«Что за прелесть эти сказки»
Скачать 0.54 Mb.
|
2. Тест.
3. Вспомни и запиши название известных тебе произведений (не менее двух названий). Сказка: ____________________________________________________ __________________________________________________________ Рассказ: ___________________________________________________ __________________________________________________________ Стихотворение: _____________________________________________ __________________________________________________________ 5. Соедини части одного выражения. Упрямый, как черепаха. Жить, как курица лапой. Плестись, как осёл. Писать, как кошка с собакой. Болтливый, как бык. Здоровый, как сорока. 6. Найди рифмы к словам: Жара_____________________ Речка___________________ Ребята__________________. 7.Работа с текстом. Прочитай. Цыплята и воробьята. Жёлтые пушистые шарики выкатились из сарая и сразу стали искать: что бы поесть? Цыплята только появились на свет, а уже побежали за мамой-курицей… А она не кормит их - ведь цыплята сами умеют есть… Под крышей сарая почти весь день громкий писк. Там, в гнезде, крошечные воробьята. Вытягивают тоненькие голые шейки. Открывают большие жёлтые рты. Мама-воробьиха целый день таскает им всяких мошек, гусениц, бабочек. А воробьятам всё мало – уж очень они прожорливы. Удивлялись цыплята: еды на земле много, а воробьята почему-то требуют, чтоб их кормили. А воробьята, глядя на цыплят, удивлялись, как это они, только появились на свет – уже умеют еду находить самостоятельно. Откуда цыплятам и воробьятам знать, что все птицы – разные… Ответь на вопросы по тексту: 1. Кто сам умеет есть? Отмечай правильный ответ знаком «+» - Цыплята - Воробьята 2. С чем автор сравнивает цыплят? Подчеркни в тексте. 3. Чему удивляются цыплята? - Тому, что птицы сами ищут еду? - Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили. 4. Чему удивляются воробьята? - Тому, что птицы сами ищут еду? - Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили. 5. Подчеркни предложение в тексте, в котором выражена главная мысль. 6.Соедини слова правого и левого столбиков, чтобы получились словосочетания, которые встречаются в русских народных сказках. слёзы булатные руки горькие мечи золотые 7.Закончи крылатые выражения, взятые из сказок. Поди, туда – не знаю куда,____________ Скоро сказка сказывается,_________________ Это всё присказка_______________________ 8. Прочитайте два четверостишия - Н. Рубцова: Вот ворона сидит на заборе. Все амбары давно на запоре. Все обозы прошли, все подводы. Наступила пора непогоды. и А. Блока: Вот ворона на крыше покатой Так с зимы и осталась лохматой... А уж в воздух – вешние звоны, Даже дух занялся у вороны... О каком времени года идет речь в текстах? _______________________________ Подчеркните слова, которые помогли вам догадаться. 9. Продолжи название литературных произведений О. Пройслер “Маленькая _________________________” Э Успенский “Крокодил Гена и _______________________” Н. Носов “Живая _________________________” К. Булычев “Девочка _________________________” В. Гауф “Карлик ______________________” А. Линдгрен “Пеппи _____________________________” Олимпиада по литературному чтению 4 класс 1. Писатели – детям. а) Из жизни писателей. 1. Благодаря этому поэту мы узнали про Шалтая-Болтая; про дедушку и внука, которые никак не могли решить, кому из них ехать на осле; про короля и солдата, поспоривших, кто из них важнее. А эти стихи знают все от мала до велика: Жил человек рассеянный На улице Бассейной… …Вместо шляпы на ходу он надел сковороду… Кто автор этих строк? __________________ 2. Он писал повести, комедии, трагедии, но известность ему принесли короткие нравоучительные стихи – басни. Он написал их около200. В Санкт-Петербурге, в летнем саду , ему поставлен памятник: пожилой человек глубоко задумался, сидя в кресле, а у ног его теснятся бронзовые звери – герои его басен. Назовите имя этого баснописца. ______________ 3. «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день я особенно помню – 29 августа 1923 года. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не взбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру и, схватив какой-то запыленный бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую песенку о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я от всей души отпраздновал оба». Кто так рассказывал о себе? ______________ 5. Он великий русский поэт. Его именем названы города, площади, улицы, ему воздвигнуты памятники. Но всё это, право слово, пустяки по сравнению стой памятью, какую он оставил о себе своими произведениями. Знамениты и его сказки. В них – Царевна-лягушка и дядька Черномор, королевич Елисей и кот учёный, золотой петушок и Балда лукавый. Кто написал эти сказки? ___________________ 2. Основы культуры чтения школьников. 1. Почему название профессии «библиотекарь» употребляется в мужско роде? а) с древнейших времён профессия считается мужской; б) в женском роде звучит некрасиво; в) можно употребить и в мужском, и в женском роде. 2. Какой вариант книги наиболее древний? а) узелковое письмо; б) глиняные таблички; в) папирусные свитки. 3. В каждой книге есть начальный лист, с которого начинается знакомство с книгой. Как называется этот лист? а) титул; б) форзац; в) псевдоним. 