Пояснительная записка Количество часов в неделю 3

Зарубежная XX века

Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы XX в. Проблемы самопознания, нравственного выбора. Основные направления в литературе первой половины ХХ в. Реализм и модернизм.

1. 
   Бунин. «Одиночество».
   
2. 
   Брюсов. «Юному поэту».
   
3. 
   Гумилёв. «Жираф».
   
4. 
   Блок. «Незнакомка», «Россия».
   
5. 
   Есенин. «Собаке Качалова», «Не жалею, не зову, не плачу…».
   
6. 
   Маяковский. «А вы могли бы...», «Послушайте».
   
7. 
   Ахматова. «Сжала руки под тёмной вуалью...», «Мне ни к чему одические рати...».
   
8. 
   Мандельштам. «Notre Dame».
   
9. 
   Цветаева. «Имя твоё...», «Кто создан из камня...».
   
10. 
    Пастернак. «Во всём мне хочется дойти до самой сути...».
    
11. 
    Твардовский. «Я знаю, никакой моей вины...».
    
12. 
    Бродский. 1 стихотворение (по выбору обучающихся).
    
13. 
    Окуджава. 1 стихотворение (по выбору обучающихся).
    
14. 
    Рубцов. 1 стихотворение (по выбору обучающихся).
    

• 
  поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;
  
• 
  сравнение, сопоставление, классификация;
  
• 
  самостоятельное выполнение различных творческих работ;
  

• 
  способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;
  
• 
  осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
  
• 
  владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
  
• 
  составление плана, тезисов, конспекта;
  
• 
  подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
  
• 
  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
  
• 
  самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.
  

1. 
   Тесты (типа ЕГЭ).
   
2. 
   Сочинения разнообразных жанров (отзывы, рецензии, эссе, рассуждения) и типов.
   
3. 
   Письменный или устный развёрнутый ответ на вопрос.
   
4. 
   Изложения с творческим заданием.