Конспект урока русского языка в 5 б классе. 2012 февраль Тема урока: Обобщение знаний о падежах имён существительных. Цели урока: Обобщение знаний об особенностях каждого падежа

План-конспект урока русского языка в 5 б классе. 2012 февраль Тема урока: Обобщение знаний о падежах имён существительных. Цели урока: Обобщение знаний об особенностях каждого падежа; Развивать умение различать падежи по совокупности их признаков; Развивать умения употреблять существительные в нужном падеже; Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; Предоставление возможности для естественного самовыражения ученика. Ход урока: І. Организационный момент и сообщение целей урока. Нам радостно, нам весело! Смеёмся мы с утра, Но вот пришло мгновение, Серьёзным быть пора. Глазки прикрыли, ручки сложили, Головки опустили, ротик закрыли. И затихли на минутку, Чтоб не слышать даже шутку, Чтоб не видеть никого, А себя лишь одного. - На предыдущих уроках мы изучали каждый падеж в отдельности. Сегодня мы обобщим всё, что о них узнали, чтобы лучше отличать один падеж от другого и точно употреблять слова в нужном падеже. ІІ. Повторение изученного о падежах Выбери правильный ответ: Именительный падеж имён существительных отвечает на вопросы: Кто? Что? Кому? Чему? Кого? Чего? Родительный падеж имён существительных отвечает на вопросы Кого? Чего? Кто? Что? у? Чему? Выбери существительные в родительном падеже достать из печи ходить около клуба куртка сына увидеть кошку ть в тиши взять тетрадь Дательный падеж имён существительных отвечает на вопросы Кому? Чему? Кого? Чего? ого? Что? Выбери существительные в дательном падеже подойти к папе идти по аллее помочь маме думал о море книга о школе ложка мёда Творительный падеж имён существительных отвечает на вопросы Кем? Чем? О ком? О чём? Кому? Чему? Выбери существительные творительного падежа гордится другом искать под столом стоять перед домом отошёл от вишни приехать к другу спал на диване Предложный падеж имён существительных отвечает на вопросы О ком? О чём? Кому? Чему? Кем? Чем? Выбери существительные предложного падежа сидеть на скамье озеро в лесу увидеть картину вырвал из тетради дошёл до башни ІІІ. Словарная работа. - Сегодня у слова гореть день рождения. Оно пригласило в гости своих родственников. Давайте подумаем, кто к нему может прийти? Гореть, сгорел, горячий, горелка, подгорел, обгорел, загар, угар. - Знаете ли вы крылатое выражение со словом гореть? (В руках работа горит, горит на работе, сгореть от стыда). ІV. Творческая работа. Представлены три картинки: цыплёнок, жираф, яблоко. - О какой особенности данных предметов можно сказать? (цыплёнок – пушистый, жёлтый; жираф – длинная шея, маленькие рожки; яблоко – сочное, красное, наливное). - Составьте загадку о любом из предметов. Запишите. V. Закрепление темы «Склонение имён существительных». - Сколько в русском языке падежей? - Расскажите всё, что вы о них знаете. Игра «Снежный ком». 1) Упражнение «Найди именительный падеж» Читаю предложения, а ученики записывают только имена существительные в именительном падеже. В горной деревушке тяжело заболел человек. Ребята взялись за руки и встали в кружок. Тихо шелестит листва деревьев. На траве заблестели крупные капли росы. Пассажиры торопились на посадку. Снегири клевали в кормушке ягоды, кусочки хлеба. (человек, ребята, листва, капли, пассажиры, снегири.) 2) Упражнение «Расположи словосочетания по порядку». На доске даны словосочетания. Их нужно записать по порядку; вначале все словосочетания, в которых существительные в родительном падеже, затем – в дательном и т.д. Легла на землю; перепрыгнул через овраг; залез на дерево; рады зиме; мчится по дороге; смешался с толпой; работал ножом; рассказал о поездке; гулял по лесу; были в театре; треснет от жары; не вытащишь из пруда. (Р.п. – треснет от жары; вытащишь из пруда. Д.п. – рады зиме; мчится по дороге; гулял по лесу. В.п. – легла на землю; перепрыгнул через овраг; залез на дерево. Т.п. – смешался с толпой; работал ножом. П.п. – рассказал о поездке; были в театре.) VІ. Обобщение. 1)- Что необходимо сделать, чтобы определить падеж существительного7 (Чтобы определить падеж существительного надо: Найти слово, к которому относится имя существительное, и поставить от него вопрос. По вопросу и предлогу определить падеж.) - На какие вопросы отвечают существительные в И.п., Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.? - Существительные в каком падеже отвечают на смысловой вопрос откуда? (Только в родительном падеже). - Устно составьте предложение с существительным в родительном падеже. - Существительные в каких падежах отвечают на вопрос где? - Можно ли по вопросу где? отличить один падеж от другого? (Нет, нужно ставить падежный вопрос). 2) Самостоятельная работа. Упражнение 162. - Устно определите падеж существительных. ( По цепочке) 3) Работа по карточкам в группах. 1. карточка -Определить падеж выделенных существительных. В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок. 2 карточка. - Определить падеж выделенных существительных. Подчеркнуть орфограммы. Ночь прошла. Рассвело, Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река. 3 карточка. - Определить падеж выделенных существительных. Разобрать предложение по членам предложения. На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнём. VІІІ. Итог урока. -Вспомним сегодняшний урок и проанализируем свою работу на уроке. ІX. Домашнее задание. Страница 75, упражнение 164. - Прочитайте задание упражнения, у кого есть вопросы по выполнению этого задания? X. Выставление оценок.

Похожие:

	Конспект урока по русскому языку в 5 классе Тема «Обобщение и систематизация... Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных		Конспект урока русского языка в 4 классе Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных
	Конспект урока русского языка. 4 класс. Учитель Калинина Е. Ю Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных		Конспект урока русского языка во 2 классе на тему: «Число имён существительных» Обобщение знаний учащихся об имени существительном, закрепление умения классифицировать на одушевленные/неодушевленные, нарицательные/собственные...
	Конспект урока по русскому языку в 4 классе Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных		Тема: «освоение новых знаний с применением системно-деятельностной... Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных
	Конспект проблемного урока русского языка на тему: «Множественное число имён существительных» Цели урока: Познакомить учащихся с особенностями имён существительных в форме множественного числа		Конспект урока русского языка в 8 классе «односоставные предложения».... Задачи: Закрепить сведения о сфере употребления определенно-личных предложений
	Тема урока: Обобщение и закрепление знаний о склонении имен Сегодня на уроке мы обобщим знания о склонении имен существительных. Начнем наш урок с языковой разминки		Конспект урока русского языка в 5 классе. Учитель: Федулова А. С.... Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Глагол», обратить особое внимание на совершенствование правописных навыков...
	Конспект урока по русскому языку (3 класс) «Имя существительное.... Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных		Урок русского языка, 3 класс Тема: Изменение имён существительных... Цели: формирование первоначального представления о склонении имён существительных
	Урока: урок-обобщение Цели урока Обобщение знаний по теме «Синтаксические единицы речи» (слово, словосочетание, предложение)		Тема: Изменение имён существительных по числам Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных
	Конспект урока тема : Обобщение по теме «Металлы» цель урока. Обобщение... Образовательные: способствовать обобщению и закреплению понятий о металлах главных и побочных подгрупп и их соединениях		Конспект урока русского языка в 8 классе по теме «Односоставные предложения. Обобщение» Цели и задачи изучения темы