4. Какой элемент титульного листа уточняет содержание книги? а) предисловие; б) подзаголовок; в) корешок. 5. Как называется план, который помогает ориентироваться в книге? а) аннотация; б) послесловие; в) оглавление. 7. Какие книги относятся к справочной литературе? а) справочники; б)словари; в) энциклопедии. 3. Это все должны знать. 1. Какому литературному жанру присуще наличие морали? а) сказке; б) стихотворению; в) рассказу; г) басне. 2. Какой жанр не является жанром устного народного творчества? а) сказка; б) статья; в) легенда; г) небылица. 3. Какое предложение является скороговоркой? а) Свой огонёк ясней горит; б) Что это за дорога: кто по ней идёт – тот хромает? в) Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке. 4. С чего начинается сказка? а) с концовки; б) с зачина; в) с присказки; г) с намёка. 6. Соединить начало и конец пословиц. а) Не плюй в колодец - … а) … такова и речь. б) Собирай по ягодке - … б) …пригодится воды напиться. в) Какова голова - … в) … наберёшь кузовок. 7. Какая из этих сказок является литературной? а) «Лиса и Волк»; б) «Мороз Иванович»; в) «Волк и семеро козлят»; г) «Сивка-Бурка». 8. Кто автор литературной сказки «Лягушка-путешественница»? а) В.Гаршин; б) В.Одоевский; в) Д.Мамин-Сибиряк; г) С.Аксаков. 9. Какой из перечисленных рассказов можно назвать юмористическим? а) «Телефон»; б) «Ещё мама»; в) «Мама куда-то ушла»; г) «Капалуха» 10. Кто автор слов: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»? а) Н.Некрасов; б) И.Крылов; в) А.Пушкин; г) Дж.Родари. 11. Кто автор стихотворения «Путаница»? а) А.Пушкин; б) К.Чуковский; в) С.Маршак; г) С.Михалков. 12. Какой из рассказов Л.Толстого можно назвать описанием? а) «Какая бывает роса на траве»; б) Куда девается вода из моря»; в) «Лев и собачка»; г) «Прыжок». 13. Какой недостаток высмеял И.Крылов в басне «Мартышка и Очки»? а) лень; б) трусость; в) невежество; г) жадность. 14. Кто писал о животных? а) Е.Пермяк; б) М.Пришвин; в) А.Волков; г) П.Ершов. 15. Кто является героиней сказки А.С.Пушкина? а) Царевна Несмеяна; б) Золушка; в) Царевна-лягушка; г) Царевна-лебедь. 16. Дописать предложение: С.Маршак писал стихи, а Н.Носов - … . 18. Кто из перечисленных авторов иллюстрировал свои рассказы? а) Н.Сладков; б) Е.Чарушин; в) В.Бианки; г) М.Пришвин. 19. Какая страна является родиной Г.Х.Андерсена? а) Россия; б) Англия; в) Франция; г) Дания. - Подведение итогов недели литературного чтения |
Похожие:
 | Что за прелесть эти сказки! (Философская глубина содержания и стилевое... «Эстетические мотивы обращения А. С. Пушкина к жанру художественной сказки. Западноевропейские корни пушкинских сказок и их национальная... | | Конспект открытого интегрированного урока по чтению, изо и музыке.... Задачи урока: развитие наблюдательности, устной речи и творческого воображения; воспитание любви к Родине и русской поэзии, к русскому... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Жили-были Каждый ребенок слышит эти слова с удовольствием, теплотой и надеждой на что-то новое, интересное. Сказки рассказывают мамы,... | | Урок-игра. 9 класс Тема урока: «Я русский бы выучил только за то…» Вспомним: «Слово толковое стоит целкового!» Ах, как нам нужен Пушкин, который советовал читать «простонародные сказки, чтоб видеть... |
| Программы (основная / дополнительная), направление подготовки, специальность,... Сказки русских писателей. Басни И. А. Крылова, русские народные сказки, сказка П. Ершова «Конёк-Горбунок», сказки В. Жуковского,... | | 8 часов Сказки как вид народной прозы. Нравоучительный и философский характер сказок. Сказки о животных, волшебные, бытовые сказки |
| Учебно-тематический план курса «Тайны русской народной сказки» (17 часов) Генезис сказки. Подходы и трактовки происхождения сказки: материалистический, структуралистский, традиционалистский | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Русские народные сказки. Волшебные сказки. Сказка «Царевна-Лягушка» Герои сказки |
| «Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» Сказки о Белоснежке и семи гномах, Красной Шапочке и Золушке, Колобке и Иване Царевиче передаются из поколения в поколение на протяжении... | | Урок-сказка "Состав чисел 2-5" В гости сегодня придут герои одной известной сказки. Из какой сказки вы сейчас угадаете сами. Слушайте внимательно, я сейчас прочитаю... |
| День Учителя! Вслушайтесь сердцем в эти звуки, что дороги нам! Всем,... Мазитов Т.: Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, за то, что вы такие, и всех мы вас очень любим!!! | | Электронные библиотеки Детская иллюстрированная библиотека Повести Галины Демыкиной, сказки Энн Хогарт, Редьярда Киплинга,стихи Эмиля Виктора Рью, Элеоноры... |
| Тезисы к работе «Сравнение русской и английской народной сказки» Что общего в сказках разных народов? А чем они отличаются друг от друга? У меня возникло много вопросов и захотелось найти на них... | | Тема:"Ах, эти русские сказки" Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело».... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Буратино Каких ещё героев сказки знаете? Мы с Буратино думаем, что когда вы выучите все буквы, то обязательно прочитаете и эту книгу,... | | Тема: Русские народные сказки. Цели Учить детей классифицировать сказки по содержанию и по авторской принадлежности |
