Конспект открытого интегрированного урока по чтению, изо и музыке. Тема: «Что за прелесть эти сказки!» Цель урока: обобщение знаний по творчеству А. С. Пушкина

Скачать 51.02 Kb.

Название	Конспект открытого интегрированного урока по чтению, изо и музыке. Тема: «Что за прелесть эти сказки!» Цель урока: обобщение знаний по творчеству А. С. Пушкина
Дата публикации	18.10.2013
Размер	51.02 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

План-конспект открытого интегрированного урока по чтению, ИЗО и музыке.
Тема: «Что за прелесть эти сказки!»

Цель урока: обобщение знаний по творчеству А.С.Пушкина.

Задачи урока: развитие наблюдательности, устной речи и творческого воображения; воспитание любви к Родине и русской поэзии, к русскому искусству.
ПЛАН

Организационная часть (учитель литературы)
Изображение сказочных героев (учитель ИЗО)
Путешествие по сказочной стране «Сказки о царе Салтане» (учитель музыки)

А) чудо-металлофон

Б) чудо-видеофильм

В) чудо- рассказ по картине М.А.Врубеля «Царевна-лебедь» (учитель литературы)

4. Вопросы по «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»

5. Заключение. Домашнее задание. Финальная песня.

- Есть имена, как солнце! Имена как музыка! Как яблоня в расцвете! Могу ли запах передать сирени? Могу ль рукою облако обнять? Вопросы детям: - О ком эти стихи И.Северянина? - Сегодня у нас будет урок-путешествие по стране пушкинских героев. Мы будем говорить о музыке и живописи, которые связаны с творчеством поэта. Мы будем наблюдать, рассказывать, соревноваться. Итак, вперед в Пушкинскую страну.	Учитель литературы
Закрепление знания биографии поэта: - Когда и где родился А.С.Пушкин? - Сколько лет со дня рождения поэта исполнится в этом году? - Кто здесь изображен? (Портрет няни А.С.Пушкина) - Назовите имя няни поэта. - Что вы можете рассказать о ней? - Няня любила Сашу как родного сына, она знала множество народных сказок, песен и былей. Она была прекрасным рассказчиком. От няни и бабушки Марии Алексеевны Саша наслушался крестьянских сказок, стихов и песен, а потом сочинил свои литературные произведения. В одном из стихотворений он вспоминает(читает ученик): - Когда в чепце, в старинном одеянье, Она, духов молитвою уклоняя, С усердием перекрестит меня И шепотом рассказывать мне станет О мертвецах, о подвигах Бовы… От ужаса не шелохнусь бывало, Едва дыша, прижмусь под одеяло, Не чувствуя ни ног, ни головы… - Почему Пушкин об этом вспоминает? Картина «Пушкин в Михайловском». - Где находится поэт? - Почему он вынужден долго-долго жить в деревне и не ездить в столицу? - Кто был всегда рядом с ним? - Назовите стихи, написанные А.С.Пушкином о няне. - О чем просит взрослый поэт у своей няни в одном и стихотворений? - Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила, Спой мне песню, как девица За водой поутру шла.	Учитель литературы
- А сейчас мы с вами совершим путешествие к Пушкину через века, в его государство, которое начинается у Лукоморья. - Что означает слово «Лукоморье»? (Словарное слово) - Вот к нам из это страны пожаловал кот. Он хочет у вас что-то узнать. Кот (ученик): - Вы сказки Пушкина читали? - Назовите их. - Покажите ваши книжки со сказками А.С.Пушкина. - молодцы, много вы знаете, много читаете. Поэтому пущу вас в наше сказочное царство. Дорога начинается в Лукоморье.	Учитель литературы
- Ребята, откуда вы знаете все эти интересные стихи, сказки? (из книг) - Посмотрите, сколько интересных книг у нас издается. И каждая из них интересная, по-своему особенная. - А какие книги вам нравятся больше: с картинками ил без них? - А как называются картинки в книгах ? (иллюстрации) - Ребята, над созданием детских книг работает много людей, в том числе и художники. Их еще называют художники- иллюстраторы. Посмотрите, как много иллюстраций в детских книгах. И каждый художник создает их по собственному воображению. - Сегодня вы побудите в роли художников- иллюстраторов. Мы сделаем иллюстрацию к сказке А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». - Как начинается эта сказка? У Лукоморья дуб зеленый. - Посмотрите, дуб у нас уже есть. Каких сказочных персонажей не хватает у этого дуба? - Этих героев, уже нарисованных, вам надо будет раскрасить так, чтобы они получились сказочно красивыми. - Как нужно раскрашивать? (ярко, красиво, аккуратно) - А поможет нам в этой работе музыка М.Глинки (увертюра к опере «Руслан и Людмила»).	Учитель ИЗО
Индивидуальная работа (помощь учащимся)	Учитель ИЗО
Подведение итогов: - Ребята, посмотрите на наш дуб. Каждый рисунок должен занять свое место рядом с дубом. Давайте выберем самый лучший.	Учитель ИЗО
Физкультминутка (упражнения для глаз - используем дуб, цепь, сказочных героев)	Учитель ИЗО
- Давайте представим, что это музей. Возможно, вы захотите стать экскурсоводами. (Выбираем ученика, который будет отвечать у доски) Читаем отрывок – вступление к поэме, ученик показывает иллюстрации: « У Лукоморья», «Чудеса, леший», «Русалка», «Неведомые дорожки», «Избушка», «Богатыри» и т.д.)	Учитель литературы
- Ребята, назовите героя другой сказки, который умел передвигаться по воде, по воздуху, незаметно подслушивать царские беседы и обезвреживать своих врагов? (Гвидон). - В кого он превращался? ( муха, комар, шмель) 3 чуда 1. Пластика ( изобрази шмеля под музыку Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» 2. Белка : игра на металлофоне детьми «Во саду ли, в огороде…» 3. Просмотр видео «33 богатыря»	Учитель музыки
Картина М.Врубеля «Царевна-лебедь» (1900 г.) - Крупнейший русский художник конца XIX – начала XX века Михаил Врубель. Перед вами сказочная волшебница, скорее лебедь, чем человек. Это один из наиболее поэтичных женских образов в искусстве. Трогательный образ царевны -лебедь прекрасен своей одухотворенностью. Бледное тонкое лицо с большими глазами полно задумчивости и проникновенной грусти. Глядя на картину испытываешь тревогу за судьбу этой сказочной красавицы – царевны, такой одинокой и тоскующей среди потемневшего простора моря с повисшими над ним свинцовыми облаками.	Учитель ИЗО
- Теперь послушаем о другой царевне. Читает ученик: «А сама-то величава, выступает словно пава » - Узнаете сказку? («Сказка о мертвой царевне…») У меня есть сказочные телеграммы. Вам необходимо отгадать, кто их написал и кому: 1. от царевны богатырям, 2. мачеха зеркальцу, 3. зеркальце мачехе.	Учитель литературы
- Понравилось вам наше первое путешествие по Пушкинскому государству? - Ответьте, почему говорят: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»? - Чему нас учат сказки? - Какими мы должны быть? - Что вы нового узнали о сказках, живописи, музыке?	Учитель литературы
Домашнее задание: стихотворение К.Савчука о А.С.Пушкине наизусть.	Учитель литературы
Музыкальный финал : песня «Читайте Пушкина» слова и музыка Е.Шульги	Учитель музыки

