Конспект открытого урока по русскому языку «Ярмарка знаний». Тема «Обобщение знаний по изученным частям речи»
Скачать 53.31 Kb.
|
| Конспект открытого урока по русскому языку «Ярмарка знаний». Тема «Обобщение знаний по изученным частям речи». Цели:
Оборудование:
Ход урока Здравствуйте, молодки, здравствуйте, лебёдки! Ребята молодцы, расписные удальцы! Здравствуйте, господа, пожалуйте сюда, только здесь народ почтенный, уважаемый, степенный удовольствие получит, много разностей разучит, вспомнит юности года, отдохнуть, придя сюда. Ярмарка непростая, ярмарка расписная, ни купить , не обменять здесь товар нельзя за деньги, можно даром получать знанья и уменья! Коробейник очень рад весь товар за так отдать. Забирайте я не жадный, главное не растеряйте всё, что собрано в лукошко, Вами взято на дорожку. А дорожка далека, школа старшая видна… Это присказка, пожди, сказка будет впереди…. Итак, Ярмарка. Как вы понимаете, что такое ярмарка? Что такое ярмарка? Слайд 3-5 - Подберите синонимы к слову «ярмарка» (рынок, базар) - Прочитайте, как дается определение слова «ярмарка» в толковых словарях. Слайд 6 - Это слово пришло в русский язык из немецкого. Буквально переводится как «яр» - год, «маркт» - рынок, т. е. ежегодный рынок. В словаре С. И. Ожегова «Ярмарка - большой торг обычно с увеселениями, развлечениями, устраиваемый регулярно, в одном месте и в одно время.» Слайд 6 -Чем я закончила зачин? (Это присказка, пожди, сказка будет впереди…) В нашей школе есть указ…. До весёлого звонка в лавки дверь не открывать, ничему ни обучать, лишь звонка раздастся звук. начинаем всем вокруг знанья ложкой насыпать, так что Вам не устоять, забирайте поскорей и в кругу своих друзей сядьте, их переберите, по шкатулкам разложите и попробуйте сейчас все заданья проиграть. 1)«Игра – разминка» Я называю слово и бросаю мяч. Ваша задача его поймать, определить часть речи, вернуть мяч. Следующий получает мяч с вопросом по данной части речи, которой является слово. Слова: ярмарка, весёлый, устраивать. (вспомнив каждую часть речи), 2)Записать число, классная работа В лавку первую зайдём, предложенье разберём. Слайд 7 (детям предлагается составить предложение про ярмарку) Выбрать для записи самый интересный вариант, разобрать под цифрой 4. Слайд 8 Прочитайте текст. Из каких предложений он состоит? Можно ли составить сложное предложение, используя данные простые? Запишите его, подчеркните основы предложения Слайд 9 проверка. 3) лавка «Существительное». Заглянем в лавку, Хозяин спрятал свой товар. Он просит, отгадав загадки, названье лавки отгадать 1) Сверху дыра, снизу дыра, А посередине огонь да вода. (Самовар) 2) Гладит все, чего касается, А дотронешься – кусается. (Утюг) 3) Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка) В какую лавку мы с Вами попали? (Существительное) Что объединяет все эти имена существительные ( неодуш, нариц, в ед ч. В форме И.П.). В чём отличия? (два мужского рода, а ложка женского). Какие орфограммы в этих словах. (самовар- сложное слово, корни соединены гласной О, утюг-парный согласный на конце слова, ложка- парный согласный в корне слова). Работа на карточках: Карточка 1. Фамилия, имя_____________________________________. Вставь пропущенные буквы. В скобках укажи склонение и падеж существительных. Придумай название рассказу. ________________________________ Лес состоял из огромных дубов и ясеней. Их могучие ств__лы великолепно ч__рнели на прозрачной зелен__ ( ) орешников и рябин. Поднимаясь выше, они стройно рисовались на ясном неб__ ( ). Зяблики проворно бегали по дорожк__ ( ). Осторожный за__ц прокрадывался вдоль опушк__ ( ). Белка прыгала с ветк__ (________ ) на ветку ( ). (Учащиеся выполняют одновременно с родителями) Затем проверка на экране проектора. Карточка 2. Вставь пропущенные окончания, укажи склонение, падеж: Спать в постельк__ Прыгать на постел__ Играть на площадк__ Стоять на площад__ Шел по деревн__ На краю деревн__ Стоял около избушк__ Отдыхал в август__ А сейчас немного отдохнём Физминутка Очень долго мы шагали. Наши ноженьки устали. Сейчас сядем, отдохнем, а потом гулять пойдем. Когда лисонька проснулась, Лапкой вправо потянулась, Лапкой влево потянулась, Солнцу нежно улыбнулась. (Движения выполняются соответственно тексту.) В кулачок все пальцы сжала, Растирать все лапки стала - Растирала, растирала И нисколько не устала! (Все массажирующие движения выполняются от кисти к плечу). А потом ладошкой Пошлепала немножко. Ну, красавица-Лиса! До чего же хороша! Вылез мишка из берлоги, (Ходьба на внешнем своде стопы.) Разминает мишка ноги. (Ходьба на внутренней стороне стопы) На носочках он пошел, (Ходьба на носках.) И на пяточках потом, (Ходьба на пятках.) На качельках покачался (Подниматься высоко на носках и опускаться на пятки.) И к лисичке он подкрался. (Переступание с ноги на ногу.) И спросил он молодицу: — Ты куда бежишь, лисица? (хором, слегка наклониться и развести руки) 4) В лавку так народ спешит, там смешной факир сидит Задаёт вопросы он, отгадаешь, а потом, мы узнаем про товар, что запрятал он в мешках! Если я права, поднимите руки вверх, пожалуйста.
