонения существительных | Комбинированный урок | Различение 1, 2, 3-го склонения существительных | Текущий контроль: правило | К/Т «Три склонения имён существительных» №1 |
| 75 | Развитие умения определять склонение имен существительных | Типы склонений имен существительных, определение склонений имен существительных | Комбинированный урок | Типы склонений имен существительных, определение склонений имен существительных | Текущий контроль | |
| 76 | . Морфологический разбор имени существительного | Типы склонений имен существительных, определение склонений имен существительных, морфологический разбор имен существительных | Урок повторения изученного | Типы склонений имен существительных, определение склонений имен существительных, морфологический разбор имен существительных | Текущий контроль: устный опрос (назовите имена существительные 1, 2, 3-го склонения | |
| 77 | Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления | Знакомство с несклоняемыми существительными | Урок изучения нового материала | Знакомство с несклоняемыми существительными | Текущий контроль: | |
| 78 | Развитие речи. Обучающее сочинение «Пальчики оближешь» Употребление в письменной речи несклоняемых существительных с разными предлогами, предложений с однородными членами | Определение и раскрытие темы и основной мысли в сочинении, выделение частей в сочинении | Урок развития умений и навыков | Определение и раскрытие темы и основной мысли в сочинении, выделение частей в сочинении | Творческая работа | |
| правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных (6часов) | ||||||
| 79 | Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода | Развитие умения находить орфограмму «Мягкий знак после шипящих на конце существительных. | Урок контроля | Различение 1, 2, 3-го склонения существительных | Текущий контроль: правило | К/Т «Мягкий знак после шипящих» №1 |
| 80-81 | Буква Ь после шипящих на конце имен существительных. Графическое обозначение орфограммы. | Развитие умения писать орфограмму «Мягкий знак после шипящих на конце существительных» | Комбинированный урок | План, тема и основная мысль текста | | |
| 82 | Упражнения на повторение. | Проверить теоретические знания по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных» | | Типы склонений имен существительных, определение склонений имен существительных | Текущий контроль (карточки: а) фонетический разбор, б) морфологический разбор) | |
| 83-84 | Проверочная работа по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных «Пишу правильно» (работа над ошибками) Упражнения на повторение. | Обобщение знаний по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных» | Комбинированный урок | | Текущий контроль | |
| Правописание безударных падежных окончаний имён существительных (8 ч) | ||||||
| | | | | | | |
| 85-86 | Безударные падежные окончания имен существительных Выведение общего правила написания безударных падежных окончаний имен существительных | Развитие умения записывать слова с безударными падежными окончаниями имён существительных | Урок изучения нового материала | Безударные падежные окончания имен существительных | Текущий контроль: | |
| 87 | Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных, действовать по алгоритму | Развитие умения записывать слова с безударными падежными окончаниями имён существительных | Урок развития умений и навыков | Безударные падежные окончания имен существительных | Текущий контроль: запись под диктовку | К/Т Русский язык: « Окончание имен существительных» |
| 88 | Правописание слов с изученной орфограммой | Развитие умения записывать слова с безударными падежными окончаниями имён существительных | | | Текущий контроль | |
| 89 | Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных» | Выявить объективный уровень ЗУН после изучения темы, проверить уровень орфографической зоркости | Урок обобщения и систематизации знаний | Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил | Тематический контроль: контрольная работа | |
| 90 | «Пишу правильно» (работа над ошибками) Обобщение знаний по теме | Обобщение знаний по теме | Комбинированный урок | Повторение изученных орфограмм и пунктограмм | Текущий контроль: языковая разминка | К/Т Русский язык: «Окончание имен существительных» |
| 92-93 | Упражнения на повторение. Проверочная работа по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных» | Проверить теоретические знания по теме«Правописание безударных падежных окончаний имен существительных» | Комбинированный урок | Безударные падежные окончания имен существительных | Текущий контроль: проверочная работа № 5, с. 20–21 (Е. В. Бунеева) | |
| Имя прилагательное (16 часов) что мы знаем об имени прилагательном (3 часа) | ||||||
| 94-95 | Роль имен прилагательных в речи. Роль прилагательных-антонимов в речи. | | | | | |
| 96 | Морфологический разбор имени прилагательного | Развитие умения выполнять морфологический разбор имени прилагательного | Комбинированный урок | Грамматические признаки имен прилагательных, порядок морфологического разбора имени прилагательного | Текущий контроль: фронтальный опрос | |
| Словоизменение имён прилагательных (3ч.) | ||||||
| 97-98 | Изменение имен прилагательных по падежам.Закрепление | Развитие умения изменять имен прилагательных по падежам | Комбинированный урок | Изменение имен прилагательных по падежам | Текущий контроль: работа в парах. Письмо под диктовку | |
| 99 | Словосочетание существительное + прилагательное. Главное и зависимое слово в словосочетании | Развитие умения изменять глаголы по лицам и числам в настоящем и будущем времени | Комбинированный урок | Согласование с именами существительными | Текущий контроль: выборочный диктант | |
| Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных (10 ч.) | ||||||
| 100 | Правило написания безударных падежных | Развитие умения правильно писать безударные падежные окончания имён прилагательных Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания | Комбинированный урок | Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен прилагательных | Текущий контроль | |
| 101-102 | Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать выбор написания | Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания | Урок развития умений и навыков | | | К/Т Русский язык: «Окончание имен прилагательных. |
| 103 | Слова с изученной орфограммой | Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, | | | | |
| 104 | Безударные падежные окончаний имен прилагательных | Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, г | Урок развития умений и навыков | Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен прилагательных | Текущий контроль: словарная работа | К/Т Русский язык: «Окончание имен прилагательных |
| 105 | Повторение по теме «Имя прилагательное»Словарный диктант | Повторение, систематизация и пополнение знаний детей об имени прилагательном | Урок контроля | | Текущий контроль: работа в парах | |
| 106-107 | Закрепление изученного материала по теме «Имя прилагательное». Проверочная работа по теме«Имя прилагательное». «Пишу правильно» (работа над ошибками). | Повторение, систематизация и пополнение знаний детей об имени прилагательном | Урок контроля | Грамматические признаки имени прилагательных, порядок морфологического разбора имени прилагательного, правописание безударных гласных в падежных окончаниях прилагательных | Текущий контроль: проверочная работа № 6, с. 24–25 (Е. В. Бунеева) | |
| 108-109 | Контрольный диктант по теме«Имя прилагательное». Закрепление изученного материала по теме «Имя прилагательное». | Выявить объективный уровень ЗУН после изучения темы, проверить уровень орфографической зоркости | Комбинированный урок | Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил | Тематический контроль: контрольная работа | |
| ГЛАГОЛ (40часов) Что мы уже знаем о глаголе (5 ч.) | ||||||
| 110-111 | Роль глаголов в предложении, в речи. Правописание глаголов с частицей не | Наблюдение над ролью глаголов в предложении, в речи, развитие умения писать глаголы с частицей НЕ. | Комбинированный урок | Значение и употребление глаголов в речи, правописание глаголов с частицей не | Текущий контроль: написание глаголов с частицей не | |
| 112 | Значение и грамматические признаки глагола | Развитие умения определять грамматические признаки глагола. | Комбинированный урок | Грамматические признаки глагола | Текущий контроль: определение грамматических признаков глагола | |
| 113 | Морфологический разбор глагола. | Развитие умения выполнять морфологический разбор глагола. | Комбинированный урок | Грамматические признаки глагола, порядок морфологического разбора глагола | Текущий контроль: языковая разминка | |
| 114 | Составление устного рассказа о глаголе | | Комбинированный урок | | | |
Похожие:
 | Тематическое планирование по алгебре за 8 класс Развернутое тематическое планирование по алгебре за 8 класс по учебнику А. Г. Мордкович «Алгебра 8». (3 часа в неделю) |  | Тематическое планирование курса «обществознание». 5 кл., 34 ч. (с... Данное тематическое планирование рассчитано на использование учебника под редакцией «Обществознание» 5 класс, Л. Н. Боголюбова, Л.... |
| Тематическое планирование. География. 10 класс Учебно-тематическое планирование. География. 10 класс (35 часов – 1 урок в неделю) | | Тематическое планирование по математике, 1 класс Учебно-тематическое планирование по математике, 1 класс, автор учебника М. И. Моро |
| Тематическое планирование по русскому языку на 3 четверть для 7 «В» класс Данное тематическое планирование составлено для 7 «В» класса в соответствии с программой М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженкой, Н. М.... | | Календарно-тематическое планирование учебного материала История 10... Тематическое планирование уроков по курсу История России с древнейших времен до конца XVIII века. (10 класс) |
| Тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс Календарно- тематическое планирование по курсу «История Нового времени» (8 класс) составлено на основе Примерной программы основного... | | Тематическое планирование биологии в 7а,б класс Календарно- тематическое планирование биологии в 7а,б классах на 2014-2015 уч год |
| Тематическое планирование для 8 класс Календарно – тематическое планирование для 8 класса по биологии по линии Н. И. Сонина | | Тематическое планирование по химии Класс Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Химия 8- 11 класс, М. Дрофа, 2008 |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) | | Тематическое планирование по изобразительному искусству Класс Планирование составлено на основе программы «Изобразительное искусство», 1-4 класс (автор Б. М. Неменский). Москва, «Просвещение»,... |
| Календарно-тематическое планирование по информатике (профиль) 10... Авторы: учебник «Информатика и икт. Учебник для 10 класса» профильный уровень Угринович Н. Д., Бином, 2009 | | Календарно-тематическое планирование по информатике (профиль) 11... Авторы: учебник «Информатика и икт. Учебник для 11 класса» профильный уровень Угринович Н. Д., Бином, 2009 |
| Тематическое планирование изучения учебного материала (448 часов)... Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению | | Тематическое планирование по литературе 7- в класс Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного... |