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Что за прелесть эти сказки! (Философская глубина содержания и стилевое... «Эстетические мотивы обращения А. С. Пушкина к жанру художественной сказки. Западноевропейские корни пушкинских сказок и их национальная...		Конспект урока русского языка в 5 б классе. 2012 февраль Тема урока:... На предыдущих уроках мы изучали каждый падеж в отдельности. Сегодня мы обобщим всё, что о них узнали, чтобы лучше отличать один падеж...
	Конспект открытого урока по музыке, проводимого в 8 «А» классе Тема... Цель урока: расширить представления учащихся об эстрадной музыке на примере таких жанров, как рок-н-ролл, танго, диско через использование...		Конспект урока тема : Обобщение по теме «Металлы» цель урока. Обобщение... Образовательные: способствовать обобщению и закреплению понятий о металлах главных и побочных подгрупп и их соединениях
	Конспект открытого урока по русскому языку «Ярмарка знаний». Тема... Утверждёны на заседании городского методического объединения учителей начальных классов		Урока Цели урока: Образовательные Тип занятия: закрепление знаний в форме интегрированного урока (информатика + изо)
	Конспект урока по литературному чтению Тема: Сказки Г. Х. Андерсена Цель: активизировать читательский интерес путём включения детей в коллективную творческую деятельность		Конспект открытого урока в 4 классе. Русский язык. Тема: Обобщение... Цель: Обобщить знания учащихся о сходствах и различиях между данными частями речи; Формировать умения правильно и точно употреблять...
	Конспект открытого урока по внеклассному чтению в третьем классе... Тема. Литературные сказки. А. Алиш. «Болтливая утка», В. М. Гаршин. «Лягушка-путешественница»		План-конспект открытого урока, проведённого в 1 л классе по теме ...
	Конспект открытого урока по литературному чтению Цель урока Место работы: моу «Средняя общеобразовательная школа №7 города Лениногорска» Лениногорского района Республики Татарстан		Конспект открытого урока по музыке, проводимого в 5 классе по программе... Цель урока: cформировать представление учащихся о балете, как о жанре музыкально-литературного искусства
	Конспект урока по литературному чтению с использованием технологии... План-конспект урока по литературному чтению с использованием технологии развития критического мышления		Конспект открытого урока обучение чтению. Тема: «Буквы М,м. Закрепление» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25
	Конспект урока развития речи в 7 классе Тема: Обобщение изученного по повести А. С. Пушкина «Дубровский» (по учебнику А. Г. Кутузова)		Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, развитию... ...

Школьные материалы