Молодцы! В какую лавку мы попали? «Имя прилагательное». Спрятанный товар- это имена прилагательные Прочитайте стихотворение. Кто из взрослых попробует?
Василий Жуковский На солнце темный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю3 запел В лазури жаворонок звонкий. Он голосисто с вышины Поет, на солнышке сверкая; Весна пришла к нам молодая, Я здесь пою приход весны; Здесь так легко мне, так радушно, Так беспредельно, так воздушно; Весь божий мир здесь вижу я, И славит бога песнь моя! Найдите прилагательные в этом стихотворении. Что помогают представить эти слова? Выполним разбор имени прилагательного под цифрой 3 5) В долгом времени, аль вскоре двигать надо нам в другое место интересное, совсем неизвестное. В этой лавке, посмотри, от зари и до зари всё вертится и кружится и несётся кувырком! Куда же мы попали? «Глагол» Прочитайте фразеологизмы слева и слова справа, что Вы можете предложить?. Слайд №13 Называем глаголы. В какой форме стоят все глаголы? Что можно определить по неопределённой форме глагола? Запишем данные глаголы в три столбика по спряжениям, третий столбик –исключения. Долго ярмарка шумела, но под вечер опустела, знать и нам пора домой, отдыхать на боковой! Шутки, шутками, а всё ж 4 года не вернёшь. Знанья все свои храните, аккуратно берегите, применяйте их с умом, вырастайте, не ленитесь и дурному не учитесь! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект открытого интегрированного урока по чтению, изо и музыке.... Задачи урока: развитие наблюдательности, устной речи и творческого воображения; воспитание любви к Родине и русской поэзии, к русскому... | | Конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме «Части речи» Тема урока русского языка «Глагол как часть речи». Тип урока – открытие новых знаний |
| Конспект открытого урока в 4 классе. Русский язык. Тема: Обобщение... Цель: Обобщить знания учащихся о сходствах и различиях между данными частями речи; Формировать умения правильно и точно употреблять... |  | Конспект урока развития устной речи в 1 классе. Тема: «Животные» Цель: Обобщение и систематизация знаний учащихся о домашних животных: обогащение словаря |
| Конспект фрагмента урока по русскому языку в 1 классе Тема: Большая... Обобщение знаний учащихся об именах собственных, закрепление умения классифицировать на нарицательные/собственные имена существительные.... | | Конспект урока русского языка в 5 б классе. 2012 февраль Тема урока:... На предыдущих уроках мы изучали каждый падеж в отдельности. Сегодня мы обобщим всё, что о них узнали, чтобы лучше отличать один падеж... |
| Конспект открытого урока по русскому языку в 3-а классе. Тема: «Часть речи прилагательное» Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, сигнальные карточки к рефлексии, карточки с заданиями, учебники,... | | Конспект урока по русскому языку тема: Употребление прилагательных в речи Цель урока: систематизация изученного об имени прилагательном, развитие культуры речи |
| Конспект урока по русскому языку "Обобщение знаний об именах прилагательных" (3-й класс) Программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в X–xi классах общеобразовательных учреждений, авторов- о. С.... | | План открытого урока теоретического обучения Образовательная повторить, обобщить знания по изученным темам, осуществить промежуточный контроль с проверкой знаний на уроке |
| Конспект урока тема : Обобщение по теме «Металлы» цель урока. Обобщение... Образовательные: способствовать обобщению и закреплению понятий о металлах главных и побочных подгрупп и их соединениях | | Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения |
| Урока: урок-обобщение Цели урока Обобщение знаний по теме «Синтаксические единицы речи» (слово, словосочетание, предложение) | | Урока: 40 минут Цели урока: Организационные Тема урока Обобщение знаний об имени существительном. Презентация учебного проекта «За страницами учебника» (Раздел «Части речи.... |
| Конспект открытого урока «Арифметическая прогрессия вокруг нас» ... | | Урока: комплексное применение знаний Тема урока : «кат е. Воробьёва» Познавательный аспект. Создать условия для закрепления знаний учащимся по выполнению элементов комплексного анализа текста и написанию... |
