Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В.

Скачать 395.72 Kb.

Название	Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В.
страница	4/4
Дата публикации	08.07.2014
Размер	395.72 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4

62

Внеклассное чтение. Б.Л.Васильев. Рассказ «Экспонат №» Проблема истинного и ложного в рассказе.	10	урок-беседа	слово учителя о Б.Л.Васильеве; пересказ рассказа; беседа с учащимися по рассказу «Экспонат №»	Что значат для матери письма с фронта? Чего она боялась больше всего?	Дать развернутый ответ на вопрос: Какой эпизод произвел на вас самое сильное впечатление?
63	Стихи и песни о Великой Отечественной войне.	11	урок-беседа	слово учителя о ВОВ; прослушивание песни «Священная война»; чтение и анализ стихотворения К. Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»; беседа с учащимися по стихотворению «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»; чтение и анализ стихотворения С. Орлова «Его зарыли в шар земной»; беседа с учащимися по стихотворению «Его зарыли в шар земной»; чтение и анализ стихотворения Д.Самойлова «Сороковые»; беседа с учащимися по стихотворению «Сороковые»;	Выразительное чтение стихотворений.	подготовить сообщение о жизни В. П.Астафьева; стр. 203-220, прочитать
64	В. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет»	12	комбинирован. урок	сообщение ученика о В.П. Астафьеве; знакомство с книгой В.П.Астафьева «Последний поклон»; чтение статьи о повести «Последний поклон»; беседа по содержанию статьи; беседа по рассказу «Фотография, на которой на меня нет»	Почему рассказчику дорога фотография, на которой его нет?	стр. 221-234, прочитать; инд. – подготовить сообщения об Анненском, Мережковском, Заболоцком, Рубцове
65	Русские и зарубежные поэты о Родине, родной природе и о себе. Поэты Русского зарубежья об оставленной Родине.	13	комбинирован.урок	сообщение ученика об И.Ф. Анненском; выразительное чтение стихотворения «Снег»; беседа по стихотворению «Снег»; сообщение ученика о Д.Мережковском; выразительное чтение стихотворений «Родное», «Не надо звуков»; беседа по стихотворениям «Родное», «Не надо звуков»; сообщение ученика о Н. Заболоцком; выразительное чтение стихотворений «Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок»; беседа по стихотворениям «Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок»; сообщение ученика о Н.Рубцове; выразительное чтение стихотворений «По вечерам». «Встреча», «Привет, Россия…»; беседа по стихотворениям «По вечерам». «Встреча», «Привет, Россия…»; слово учителя о З. Гиппиус; выразительное чтение стихотворений З. Гиппиус «Знайте!», «Так и есть», Дона Аминадо «Бабье лето», И. Бунина «У птицы есть гнездо…»; беседа с учащимися	Каким настроением проникнуты стихотворения поэтов о родной стороне?	стр. 235-251, прочитать
Зарубежная литература 3 часа
66	В. Шекспир. Личность и судьба. Сонеты. Анализ сонетов. Конфликт живого чувства и семейной вражды. В. Шекспир «Ромео и Джульетта» Выразительное чтение отрывков трагедии.	1	комбинирован. урок	слово учителя об эпохе Возрождения; слово учителя о значении творчества Шекспира; выразительное чтение сонетов; повторение сведений о жанре трагедии; слово учителя о трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»; комментированное чтение эпизодов; беседа с учащимися	Почему Шекспир выбрал для своей лирической исповеди форму сонета? Как вы понимаете то, что «Ромео и Джульетту» называют «оптимистической трагедией»?	Почему нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте»?
67	Джонатан Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.	2	комбинирован. урок	проверка домашнего задания; слово учителя о Свифте; краткий пересказ второй, третьей и четвертой частей о путешествиях Гулливера; выразительное чтение фрагментов романа; беседа по вопросам на стр. 326	Какие эпизоды в книге о Гулливере и лилипутах вызывают добродушный смех? Почему книга, задуманная как самая мрачная правда о человечестве, в то же время воспринимается, как самая веселая книга для детей?	стр. 327-372, прочитать
68	Вальтер Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.	3	урок-беседа	слово учителя о писателе и его творчестве; беседа по роману В. Скотта «Айвенго»	Как вы можете объяснить, почему в историческом романе, очень ярко рисующем события XII века, есть также и специальные исторические справки от автора? Чем портрет вымышленного героя может отличаться от портрета реально существовавшего исторического лица?

1 2 3 4

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом...		Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена...
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом...		Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа села Росташи
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение»)...		Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы...
	Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2010 г.) и учебника «Литература 9...		Рабочая учебная программа по литературе для 10 класса составлена... Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией Лебедева Ю. В. (М. «Просвещение»,...
	Рабочая учебная программа по литературе для 10 класса составлена... Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией Лебедева Ю. В. (М. «Просвещение»,...		Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия»...
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия»...		Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия»...
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия»...		Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия»...
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия»...		Рабочая учебная программа 1 вида по литературе составлена на основе... Директор мкоу «сош №1» Зам директора по ур на заседании мо учителей русского языка и

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск