Биография Алданова
|
|
|
52
|
В.М.Шукшин «Обида»
|
1
|
Урок внекл чт
|
Самост поиск ответа на пробл вопросы
|
Знать: особенности художественной формы
Уметь: перефразировать мысль; пересказывать прочитанное, используя монологическую и диалогическую речь.
|
беседа
|
Ответить на вопросы
|
|
|
53
54
|
Марк Алданов. Слово о писателе. Тема героического прошлого России. Тетралогия «Мыслитель». «Чёртов мост» как один из романов о славе русского оружия
|
2
|
Комбинирован
|
Анализ текста
|
Знать: содержание произведения.
Уметь: определять нравственную проблематику произведения; пользоваться различными видами пересказа; справочными изданиями, связанными с исторической тематикой
|
Беседа, индивид сообщения учащихся
|
Биография С. Цвейга
|
|
|
55
|
С. Цвейг. Биографич труды и историч миниатюры писателя. События и герои историч миниатюр
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста, анализ
|
Знать: содержание произведения.
Уметь: определять нравственную проблематику произведения; пользоваться различными видами пересказа; определять авторскую позицию писателя.
|
Беседа
|
Прочитать 2-3 миниатюры на выбор
|
|
|
56
|
В.Г.Распутин «Уроки французского»
|
1
|
Урок внекл чт
|
Худож пересказ любого фрагмента
|
Знать: содержание литературного произведения.
Уметь: определять нравственную проблематику произведения; пользоваться различными видами пересказа
|
Индивид сообщения учащихся
|
Биография Б. Васильева
|
|
|
|
4 четверть
|
57
|
Б.Васильев. Слово о писателе и его творчестве. «Утоли моя печали…» как роман о судьбах властителей и простых людей
|
1
|
Комбинирован
|
Комментир худож текста
|
Знать: содержание литературного произведения.
Уметь: определять нравственную проблематику произведения; пользоваться различными видами пересказа; использовать различные формы изучения художественных произведений исторической тематики.
|
Беседа
|
Прочитать отрывки из романа
|
|
|
58
|
Сюжет и герои повести: семья Олексиных, Иван Каляев и др. Проблема трагического на страницах романа
|
1
|
Комбинирован
|
Ответы на вопросы
|
Знать: содержание литературного произведения.
Уметь: определять нравственную проблематику произведения; пользоваться различными видами пересказа; пользоваться различными справочными изданиями
|
Организац совместн деятельн
|
Отвечать на вопросы, с.416
|
|
|
59
|
А.М.Горький «Легенда о Данко». Романтич характер легенды
|
1
|
Урок изуч новой темы
|
Выраз чт отрывка
|
Знать содержание легенды, жанровое своеобразие, понимать тему, идею. Уметь давать сравнительную характеристику
|
Выраз чт отрывка
|
Отрывок наизусть, худ пересказ легенды
|
|
|
60
|
Великая Отечественная война в русской лирике
|
1
|
Комбинирован
|
Выраз чтение
|
Уметь: определять род и жанр литерат. произведения; выразительно читать произведение, в том числе и выученные наизусть отрывки; соблюдать нормы литер-го произношения; выражать свое отношение к прочитанному
|
Выразит чтение стихов о ВОВ
|
Биография Л. М. Леонова
|
|
|
61
|
Л. М. Леонов. Тема Великой Отечественной войны в послевоенной драматургии. Сюжет пьесы «Золотая карета». Композиция пьесы, герои
|
1
|
Комбинирован
|
Чтение по ролям
|
Знать: содержание литературного произведения.
Уметь: определять нравственную проблематику произведения; пользоваться различными видами пересказа; определять связь литературн. произведения со временем
|
Организацсовмест деятельн
|
Дочитать пьесу до конца
|
|
|
62
|
Судьбы героев пьесы и их идеалы. Нравственные проблемы поставленные в произведении, их характер и решения
|
1
|
Комбинирован
|
Анализ пьесы
|
Знать: содержание и проблематику пьесы.
Уметь: глубоко анализировать художест. текст; сопоставлять эпизоды и сравнивать поступки и характеры героев; выражать свое отношение к прочитанному; пользоваться различными видами пересказа
|
Сочинение
|
Написать план сочинения
|
|
|
63
|
Классное сочинение «Война Глазами поэтов»
|
1
|
Самост работа
|
сочин
|
Суметь раскрыть в своём сочинении суть проблем, поднятых поэтами в своей лирике
|
сочинение
|
Дописать сочинение
|
|
|
64
65
|
А.Т.Твардовский. поэма «Василий Тёркин». Образ Тёркина
|
2
|
Комбиниров
|
Выразит чт, анализ глав
|
Знать содержание глав, уметь анализировать, как автор создаёт живой и убедит народный характер; находить сочетание героики и юмора, находить сходство между автором и и его героями
|
Индивид сообщения учащихся
|
Написать сочинение
|
|
|
66
|
История на страницах поэзии ХХ века. Общий обзор. Лирика В. Брюсова, З. Гиппиус, Н. Гумилёва
|
1
|
Комбинирован
|
Выразит чт
|
Знать: авторов и содержание художественных произведений.
Уметь: определять род и жанр лит-го произведения, стиль литер-го произв-я со временем; использовать различные виды искусства для комментирования произведений лит-ры ХХ века; выразительно читать произведение, в том числе выученные наизусть отрывки; соблюдать нормы лит-го произношения; выражать свое отношение к прочитанному
|
Выразит чтение. Беседа по вопросам
|
Выразит чтение.
|
|
|
67
|
Мотивы былого в лирике М. Кузмина, М. Цветаевой, Е. Евтушенко и др.
|
1
|
Комбинирован
|
Выразит чт
|
Знать: авторов и содержание художественных произведений.
Уметь: определять род и жанр лит-го произведения, стиль литер-го произв-я со временем; использовать различные виды искусства для комментирования произведений лит-ры ХХ века; выразительно читать произведение, в том числе выученные наизусть отрывки; соблюдать нормы лит-го произношения; выражать свое отношение к прочитанному
|
Аналитич беседа
|
Повторить тему «Литература ХХ века»
|
|
|
68
|
Проспер Мериме «Матео Фальконе»
|
1
|
Урок внекл чт
|
Ответы на вопросы
|
Знать: авторов и содержание художественных произведений.
Уметь: определять род и жанр лит-го произведения, стиль литер-го произв-я со временем; использовать различные виды искусства для комментирования произведений лит-ры ХХ века; выразительно читать произведение, в том числе выученные наизусть отрывки; соблюдать нормы лит-го произношения; выражать свое отношение к прочитанному
|
Письмен ответы на вопросы
|
Подготовка к письмен работе
|
|
|
69
|
А.И.Солженицын. Миниатюры «Крохотки»
|
1
|
комбиниров
|
Чтение анализ миниатюр
|
Уметь: определять род и жанр литер-го произведения; формулировать тему, идею, проблематику произведения, выразительно читать произведения
|
Письмен ответы на вопросы
|
Подготовиться к итоговому уроку
|
|
|
70
|
Литературная викторина по произведениям, изучен в 8 классе
|
1
|
Урок закрепл темы
|
Отзыв на сам прочит произв
|
Уметь обобщать прочитанное и изученное
|
|
|
|
|
